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1、六年级数学教案观察物体2学材分析教学重难点：从不同面，观察两个简单的物体，能辨认相应的视图，教学难点 ：体会物体的相对关系。学情分析学生已有一定的基础。学习目标1观察两个简单的物体，能辨认相应的视图，体会物体的相对关系。2通过分组合作，观察，操作，交流等活动，使学生体验数学与日常生活的关系。3激活学生已有的观察物体的经验，提高在物体及视图之间转换的能力。4、培养学生的空间观念，发展形象思维和推理能力导学策略导练法、迁移法、例证法教学准备学具盒、课件导学流程设计：导入-探究新知-巩固练习-总结教 师预设学 生活动一、 探究新知：二、出示课件：书P77图让学生照图摆一摆。找一找他的左侧面和右侧面看
2、到的形状相同吗？指名说一说，你看到的形状。（如果学生没有发现从物体的右侧面和左侧面看到的形状并一样，引导学生重新进行观察。重点交流右侧面和左侧面看到的形状有什么不同，并且联系观察的位置说说原因。）三、教学试一试：出示课件：P77试一试图一学生观察后，按照要求摆一摆。引导学生观察从左侧面和右侧面看到的各是什么形状？出示课件：P77试一试图二先摆一摆再从右侧面和左侧面来观察，各是什么形状？提问：通过观察你有什么发现？集体交流：引导学生感受到：有的物体从左右侧面看到的形状不同，也有的物体从左右侧面看到的形状是相同的。学生练习校对六年级强化练习讨论教学反思在教学中要让学生动手操作，这样学生的空间想象能力会提高的快一些。3