《一年级《荷叶圆圆》第二课时教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级《荷叶圆圆》第二课时教学设计.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一年级荷叶圆圆第二课时教学设计教学目标：1、知识目标：理解课文内容。2、语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。3、能力目标：培养学生的想象能力，表演能力以及表达能力。4、品德目标：培养学生的团结合作精神。【教学过程】一、复习字词。师：这节课，我们继续学习第十四课荷叶圆圆。瞧，圆圆的荷叶多漂亮啊，词语宝宝们就藏在下面，我们把它们请出来和它们做朋友吧！谁愿意和他们做朋友呢看来小朋友们对词语宝宝都很熟悉了，我把这些生字宝宝单独请出来的时候你能叫出它们的名字吗开火车读（课件出示：荷珠摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻）生字宝宝藏到字谜语里了
2、，看你能不能把它猜出来。三个太阳在一起。人来小亭边休息月亮在旁边。一支羽毛。二、朗读课文。师：上节课我们已经知道荷叶是：生说。你瞧，满池的荷叶真美呀。你们想不想知道荷叶有哪些小伙伴呢那么请小朋友打开书，读读课文吧，想一想，荷叶有那些小伙伴，他们把荷叶当作了什么师：荷叶有哪些小伙伴呢小伙伴们把荷叶当成了什么呢生：小水珠把荷叶当作了摇篮。师：还有呢生：小蜻蜓把荷叶当作了停机坪，小青蛙把荷叶当作了歌台，小鱼儿把荷叶当作了凉伞（生说师板）师：荷叶的小伙伴们多可爱呀，你们喜欢他们吗生：喜欢。师：你最喜欢和谁交朋友呢喜欢谁就把那一段自己读一读。师：把你喜欢的那个自然段读给同桌的小伙伴听吧。师：谁愿意读给大
3、家听，让大家来分享你的快乐呢以下内容随机出现1、水珠部分。指名读（课件出示小水珠动画）师：小水珠在干什么亮晶晶的眼睛很美，还有亮晶晶的什么呢你们见过摇篮吗是小孩子小时候睡的床，你们瞧，小宝宝睡在里面，它会摇来摇去的。为什么小水珠把荷叶当摇篮。让我们闭上眼睛，现在我们就是那一颗颗亮晶晶的小水珠了，躺在这绿绿的，圆圆的荷叶上。这时候，风姐姐轻轻一吹，我们就随着风摇啊摇，像躺在摇篮里。（停顿）谁来说说有什么感觉生：像要睡着了一样。生：很舒服！师指导读。师：谁来把你的这种感受读出来呢这句话挺有趣，加上表情动作读起来更生动了！你们先练一练吧。指生读，愿意加动作的就加动作，齐读。你还喜欢与谁交朋友呢2、小
4、蜻蜓部分。指名读理解停机坪（出示图），为什么蜻蜓把荷叶当停机坪蜻蜓的翅膀怎样的还有透明的什么呢指导朗读。师：现在老师就是荷叶姐姐，谁是小蜻蜓呀师：小蜻蜓你好！生：荷叶姐姐你好！师：你帮我们捉虫子很真辛苦啊！师：快到停在我身上休息休息吧。生：好啊！师：在荷叶上休息得多舒服呀！指生读;齐读-加动作读。3、小青蛙部分。生：荷叶圆圆的，绿绿的。小青蛙说：lsquo;荷叶是我的歌台。rsquo;小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。理解歌台，为什么说荷叶是小青蛙的歌台。（这是个圆圆的歌台，这是一个绿绿的歌台）谁来唱一唱。呱，呱，呱！评价。师评价他把小青蛙的声音说出来了。生：他的声音很粗，呱，呱，呱！真像一只
5、大青蛙。（笑声）读生：他的表情好，显得很神气，呱呱呱，就像一个大歌星！（笑声）读师：那大家都来像他这样当一次大歌星吧！（学生兴致勃勃地读课文，不时发出笑声）指导朗读。谁喜欢小鱼儿，喜欢的站起来齐读。4、小鱼儿部分师：小鱼儿在干什么呢什么季节为什么小鱼儿把荷叶当凉伞。夏天太阳火辣辣的。小鱼把荷叶当做了什么师：小鱼儿在凉伞下面干什么呀很很的。生：它们在做游戏。读生：它们快乐地游泳。读生：它们在捉迷藏。读师：小鱼儿自由自在的在荷叶下快乐地玩耍，尾巴摇来摇去，发出哗哗的水声。多开心啊，你们能读出开心快乐的感觉吗那我们比比，男女生小鱼读得最快乐！师：小朋友们，你们读得可真好，让老师感觉到这绿绿的荷叶仿佛就是夏天里的一首清凉的小诗，就让我们一起和这些可爱的小伙伴尽情玩耍吧！师：下面就请同学们，表演你喜欢的小伙伴吧。同组的同学可以互相帮助，看怎样可以表演得更好。集体表演，生读前面的。四、拓展想象。师：小朋友们，荷叶圆圆的，绿绿的，你们喜欢他们吗生：喜欢！师：总结。出示名式：荷叶是的生写6