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1、v四年级数学教案求乘、除法算式中X的练习本课题教时数：6本教时为第5教时备课日期9月5日教学目标使学生进一步认识乘、除法算式中各部分之间的关系，能比较熟练地求乘、除法算式中的未知数x，并能综合运用知识求四则运算的算式中的未知数x教学重难点能综合运用知识求四则运算的算式中的未知数x教学准备Pp幻灯片教学过程设计教学内容师生活动备注复习引入 二、组织练习；三、课堂小结四、课堂作业；一、 1口算。，60X40：80divide;1642divide;42：68divide;4：100divide;500divide;28：17X3053X0：2直接写出得数。；lsquo;11X4子154225div
2、ide;25：9154divide;11；middot;，9X25154divide;14：225divide;9：提问：每组里下面两道题的得数是根据哪一道题来写的？根据第一题写得数的依据是什么？谁来说一说乘、除法算式里各部分之间的关系是什么？(板书：一个因数积divide;另一个因数被除数z商X除数rsquo;除数：被除数divide;商)3引入课题。middot;这节课，我们就应用乘、除法算式中各部分之间的关系，以及过去学过的几种运算算式中各部分之间的关系，求未知数z。(板书课题)1做练习二第12题。(1)做第一组题。指名三人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。让学生说一说每一题是怎样想
3、的。提问：这三道题求未知数z的方法都一样吗？为什么不一样？lsquo;下面两题都是求除法算式里的未知数J，为什么方法也不一样？middot;rsquo;。(2)做第二组题。指名三人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。结合让学生说一说是怎样想的。提问：这三道题里求未知数J的方法为什么也不二样？(3)指出；上面两组题，由于算式里的运算方法不一样，未知数J在各个算式里是什么数也不一样，所以求未知数I所依据的关系式就不同，这样所用的方法也就不同了。因此，求未知数J时，要看清未知数J在各自的算式中是什么数，再对照关系式，选择正确的算法。、2做练习二第13题。让学生检查，把不对的改正在课本上。小黑板出示，：提问哪一题不对，为什么？再让学生说一说怎样改正，老师改在黑板上。3做练习二第14题。指名学生口答，并选择34题让学生说一说求的过程。4做练习二第16题第(1)、(2)题。指名两人板演，其余学生做在练习本上。：集体订正，让学生说一说解题过程。迫问：这两题都是按照什么列出含有未知数J的等式的？列含有未知数J的等式解答文字题，只要根据题目叙述的意思，正确列出含有未知数z的等式，然后看清未知数工在各自算式中是什么数，再对照关系式，选择正确的方法；练习二第15题，第16题第(3)题。课后感受学生对于乘法中的求一个因数和除法中的求被除数很容易搞错。还应加强关系式的理解和强调。4