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1、揠苗助长教学设计4教学目标：理解课文内容，通过学习让学生懂得自己的想法，做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否则事与愿违，培养学生的思维能力。学会本课生字，理解揠苗助长、巴望、焦急、自言自语、筋疲力尽等词语的意思。继续训练抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点：教学重点理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。教学难点如何在理解内容的基础上总结出寓意。课前准备：多媒体课件。薄型卡片。教学时间：课时教学过程：第一课时一导入新课，揭示课题。在我们的日常生活中，常常听到一些短小而生动的故事，一个故事寄托着一个深刻的道理，这样的故事呢，我们叫它（出示词卡
2、：寓言）学习寓言（出示词卡：寓言）正音。学习则有两个寓言故事，我们就叫它（出示词卡：寓言两则）正音。理解：则在这里作量词，相当于二范读课文，初步了解故事内容。我们先学习其中的一则寓言故事，题目是（出示词卡：揠苗助长）正音。范读课文。边听边想：故事说了一件什么事交流。4、解题。你能说说揠是什么意思助是什么意思认为题目中哪个字是关键揠苗助长是什么意思三、初读课文，字词过关。1、 自读课文，读准字音，读通句子。2、 字词过关。（出示卡片，课件，小老师带读。）给望字组词，说句子。四抓重点词句，理解课文内容。（一）学习第一段1、 指名四人读课文，思考：种田人为什么要拔禾苗结果怎样（同时板书：原因 结果）
3、2、指名回答，板书：巴望 枯死3、师：种田人为什么这么急着要禾苗快快长呢他天天到田边去看时心里会想些什么（美好的愿望;快快收获，焦急的心情）4、 从哪些词语能感受到这个种田人巴望禾苗快些长大5、 比较句子。好象焦急男女生分别读，说说两句的不同，猜猜种田人在想什么会说些什么6、 小结：急于求成（板书）7、 齐读第一段。（二）学习第二、三段1、 师：他想出什么办法帮助禾苗生长呢想出这个办法容易吗（终于;不易，时间长）2、 课文中写他是怎样拔的（一棵一棵 结合看插图 一直;不感休息）3、 累吗（除了筋疲力尽还可以怎么形容;有气无力，腰酸背疼，汗流浃背）4、 这么累，他心情怎样（开心，高兴）5、 师：你从哪里看出他很高兴（力气总算没白费;长高了一大截）6、 你能读读第三段吗（指名读）7、 齐读二、三两段。（三）学习第四段1、 师：第二天儿子看后会怎么说的种田人会怎么说（让学生说说根与土壤的关系）2、 你认为要让禾苗快长他应该怎么做3、 师生演一演：师当种田人，生当儿子（出示课件）4、 小结：违反规律 做了错事（板书）;这就是寓意。五、作业。六、写字教学。（费 望 算）附板书：揠苗助长原因 做法 结果巴望 拔高 枯死错急于求成 违反规律 事与愿违5