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1、跟踪台风的卫星 第二课时16、跟踪台风的卫星 第二课时一、导入1理解跟踪（1） 引入：今天我们继续学习;17 跟踪台风的卫星。（2） 同学们，谁知道课题跟踪台风的卫星中的跟踪是什么意思（3） 浏览课文，在课文中找一找与跟踪意思相近的词。（盯住 监视）请你把找到的词语来换一换。2初识台风（1）小卫星跟踪的是;台风（生齐）。通过上节课的学习，你知道台风是一种什么样的风吗 你说说看你知道的关于台风的知识。3、认识卫星（1） 面对这么不可一世，狂妄无比的台风，卫星是怎样做的呢（跟踪）（2） 它没有被台风的凶猛所吓倒，我们去认识下这么勇敢的小卫星吧！（出示图片）（简介：第一张是第一课气象卫星升入太空，第
2、二张是风云一号在勘测气象，第三张就是改良后的风云一号，即风云儿号，它照出来的图片清晰度十分的高。）过渡：勇敢坚定的小卫星它又是怎么跟踪、监视台风的呢我们去看看他们第一次见面的情景是怎样的，请自己读读一二小节。二、精度课文1、学习一二自然段（自读）2、读了一二小结，说说台风和卫星分别给你留下了什么印象找一找台风是怎样发动攻击的（台风大声嚷道 小星星笑了笑）台风的表情是怎样的（红字）谁来读出台风的凶狠卫星是怎样应付的呢谁来读一读（出示第二句句子）你知道了什么呢他的态度是怎样的（笑了笑）（有礼貌，很勇敢，卫星的作用、身份）（板书：跟踪 监视）他是怎么跟踪监视的啊（时刻）你知道时刻是什么意思吗 3、是
3、啊，台风这么厉害，当他听说卫星这么个小东西要时刻跟踪、监视自己时，它的心情是怎样的啊 （狂怒的嚷）（红字） 恼羞成怒的台风称卫星是;小东西，他对卫星的态度是怎样（轻视） 谁来模仿台风狂怒的样子读好这一段 （3生 评价：真是不可一世！ 真狂妄！把台风的感觉都读出来了。）（读得真棒，奖励你们看段视频）这是去年麦莎台风来临的情景，台风伴随着惊涛骇浪，吞噬了一亩亩田地，摧毁了一座座房屋，夺走了一条条生命。让我通过你们的朗读，感受台风的利害吧。齐读。 如果你面对这么狂妄自大的台风，你会说什么 看看我们的小卫星是怎么说的 （可我就偏偏爱跟着你走） 你的偏偏读得特别好，你感觉卫星的态度是怎样的啊（坚决，坚定
4、不移） 气象卫星还想说下去，可;（生齐），台风;（生齐） 4、怒火朝天的台风，他怎么扑也扑不到卫星，这时他想出什么办法来对付小卫星了啊 （哼，我要把你甩掉！）（板书：甩） 从这句话里，你们体会到台风怎样的心情啊（不服气） 此时他的表情还是怎样的阿;（呼呼呼），真不甘心哪！谁来读 他跑啊跑，跑到了一座美丽的城市，气象卫星这时在干吗呢 （出示）他感到有点累，正想歇歇脚， （卫星原来还在跟着他，任凭他跑得再快也没用。卫星的本领可真大啊！老师都想来读一读，但我觉得挺麻烦的这句话，我想这样读：发现气象卫星跟踪着自己。你觉得怎样） 齐读：读出台风的出乎意料，和小卫星的坚守岗位来。 如果你现在是小卫星，看到
5、台风想要逃跑，你会对他说什么 （你们说的真好，我们看看，课文中的小卫星是怎么说的） 指名读，他的语气是怎样的（嘲笑） 是啊，台风你再厉害也没用，我还是紧紧跟着你呢，所以小卫星用嘲笑的口气对他说;（生读） 5、听了小卫星这样的嘲笑，台风;（生读） 这时，台风又有什么样的变化（暴跳如雷 变得更加疯狂，更加厉害了） 虽然台风变得这么厉害，可是，他很快发现，堤坝;，树木;，人们;。 人们为什么在这么狂暴的台风面前还能镇定自若，谈笑风生呢（指生 出示）6、课文的第八小节为我们解开了这个秘密，原来，气象卫星每隔;（生齐）这里的人们;（生齐）有了气象卫星这个得力的小帮手，有了他的预报，人们再也不怕台风了。所
6、以，卫星觉得自己;自豪。小卫星们，让我们自豪的夸夸自己的本领吧！（齐读）刚才写台风这么厉害，就是为了衬托出卫星的本领大。7、台风一听;（泄气了），只好;（懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去） 小卫星有没有也懒洋洋下来他是怎么做的 （气象卫星迅速 ） 是啊，刚才我们就认识到小卫星是时刻;，直到;。现在他也没松懈下来，迅速;（生齐）省略号说明了什么 通过刚才的学习，你了解卫星的作用了吗 （能跟踪台风 预告台风的行踪 提醒人们及早作好准备） （出示卫星图） 你能用一句话来夸夸气象卫星吗 8、课文学到这儿，我想课文中的卫星和台风给大家留下了深刻的印象，尤其是他们时间针锋相对的对话，下面我们一起来回味回味。男生读台风的话，女生读卫星的话，旁白一起读，要注意人物对话的不同语气。 9、台风的本领可真大啊，真了不起，为我们人类解除了那么大的危害。你还想认识他的哥哥姐姐吗请大家回去搜集一些人造卫星的资料，来和同学们交流交流。还有些同学搜集的资料来不及交流，等下课之后，我们把这些资料贴在学习园地里，大家一起看看。布置小练笔人造卫星的自述6