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1、篇一：演讲稿-机会是留给有准备的人 每周一，都有升旗仪式，并且都有某一个主题的演讲报告。铁打的营盘流水的兵，千年未变。而我作为高三年级组长，也被意外地安排在这一周升旗仪式上进行讲话，主题，必然是与高三毕业就业有关。接到任务，很是苦恼，专业之外的东西，我向来没有自信，更何况，这种东西必须是领导听了满意才叫好。没办法，憋了几天，终出一文，请丹帮我审核了一番，才定稿如下，留个纪念，说不定将来还有用。 前不久，我到就业单位调查访问的时候，了解到这么一个真实的故事，它就发生在高三228班一个名叫*的女孩身上。 2021年10月，她从网上搜索招聘信息的时候，看到了一个服饰公司招聘文员的广告。当她拿着仅有的
2、学校推荐材料站在公司老总办公室门外时，赫然发现她的旁边已经有了好几个大学生。他们一个个正襟危坐，不停地看简历背讲稿。大学生也如此紧张啊，难道他们也打没有准备的仗。女孩顿时释然，因为她早已成竹在胸，在校多次的登台演讲与模拟应聘，练就了她的胆识与口才。于是她挺起胸膛，露出自信的微笑。老总瞟了一眼她的学历，把资料推到一边，不屑一顾的说：“我们从来没有招聘过大专以下学历的员工。”她微笑地回答：“如果您看完我的简历，您可能会改变想法的。”老总点点头又拿起资料，看完后老总用犀利的目光望她：“你觉得你有什么优势。”她依然是那么自信与从容，她说：“我不到17岁，17岁的大学生很少见，我没有大学文凭很正常，但1
3、4岁就开始学习专业技能，就从事社会实践，就获得相关奖励的却很少见，这说明我有潜力。”老总微笑着点点头。 当天下午，她就接到公司的电话，她被录取了。她凭着自信与机智赢得了机会。 她每天第一个来到办公室，她默默无闻地打扫卫生；她每天第一个坐在办公桌前，她要让自己的每一项工作精益求精；她主动的问候每一个人，她谦虚地向长者请教；这些，老总都一一看在眼里。不久她获得了参与内部账务、外销洽谈、甚至是新人员招聘等工作的机会。是啊。因为谦虚做人，踏实做事，她的人品与才能脱颖而出，她的发展空间越来越大了。 同学们，让我们回头来看看她的成功。面对手持大学文凭的竞争对手，她没有自卑；面对挑剔刁难的老总，她从容应对；
4、面对陌生而复杂的工作，她选择了从底层做起，再争取机会；事无巨细，她毫不挑拣；任务艰巨，她毫无怨言。而这些，难道不正是我们优秀的财职精神吗。 我到各个就业单位访问学生的时候，经常还会听到这样一些消息。在百联东方商厦就业的学生自豪地对我说，她们比那些学历高的同事工作更出色，待遇更好；在真维斯就业的女孩子，兴奋地说因为工作出色， 已经被领导定为培养对象；在通程大酒店工作的男孩子向我汇报，因为计算机技能水平突出，还当了一次单位员工的计算机培训教师 太多五彩缤纷的故事，让我们感慨。亲爱的同学们，此刻你们站在这里，而一、两年后，甚至就在明天，也都会像他们一样面临单位的挑选。可是，你们准备好了吗，是不是还是
5、觉得学了知识不会有用。是不是还是觉得打扫教室卫生是件不值得一做的小事。是不是觉得不用通过参加活动来提高自己的能力。是不是依然认为技能的好坏无足轻重。要知道，机会永远只会留给有准备的人。我相信，只要你们鼓起信心，从现在开始，培养良好的行为品质，掌握好专业知识，强化好技能，发挥出优秀的财职精神，就一定能为将来创造更多的机遇，勇敢地面对挑战，为自己赢得更美好的未来。 机会永远只留给有准备的人。人生苦短，若曾奋斗过，就不会有遗憾。 机遇，只留给有准备的人 1 近期，华立园有两件事引发了我的深入思考： 其一，华立园三院校秋季招生形势大好，生源报名异常火爆，超额完成全部招生计划，华立园的办学规模迈上了一个
6、新的台阶，我们的教育事业将迎来一个全新的发展机遇和更为广阔的发展空间。 其二，今年七月份华立园有部分教职工合同期满，经过考核，对其中的一部分员工进行了调岗、分流安置，但是仍有一些人员未能再续约。 表面来看，这两件事情是没什么相互联系的，但我对此却有着自己的理解 2 机遇，从来只留给有准备的人。 招生情况是一所院校综合实力的直接体现。透视华立园秋季招生圆满成功的火爆场景，我们会看到华立园各行政部门、各经营单位的通力支持、无间合作，会看到我们的招生工作体系有条不紊地周密开展，会看到我 们的招生工作队伍任劳任怨无私奉献。他们逐一克服疲惫、酷暑、水土不服等种种困难，风尘仆仆踏遍南粤各地。华立人正是用辛
7、勤的汗水，才趟出了路子，打开了局面，也成就了今日的发展机遇。 在华立园教育事业迅猛发展的今天，我多次为华立园面临的人才缺口而焦灼，我们迫切需要一批高水平、高素质、强能力的管理人才和专业教师。为此，董事会接连制定种种优惠鼓励政策，要求三院校大力培养中青年骨干教师和管理干部，要求他们上职称、上学历、上水平，下基层、下企业、下生产一线。现在看来，这项工作是抓对了，三院校都培养、锻炼出了一批年青骨干教师和管理干部。不可否认，也有一部分员工入职华立园后，在职称、学历、水平上长期徘徊不前，缺乏自我提高，已经不能适应华立园目前的发展阶段，无法胜任当前的教学、管理工作。华立园作为社会的一个市场经济竞争实体，在
8、不能提供全部需求岗位的情况下，对这部分人就选择了不再续约。与其说是华立淘汰了他们，不如说是社会淘汰了他们，更恰当地说，是他们自己淘汰了自己。对此，我只能报以遗憾：机遇，从来只留给有准备的人。 3 做为一名优秀的华立人 自信者如亚历山大，他在一次胜仗之后，有人问他“假如有机遇，你想不想把第二个城堡攻下来。”亚历山大的回答是：“我从来不等待机遇，我会去制造机遇。” 当前的华立科技园经过数年的积累，已奠定了坚实的发展基础，各类设施设备蔚为可观，各项事业发展也初具规模，我们基本实现了规模化发展目标。但这些对于一个志在成就“百年老店”、“百年名校”的企业集团来说尚远远不够，我们还有很长的一段路要走，还有
9、更高的目标等待我们去跨越。上了规模，还要上层次，更要上质量，华立人正在不懈地努力着。 近期，华立园三院校初步完成了第二个五年发展规划的制订工作。各院校在五年规划中都明确表示：按照国务院与教育部关于依法规范民办高校办学与管理的要求，指导学院的办学行为，全面建立健全学院的招生、就业、收费、财务、学生、学籍、学历、教师、教学、人事等各项管理制度，进一步规范和完善各项管理体系。各院校按照董事会的部署，进一步确立了以教学改革为核心，加快学院由学科型教育思想、教学模式向职业能力型教育思想与教学模式转变的重要发展思路。大力推 行教学改革是华立园今后一段时期的重点工作，是关系到华立园教育事业能否进一步取得长足
10、进展的关键。为此，我们必须扎扎实实、充分做好各项准备工作： 专业建设方面，未来几年，华立园将根据对珠三角地区产业结构升级与区域经济社会发展趋势的预测，立足于现实人才市场，着眼于未来发展，进一步优化专业设置，形成与广东产业结构相适应的学科专业体系。专业布局上，重点扶持与建设长线、特色主导专业的同时，按照“小批量、高频率、快节奏”方式抓好热门、短线专业建设。在专业水平建设方面，结合各院校的特色、师资力量、办学条件，争取建成一批水平较高、影响较大的、有自己特色的专业。在学科专业门类较全的基础上，完善主要学科门类设置，密切各学科专业门类之间的融合与交叉关系，发展壮大专业学术实力，培养一批校级学术带头人
11、，建设一批精品课程，孕育一批教学名师，打造一个珠三角基础人才培养基地。 课程建设方面，在应用型、复合型人才培养目标和培养方案指导下，重视课程建设和重点课程建设，制定课程体系和课程内容改革计划，突出实践教学，并重视教学过程、教学方法的改革，普遍选用推荐教材和优秀教材，有条件时开展自编教材建设。按照培养德、智、 体、美全面发展，宽口径、厚基础、强能力、高素质的专业人才培养目标与办学定位的要求，加强教学内容和课程体系改革，科学地设计涵盖理论、素质、能力的三大课程模块，且以能力模块为重心的课程结构体系；按照职业岗位群或行业需要以及培养“一专多能人才”的要求进行各个专业技能模块课程设计。强调知识、能力和
12、素质协调统一，突出实践教学环节，优化人才培养方案。强化落实重点课程建设制度，支持一批覆盖面广、学生受益面大或者基础较好的公共基础课、学科基础课。教学改革方面，围绕复合型、应用型专门人才培养目标，贯彻“以学生为主体”的教育思想，充分调动学生的学习主动性和积极性，结合专业和课程特点，强调方法、手段改革的实效性。坚持校企结合、工学结合，因材施教、尊重并发展学生个性与创新精神，加快各院校由学科型教育思想、教学模式向职业能力型教育思想与教学模式转变的过程。科学制定课程体系、教学内容、教学方法与培养方式改革方案，并采用专业教改立项的办法，滚动式进行教改科研，边立项、边研究、边推广、边评估，稳步推进教学改革，全面提升教学整体水平与教学质量。积极组织学生参加校内举办的科技文化节活动和各学科竞（比）赛，同时组织学生参加省内和国内的一些相关比赛，力争取得好成绩。 第 7 页 共 7 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。