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1、一年级语文上册教案小松鼠找花生果课堂教案2一.复习1.今天，我们继续学习小松鼠找花生果，齐读课文。2.小松鼠为什么找花生果，怎么找，找到了没有?二.角色迁移，体验文本1.小松鼠为什么找赶快打开书，找找读读，生读课文，指名回答。2.花生在什么地方长得怎么样生看图说话。（1）书上怎么写呢请小朋友自由读第一节，在这一节中有好多词写的很美，在读的过程中，你认为哪个词用的好，就把这个词读重一点（2）绿油油：出示实物，这种颜色就是绿油油，你还见过绿油油的什么这些花生不光长着绿油油的叶子，还开着什么样的花理解：黄灿灿（3）指导朗读自由读，指名读，齐读。3.小松鼠见了这么好看的花生他想（齐答）4.小松鼠是怎么
2、找花生果的书上有一段话小朋友们找一找读一读指名读。师述：旱晨，小松鼠来了花生地看到花生,小松鼠一路上会想些什么呢生看图想象说话。出示从那以后没有。看书上用了这么几个句子（指名读）5.小松鼠多失望啊，谁来读第三自然段。6.出示谁呢蚯蚓在说的时候是怎样说的生练习说话。师指导朗读，（出示花生果）花生果躲在泥士里看着小松鼠笑呢。7.练读第4、5小节，同桌互读，指同桌读。8.听了蚯蚓的话，小松鼠接下去会想些什么做些什么呢（生说话）9.小松鼠有没有找到花生果三、记诵积累，内化语言1分角色朗读课文。（戴头饰）2演读背诵。（1）师读旁白，学生分角色背诵松鼠和蚯蚓的话。（2）小组内选定角色尝试背诵，并交流评价。（3）小组合作演，要求加上动作。学生评价。四、运用语言，超越文本听了蚯蚓的话，小松鼠会怎么做呢它找到花生了吗（分组续编故事）五、学习生字，指导书写小松鼠的花生果里还藏着几个字谜呢，你想猜吗（出示3个花生果，里边分别有4个左右结构的字，4个上下结构的字，1个独体字）1学习生字，读准音。2自学笔顺。3每种结构，师各范写一个，提示注意点。4学生在习字册上描红，教师巡视指导。六、实践活动，课外延伸1花生果长在泥土里，还有谁长在泥土里你还知道哪些植物供我们吃的部分也长在泥土里（土豆、芋艿、红薯、藕）泥土里的奥秘可多了，你愿意去揭开这些奥秘吗2老师给你们推荐一篇文章一粒种子，读完后你会发现更多的奥秘。4