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1、中班语言优秀教案及教学反思调皮的小螃蟹活动目标1、亲近与观察小螃蟹，激发幼儿对小动物的喜爱之情。2、通过观察螃蟹，发现螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。教学重点、难点重点：通过观察螃蟹，发现螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。难点：鼓励幼儿运用多种表征方式大胆表现螃蟹。活动准备1、每组螃蟹一只，水盆一个;2、吸管若干，各种废旧材料;3、背景图画一幅;4、小螃蟹生活习性的录音。活动过程一、开始部分今天，老师请来了一位朋友，你们想和它见面吗它要给小朋友出个谜语：两只大钳会夹人，走起路来横又横，水中身穿青灰衣，盘中变成红色衣，是谁呀二、基本部分(一)说一说你能说说螃蟹是什么样的吗大家说了很多，让我
2、们来亲眼看看这位朋友究竟是什么样的(二)看一看1、以小组为单位进行观察。提出观察要求：用吸管去碰碰螃蟹，不用手去触摸螃蟹，把自己的发现告诉同伴。(1)螃蟹的身体是怎样的。屈，老师.教案.网出处。身上有什么(2)螃蟹的衣服是什么颜色的身体的反面呢(3)螃蟹是怎样爬2、观察螃蟹的图片，引导幼儿发现、指出其中的错误。我们刚才看到图片上的螃蟹不是少了腿就是少了钳子，那我们现在来组合一只完整的螃蟹。教师根据幼儿的讲述依次拼出螃蟹的身体。3、听一听提问：螃蟹的家在哪里螃蟹喜欢吃什么4、操作活动引导幼儿通过拼粘、涂色的方法表征螃蟹。教师和幼儿共同检查制作的螃蟹，巩固对螃蟹的认识。三、结束部分将制作的螃蟹挂在
3、身上，在海浪的音乐声中进行表演。教学反思小螃蟹是一节科学活动，在活动中，我为幼儿提供了一个宽松、愉悦、平等、自由的平台，幼儿充分运用各种感官感知螃蟹的外形特征、生活习性，整个活动中幼儿都在自主探究、都在玩中学，活动气氛很活跃。通过观察、讲述、表征的过程，幼儿对螃蟹的外形特征及生活习性都有了一定的了解。活动的成功之处在于：一、活动的设计遵循幼儿认知的特点，从猜谜语、观察螃蟹、讲述发现、纠正错误、表征几个环节中，层层递进，让幼儿充分运用各种感官来进行认知。二、以音代物，孩子对螃蟹的生活环境的了解较少，而且这一环节也不宜表现，给幼儿提供一个听小螃蟹自述的环境，并通过提线纸偶进行表演，让幼儿能在近似环境中感受，从而了解螃蟹的生活习性。三、将原来的在纸上给螃蟹涂色改为在小的一次性餐盘中涂色，这样可以减小幼儿涂色的难度，从而更多关注螃蟹的特征。3