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1、人教新课标版四年级下册夜莺的歌声语文教案人教新课标版四年级下册夜莺的歌声语文教案教材分析这是一篇讲读课文，篇幅较长，但故事情节吸引人，文章通过人物外貌、动作、语言描写，刻画了一个机智勇敢的小男孩形象。小男孩的几处话语一语双关，既麻痹了敌人，又流露出对敌人的憎恨，表现了小男孩的机智勇敢和爱憎分明的思想感情，值得学生推敲琢磨句子的含义。环境描写是小说的三要素之一，或是渲染主题有关的气氛，或是为了表现人物，文章有两处环境描写，均采用拟人的修辞手法，开头一处描写破败景象，显示战争的残酷，中间一处：弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山上。既生动形象地反映了森林越来
2、越密、越来越深，又暗示小男孩把敌人一步步引入了游击队的包围圈，已到了小孩易退、敌人难逃之地。课文首尾呼应，紧扣中心，以夜莺的歌声打破了夏日的沉寂，有个孩子坐在河岸边上开头，以坐在原来那河岸边削什么东西，从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声结束，暗示小男孩又在迎接新的战斗。首尾呼应使文章线索清晰。课文又以夜莺的歌声为题，从始至终充满了夜莺的歌声：歌声把敌人引到河边，歌声把敌人带进森林，歌声把敌情传给游击队，歌声又在河边响起。这样的写法提示了学生故事发展的过程，有利于学生迅速理清长文的结构。教学目标1认识8个生字；会写14个生字；能正确读写沉寂、盘问、口哨等词语。2理清课文脉络，明白课题在谋局布篇中的作用。3能理解文中含意深刻的句子，并能借助相关句式来表达，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。教学重点联系上下文理解含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢。教学难点引导学生了解苏联卫国战争的背景知识，以体会小夜莺的机智勇敢。课前准备学生查找有关苏联卫国战争的资料：了解战争中小英雄的故事。5 6 73