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1、精选干部教育培训工作总结（3篇） （篇一） 今年以来，国土分局按照上级要求，从自身实际出发，结合“两学一做”活动规范化、常态化，创建国土讲台平台，以政治理论、廉政建设、政策法规、业务技能等为主要内容，多种形式开展干部教育培训工作，切实提高理论水平和业务能力，为保障国土资源管理工作顺利开展，提供强大的优质人力资源支撑。 （一）年初制订计划，年终及时总结。按照市国土资源局和党工委、管委会文件要求，结合分局年度工作实际，制订印发*年度干部教育培训工作计划，计划包括总体要求和实施一览表，一览表明确每项培训内容的时间、责任人、授课对象等细则。年终根据开展情况及时总结，查漏补缺，并提出下一年度计划。 （二
2、）计划灵活结合，切实开展工作。全年共组织开展业务培训4次，政治理论学习4次，廉政教育4次。基本按照计划执行，个别的在时间上作了调整。总体上看，完成计划情况良好。形式上，主要以中层及以上干部备课、讲课为主，地点在分局大会议室，一般采取ppt方式授课，时间一般为2小时左右。 （三）主次互为补充，内外相互结合。国土分局一方面积极主动抓好部门内部的干部教育培训工作，同时，安排参加上级部门组织的各级各类教育培训工作，主要有组织参加市局的市管干部培训班，市局、开发区组织的各类业务培训，开发区组织的优秀中/青年干部培训班、纪检领导干部培训班等，认真组织参加开发区管委会的“大榭大讲堂”、十九大辅导报告，及网络
3、课程学习/考试等。 （四）以考试促学习强化规矩纪律意识。国土分局开展了以党章、党规及公务员法等为主要内容的党章党规党纪闭卷考试三场，不合格者重考，直至通过为止，以考促学，强化干部员工学习党章党规党纪及相关法律法规、习总书记讲话的自觉性和责任性，也推进“两学一做”活动的深入开展，取得很好成效。 不足方面。主动学习意识不强，培训收效不明显。学习的主体是参加学习的个体，当学习者具有强烈的求知欲和上进心，则事半功倍，反之，则是抓着牛头活饮水，双方受罪，收效甚微。所以，如何提高授体的求知欲是问题的关键，是抓教育培训工作关键课题。一是要给每个人出彩的机会，有奔头了，就有欲望了，就要上进了，就会吸收了。二是
4、不同年龄段采取不同的学习方式。一般中年人更喜欢座谈、互动式学习，年轻人接受新知识的能力比较强些等等不一而足。 （篇二） *统计局以贯彻中华人民共和国统计法为宗旨，着力提高统计人员统计业务能力、统计数据质量和政府统计公信力，紧紧围绕加强统计队伍建设，全年继续加强对统计人员教育培训工作的管理，促进统计继续教育工作再上新台阶，现将*年统计教育培训工作情况汇报如下： 一、统计教育培训开展情况 为巩固四上企业统计人员培训成效，县局将推进“四上”企业统计规范化建设与业务培训工作相结合，在全县范围内按季度开展“四上”企业统计规范化建设检查指导工作，县局制作统一规范的统计资料盒，各专业制定相应目录，发放给全县
5、所有的“四上”企业，按要求对企业统计规范化建设进行检查验收。“四上企业”规范化建设到位，实行培训与检查常态化和制度化，有力推进了乡级和企业统计基础工作规范化。 县局还采取“请进来、送出去”的培训方式，邀请高校专家教授及省、市业务骨干来泾培训，多次在县委党校举办全县统计干部能力提升培训班，今年5月1718日，会同县委组织部、党校组织开展了*年度全县统计干部能力素质提升主题培训班，全县县乡及部门统计干部共56人接受培训，邀请市局领导及市委党校、大学教授授课，重点把统计法律法规纳入培训内容，增强依法统计意识，同时就新常态下宣城经济进行重点论述及企业财务统计过程中出现的新问题进行着重讲解。通过多层次、
6、有针对性的培训，统计干部整体业务素质和工作能力得到提升。 二、存在的问题 一、基层统计人员难以学以致用。统计课程上有些理论对基层而言“高深莫测”。在具体实践过程中，统计理论不易被基层统计人员所掌握运用，形成理论与实践的脱节。基层统计人员，对统计理论普遍感到“学得多、用得少”，有些理论无法在工作中得到运用。 二、基层统计人员任务重，学习成果无暇消化。乡镇统计人员实行的是双重管理方式，县级统计部门只负责业务指导，在乡镇工作分工中，统计人员与其他人员一样也要承担乡镇大量的中心工作，任务重，使其难以专注统计主业，精力有限，乡镇统计人员无暇投入更多的时间与精力去学习和钻研统计业务知识，业务素质不高，对一
7、些统计指标和统计口径理解的不够透彻，培训效果难以达到理想的效果。 三、*年工作安排 一、继续加大统计教育培训力度，提高基层统计人员业务能力。 一是要提高数据处理能力。要把统计数据、统计信息的加工、处理、反馈以及统计法律法规等作为培训的重点，通过培训提高他们的数据处理能力。二是要提高统计分析能力。加大统计分析、统计调查以及统计论文撰写的培训力度，可组织学员有目的地开展实地调查，锻炼统计人员尤其是乡镇、企业统计人员独立组织调查、撰写分析报告的能力。三是要提高电脑操作能力。加强计算机知识的培训。总之要依据统计社会实践、统计工作的薄弱环节，有重点、有针对性地开展教育培训，真正把培训班打造成为学_台、交
8、流的平台、收获的平台。 二、抓好统计从业人员继续教育和职称考试工作。 在工作上，要切实抓好统计从业人员继续教育和职称考试工作，推进统计人员终身学习。以县委党校为培训依托，集中对乡镇、部门及四上企业统计从业人员培训为主体。邀请专家和有经验的省市从事统计教学人员授课，确保基层统计从业人员业务能力素质有明显的提高。鼓励基层统计从业人员参加统计职称考试工作，形成良好的学习氛围。 （篇三） 今年以来，我局深入学习_总书记关于安全生产重要指示批示，认真贯彻落实地方党政领导干部安全生产责任制规定，牢固树立安全红线意识和安全发展理念，不断推动全市安全生产形势平稳发展。按照中共延安市委组织部关于印发的通知（延市
9、组发*48号）要求和全市安全生产年度工作部署，坚持“培训不到位就是最大的安全隐患”的意识，秉承“教育培训就是职工最好的福利”的理念，较好的完成了政治理论、业务技能、干部调训等各项干部教育培训工作。现将我局*年干部教育培训工作总结如下： 一年来，我局始终把干部教育培训当作加强干部队伍建设、提高干部队伍素质的一个重要环节来抓，做到措施有力，工作到位。一是制定培训计划，丰富学习内容。结合实际工作情况，年初制定了*年度安全生产工作培训计划，对干部培训的任务、时间、内容等作了详细的规定，既包含政治理论又包含业务知识，既涉及当前又追溯历史，既请了教授又锻炼了干部。认真学习党的十九大和十九届二中、三中全会精
10、神、_新时代中国特色社会主义思想、梁家河精神及其时代价值、供给侧结构性改革、准则、条例，还学习了安全生产法、构建双重预防机制建设、安全生产事故案例等。二是建立健全机制，逐步实现常态。为了保证培训教育工作的落实，局党组专门召开了会议进行研究部署，制定了“双周”学习制度，每次学习既要学政治理论，又要讲业务知识，学完之后随及进行心得交流，确确实实使学习教育培训落到了实处。三是转变培训方式，创新教学模式。今年我局教育培训工作不断在形式上求突破、内容上求实效，做到了走出去与请进来相结合、个人自学与集体培训相结合、现场观摩与应急演练相结合，使干部的教育培训工作逐步制度化、规范化。 1、走出去接受教育。先后
11、参加了全省党政领导干部安全生产培训班、全省安全生产企业大培训、全省市县安全生产监管执法人员执法资格培训班、危化品生产企业安全管理部门负责人安全管理知识培训，组织企业人员参加了全省诚信教育专题培训和安全生产知识专题培训，接受了生产安全事故警示教育，现场观摩了陕西汉中危险化学品道路运输事故应急演练，组织了全省双重预防机制建设现场观摩会。 2、请进来组织培训。今年6月份，联合延安市委组织部、市委党校举办了全市安全监管领导干部安全知识培训班，各县区政府分管安全生产工作的副县区长、安监局长，市安委会成员单位负责同志、安全监管科科长，市安监局副科级以上干部等114人参加了培训。7月组织安监系统85名干部参
12、加了全国安全监管干部网络课程培训和市县安全生产监管执法人员执法资格培训班。11月以来，集中开展了全市企业安全生产大培训，制定了大培训工作方案，分安全培训师资、企业负责人安全知识、企业安全管理人员安全知识三个批次培训班，涉及煤矿、非煤矿山、危险化学品等8大重点行业，共334人参加了培训。 3、沉下去开展活动。我局始终把安全生产宣传教育培训当作全市安全生产工作重要组成部分，作为贯彻落实安全生产法律法规、普及安全生产知识、提升全民安全素质、预防安全生产事故的重要抓。今年深入开展了全国第16个“安全生产月”和全国第2个安全生产法“宣传周”活动，联合市委宣传部、教育局、文广局、总工会、团市委和市妇联，开
13、展了安全生产宣传教育进企业、*校、进机关、进社区、进农村、进家庭和进公共场所“七进”活动，制作了“圣地安监”安全宣传手机app和延安市安监局微信公众号，通过采取“互联网+安全宣教”和“手机网站互动”等智能化方式，大力推进安全生产宣传教育工作。 在教育培训中，我们注意及时总结经验，积极探索培训途径，不断改进培训方法，结合工作实际有针对性地安排培训内容，在注重培训实效上下功夫。采取多种途径，灵活多样地进行教育培训，在抓好干部集中培训的同时，注意引导广大干部坚持在职自学各种理论业务知识，在全局形成良好的学习氛围。开展了革命纪念馆里悟初心活动、七大旧址前温誓词、梁家河村上讲党课、周一早上升国旗等形式多样、内容丰富具有教育意义的活动，及时组织全体干部扎实学习，认清形势，鼓舞斗志，以改革精神指导全市安全生产工作。在干部教育培训中，我们始终贯彻学以致用的原则，提高干部学用结合的整体素质。 第 7 页 共 7 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。