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1、第2节 电流和电路,学习目标,1. 知道电流的形成的条件和电流的方向。 2. 通过动手实验,认识断路、通路、短路,知道电路的组成;能从能量的角度认识电源和用电器的作用。 3. 从电路的组成认识开关的作用;能画常见的电路元件符号。 4. 结合用电器电路的实际连接,学会按实物电路的连接画出对应的电路图。,重点难点,重点：让学生认识简单电路;能动手连接简单电路;会画简单的电路图。难点：1. 电流的形成。 2.“根据电路图连接电路”和“根据电路画电路图”。,问题思考,两次连接电路,分别使小灯泡亮、小电动机转动,看谁连接的最快最好!,问题：你在实验中有什么收获和体会？有什么疑问？,想想做做,开关,电池,
2、电灯,怎样连接，可以控制灯泡?,注意！,1.连接电路时，开关一定要处于断开状态。2.决不允许不经过小灯泡或电铃用导线将电池的两极连接起来.3.实验时若发现异常情况（如导线和电池发热），请先断开开关.4.你连接的电路有几个电路元件组成，如何连接的？5.思考并讨论小灯泡为什么会亮？电动机为什么会响转？,金属导线中电荷的组成,没有通电时自由电子的运动情况,通电时自由电子的运动情况,电流方向,电流方向,2.电流的方向：,当电路闭合时，在电源外部的电流的方向：,电源正极,用电器,电源负极,想一想：当电流方向发生改变时，灯还会亮吗？,正电荷定向移动的方向,1.电荷的定向移动就形成了电流,电源外部电流的方向
3、:从 极流向 极 电荷的运动方向：从 极流向 极,正,负,负,正,例1.关于电流、电流的方向,下列说法正确的是()A.负电荷定向移动不能形成电流B.物理学规定正电荷的运动方向为电流方向C.在电源外部,电流从电源正极经用电器流向负极D.金属导体中自由电子定向移动的方向和电流方向相同,C,想一想：(1)最简单的电路有哪几部分组成？(2)各个部分的作用是什么？每部分你在生活中见过或者听说过哪些？请举几个例子。(3)电路中有持续电流的条件是什么？,开关：,控制电路通断,导线：,提供电荷的流动路径,用电器：,消耗电能,3.电路的构成,电源：,提供电能,4.电路图：,用规定的元件符号来表示电路连接的图。,
4、+,-,实物图,电路图,根据实物图画出电路图,实物图,画电路图的要求,1.整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。且元件不要画在拐角处。,2.元件位置安排要适当，分布要均匀,导线连接电路符号时要画到位。 例如：,下面图甲画的是某人连接的电路。小电动机能转吗？ 在图乙中连接正确的电路并画出电路图和电流方向。,想想议议,2.在下图中连接电子门铃的电路，并画出它的电路图。电子门铃可以用 这样的符号代表。,5.电路的三种状态,1.通路：指处处连通的电路。,2.断路（开路）：指某处断开没有电流通过的电路。,3.短路：直接用导线把电源正负极连接起来中间不经过用电器的电路。,（出现短路会损坏电源，是不允许的）！,例2.下列各电路图中,正确的是( ),C,1.电流:电荷的定向移动。2.电路的组成:电源、用电器、开关、导线。3.电路图:用符号表示电路连接的图。4.三种电路:通路、断路、短路。,课堂小结,