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1、五年级数学教案连除、除加、除减教学要求：1使学生掌握小数的连除、除加、除减混合运算的顺序，并能正确地进行计算。2使学生掌握小数除法中一些简便计算的方法，并能正确地运用简便算法来计算小数除法。教学重点：小数的连除、除加、除减混合运算的顺序小数除法中一些简便计算的方法。教学难点：正确地进行小数的连除、除加、除减和小数简便计算。教学用具：投影片若干张。教学过程：一、激发：1.先说一说下面各题的运算顺序，再计算。360divide;4divide;5420divide;6+150750divide;580指名板演。集体订正。使学生明白：整数连除的运算顺序是从左到右依次计算；整数的除加、除减混合运算的顺
2、序是先算除法，再算加法或者减法。2.揭示课题：我们已经知道整数的连除、除加、除减混合运算的顺序，而小数的连除、除加、除减的运算顺序和整数的是一样的。这节课我们就来学习小数的连除、除加、除减。（板书课题：连除、除加、除减。）二、尝试1投影出示例11：一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍，这只蝴蝶每小时飞行多少千米？2.引导学生分析题里的数量关系：要求蝴蝶的飞行速度，必须先求出蜜蜂的飞行速度，已知蜜蜂的飞行速度为0.5小时飞行9.3千米，那么1小时飞行9.3divide;0.5或者9.3times;2，列式为：9.3divide;0.5divide;2.43.算式中有几步
3、什么运算？运算顺序是怎样的？4.学生把题目做完后集体订正。5.P.31页中间的做一做：432divide;3.62.882.96divide;0.41.73生独立审题，并讲每题中有几步什么运算？运算顺序是怎样的？再计算出来，集体订正。三、示范：1生举例在整数除法中学过的一些简便算法，指出这些简便算法有时也可以在小数除法中使用。2.出示例12：计算5.6divide;35。2.思考：能否简算？怎么算？省试算，指名板演，集体订正。板书：5.6divide;355.6divide;7divide;50.8divide;50.164做一做：4.5divide;18930divide;5divide;0.6学生独立审题，做完后让学生讲一讲是怎样简算的？为什么要这样算？集体订正。四、应用1.练习八3题：在下面的里填上适当的数。2.1divide;282.1divide;divide;0.78divide;0.3divide;0.20.78divide;学生按要求填空后集体订正。2.练习八2题。39.05divide;7.14.029.1divide;0.13divide;2.57.36divide;0.180.4提醒学生注意审题。按要求进行计算后集体订正。五、体验你能小结本节课学习的内容吗？六、作业练习八第1、4题。4