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1、六年级语文教案花潮3第3课时(一)教学目标1学习课文第三段,注意作者怎样写出不同人物看花的特点。2学习第四段,理解春光似海,盛世如花。3总结课文,完成练习。(二)教学过程1学习课文第三段。(1)听第5自然段录音,思考:边听边划出写看花人心情和动作的语句。(2)讨论。既依依不舍,又满怀向往,慢慢地向别处走去。(为什么会有这样看似矛盾的心情)觉得一棵比一棵好,美不胜收。(这里用好、也好、更好,写出哪儿都美。写站在树下,用伫立;写看,用端详,作者用词丰富,富有变化。)不同性格的人看花时的动作也不同。(作者用大方、贪心重来形容。这里的贪心重只是说太喜欢花了,想尽量多领略一些花的美,不但没有贬义,还有褒
2、义。这种贬义褒用,收到了特殊的效果。)圈出动词来,交流。(3)读一自然段课文。(4)听第6自然段录音,按课文内容填表,完成作业本第5题。(边听课文边填,全班交流。)(5)这几类人物看花时的神情和动作能不能换一下为什么(不行,这样写符合这些人的身分。)2学习课文第四段。(1)齐读课文。(2)理解春光似海,盛世如花。(春光似海是说美丽的春色无边无际,令人仿佛置身于春的海洋。我们的社会主义祖国,繁荣昌盛,正如春光灿烂。这两句是从眼前的美景联想到国家。)3总结课文。(1)把课文分成4段,写出各段的段意,并归纳课文的主要内容。完成作业本第6题。(2)朗读全文。4布置作业。(1)完成作业本第6题。(2)听写词语,指名写在灯片上,全班校对。仿照课文第6自然段,写一个场景,写出不同年龄、性格的人的特点来。(看灯;放烟花;自修课;营养午餐.)3