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1、表内除法二.1第1课时教学内容：教材49页例1教学过程：、复习1、复习7、8、9的乘法口诀。2、根据图意，列出道乘法算式和两道除法算式。说说，你是怎样计算出结果的二、新授教学例11、根据主题图，引导学生布置教室，提出问题。2、（1）有56面小旗，挂呈行，平均每行几面可以怎样列式板书：56divide;8=（ ）讨论：怎样计算板书：七八五十六，商是7。（2）如果挂成7行呢平均每行几面板书：56divide;7=（ ）应该想哪句口诀呢3、根据主题图上小朋友的活动，你还能提出哪些数学问题呢你能列式计算吗四人小组说说，你是怎样计算的（二）完成做做1、出示7times;4 口诀：（1）启发学生想想，写出
2、两道出发算式。（2）分组讨论，想想商是几，用哪句口诀，怎样想的2、再出示余下的题目，由学生独立计算，再交流。三、巩固练习练习十第14题。四、总结板书设计用7、8、9的乘法口诀求商例1、 7times; 8=5656 divide;8=（7） 口诀：（七）八五十六56 divide;7=（8） 口诀：七（八）五十六目的要求：使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点：掌握用乘法口诀求商的方法。第2 课时教学内容：教材5153页练习十512题教学过程：、复习1、背19的乘法口诀。2、视算6time
3、s;3 12divide;4 35divide;7 4times;4 5divide;5 1times;7 14divide;2 1times;1 6divide;3 42divide;6 2times;6 8divide;2 3times;3 6times;4 7times;4 1times;2 30divide;5 49divide;7 6divide;1 21divide;3 4divide;2 4divide;4 7times;7 3times;13、用语言表达计算过程42divide;6= 15divide;5=二、练习做练习十512题第5题：说说可以怎样想体会乘除法之间的联系。第6
4、题：理解题意，分析解题步骤，先算出结果，再把除法算式按从大到小的顺序排列。第7题：引导学生认真看插图，你能提出什么问题，在练习本上列式计算。第9、11题：（1）读题，分析条件和问题，（2）找出并分析关键句，（3）列式计算。第8、10、12题：计算题，学生可以独立完成。三、总结。目的要求：通过练习使学生熟练的运用乘法口诀，正确迅速的求积求商。教学重点：巩固用乘法口诀求商的方法。教学难点：能正确迅速的求积求商。第3课时教学内容：教材5455页例2教学过程：、复习1、口算7times;6= 21divide;7= 18divide;6= 42divide;6= 4times;6=4times;7=
5、49divide;7= 5times;5= 6times;6= 35divide;5=2、口述算式并解答（1）把6平均分成3份，每份是几（2）6里面有几个23、导入新课二、新授教学例 21、指导学生摆小棒，个三角形用3根小棒，同学们的小棒是老师的6倍，那么共是多少根你是怎么想的（根据学生回答，板书）6倍 3根的6倍就是6个3根，也就是18根。3 倍 ? （5个的3倍就是3个5根，也就是15根。）2、学习个数是另个数的几倍的含义。观察板书，从右往左看：（1）18和3比，18里面有几个318是3的几倍（2）15和5比，15里面有几个515是5的几倍学生独立思考后，点名回答。使他们明白个数是另个数的
6、几倍的含义就是个数里有几个另个数。3、求个数是另个数的几倍是多少的计算方法。（1）复习求个数的几倍是多少的计算方法。提问：3根的6倍是多少，怎样列式计算让每位学生独立列式解答。然后教师板书：3times;6=18（2）自主探索出求个数是另个数的几倍是多少的计算方法。提问：18根是3根的几倍怎样列式计算也让学生独立思考，并列式计算。反馈时，请学生说明用除法计算的理由，理解求18是3的几倍就是求18里面有几个3，所以用除法计算。4、做例2后面的做做。（1）例2后面的做做供那些对个数是另个数的几倍的含义尚不是很清楚的同学练习用。练习时，教师应组织他们按程序操作。1）摆好两行三角形。2）思考两行三角形
7、个数之间的关系。3）用句话说出第行三角形的个数是第二行三角形的4倍，并用符号表示出来。（2）对于学有余力的学生，可让他们完成下列练习。用学具摆摆：1）12是3的4倍；2）12是4的3倍。学生操作时，提醒他们思考：在第题中，是12和几比在第二题中，是12和几比同学之间可以讨论交流。三、总结板书设计6倍 3根的6倍就是6个3根，也就是18根。3 倍 5根的3倍就是3个5根，也就是15根。18是3的几倍18divide;3=615是5的几倍15divide;5=3目的要求：使学生初步倍的概念，理解求个数是另个数的几倍的含义。教学重点：通过学生的动手操作，使学生初步建立倍的概念。教学难点：帮助学生通过联系个数里包含几个另个数，使学生理解求个数是另个数的几倍的含义。7