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1、第六单元认识生物多样性本讲稿第一页，共三十七页教学目标:知识与技能:1.领会生物多样性的涵义,列举生物多样性的三个层次,并能概述它们之间的关系.2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识.3.说明保护生物多样性的重要意义.过程与方法:进一步培养学生分析问题的能力.情感态度和价值观:培养学生的民族自豪感,形成爱护生物的情感以及保护生态环境的意识.本讲稿第二页，共三十七页教学重点:1.领会生物多样性的涵义,并能概述它们之间的关系.2.说明保护生物多样性的重要意义.教学难点:1.理解生物多样性三个层次之间的关系.2.理解基因多样性 本讲稿第三页，共三十七页温故而知新本讲稿第四页，共三十七页n生物
2、分类分为多少个等级？n分类等级分别是什么？七个七个界、门、纲、目、科、属属、种、种本讲稿第五页，共三十七页教学过程：生生物物的的多多样样性性、生物种类的多样性、生物种类的多样性、基因的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性、生态系统的多样性本讲稿第六页，共三十七页一看一看 资料分析（书资料分析（书107页）页）本讲稿第七页，共三十七页一、生物种类的多样性自然界到底有多少种生物34万种万种200万种万种3.7万种万种250万种万种已已知知的的生生物物种种类类生物生物植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌本讲稿第八页，共三十七页再看再看 资料分析（书资料分析（书107页）页）本讲稿第九页，共三十七页
3、想一想 算一算14.96%裸子植物最高、爬行动物相对较少裸子植物最高、爬行动物相对较少还有很多生物没被发现还有很多生物没被发现地球上的生物是极其丰富的，种类也多；我国也是生物种地球上的生物是极其丰富的，种类也多；我国也是生物种类最丰富的国家之一类最丰富的国家之一 n我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？n试计算我国上述的几种生物类群总数占世界的品均百分比是多少?n你认为是否还有很多种生物没有被发现？n 从资料中能得出什么结论？本讲稿第十页，共三十七页1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道还有
4、哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？哪些生物类群？讨论：讨论：无脊椎动物中的无脊椎动物中的腔肠腔肠动物动物、软体软体动物动物、甲壳甲壳动物动物、环节环节动物动物、和和节肢节肢动物等动物等。植物中的植物中的藻类藻类植物植物、苔藓苔藓植物植物。除动物除动物和植物外还有和植物外还有细菌细菌、真菌真菌和和病毒病毒。本讲稿第十一页，共三十七页2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。种生物类群总种数占世界的平均百分比。我国
5、我国裸子裸子植物在世界上占有的百分比植物在世界上占有的百分比最最高高，爬行爬行动物在世界上占有的百分比相对动物在世界上占有的百分比相对较少较少：我国上述几种生物类群总种数占世：我国上述几种生物类群总种数占世界的平均百分比为界的平均百分比为14.96%.本讲稿第十二页，共三十七页3、根据你的估计，你认为是否还有很多、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？种生物没有被发现？地球上还有很多种生物没有被地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从球上实际存在的物种的总数从500万万种到种到1亿亿种之间。种之间。本讲稿第十三页，共三
6、十七页小结小结：我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中资源十分丰富，其中苔藓苔藓、蕨类蕨类和和种子种子植植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位：物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位：我国是我国是裸子裸子植物最丰富的国家，被称为植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡裸子植物的故乡”；我国也是动物种类最；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类鱼类、鸟鸟类类和和哺乳类哺乳类的种类都位于世界的前列。的种类都位于世界的前列。本讲稿第十四页，共三十七页云杉云杉银杏银杏银杉银杉水松水松金钱松金钱松四川四
7、川苏铁苏铁裸子植物的裸子植物的“故乡故乡”本讲稿第十五页，共三十七页二、基因的多样性结论：不同物种基因有很大差别结论：不同物种基因有很大差别本讲稿第十六页，共三十七页本讲稿第十七页，共三十七页结论：相同物种基结论：相同物种基因也不同因也不同本讲稿第十八页，共三十七页种间多样性：不同种基因差别大种间多样性：不同种基因差别大种内多样性：同种生物种内多样性：同种生物基因有差别基因有差别二、基因的多样性本讲稿第十九页，共三十七页 70年代以前，美国是大豆的进年代以前，美国是大豆的进口国口国,而而70年代后期，美国却一跃年代后期，美国却一跃成为世界最大的大豆出口国成为世界最大的大豆出口国,这是这是因为美
8、国科学家在我国找到了他因为美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆们所需的野生大豆,并引进到美国并引进到美国与当地品种杂交培育出了优良品与当地品种杂交培育出了优良品种种.例1 我国也有很多利用基因多样性改良作物品种的例子,你知道吗?利用同种生物间的不同基因进行育利用同种生物间的不同基因进行育种，培养出所需要的优良品种。种，培养出所需要的优良品种。本讲稿第二十页，共三十七页 我国的华南虎早已所我国的华南虎早已所剩无几，一直在动剩无几，一直在动物物园中饲养繁殖。园中饲养繁殖。2001年年某动物园的华南某动物园的华南虎生下虎生下两只小虎，眼睛是两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为瞎的，科学家认为这是近亲
9、这是近亲繁殖的结果。你繁殖的结果。你认为这与基因的多认为这与基因的多样性有关系样性有关系吗？吗？例2有关。由于华南虎数量减少，导致基因多样性的减少，有关。由于华南虎数量减少，导致基因多样性的减少，华南虎的后代继承亲代的有害基因的几率增加，导致华南虎的后代继承亲代的有害基因的几率增加，导致这一结果。这一结果。本讲稿第二十一页，共三十七页想一想：想一想：生态系统包括哪些类型生态系统包括哪些类型？你所在的地区有不同类你所在的地区有不同类型的生态系统吗？型的生态系统吗？本讲稿第二十二页，共三十七页三、生态系统的多样性森森林林生生态态系系统统本讲稿第二十三页，共三十七页草草原原生生态态系系统统本讲稿第二
10、十四页，共三十七页荒荒漠漠生生态态系系统统本讲稿第二十五页，共三十七页湿湿地地生生态态系系统统本讲稿第二十六页，共三十七页湖湖泊泊生生态态系系统统本讲稿第二十七页，共三十七页海海洋洋生生态态系系统统本讲稿第二十八页，共三十七页四、生物多样性三层内涵的关系n每种生物都是有每种生物都是有一定数量的个体一定数量的个体组成的，这些个体的基组成的，这些个体的基因组成是有因组成是有差别差别的，他们共同构成了一个的，他们共同构成了一个基因库基因库。n每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相物种类相联系联系。n某种生物的数量某种生物的数量减少或灭
11、绝减少或灭绝，必然会，必然会影响影响它所在的生态它所在的生态系统系统n当生态系统发生当生态系统发生剧烈变化剧烈变化时，也会时，也会加速加速生物种类的多样生物种类的多样性和基因多样性的性和基因多样性的丧失丧失。本讲稿第二十九页，共三十七页保护生物多样性的根本措施n保护生物的栖息环境n保护生态系统的多样性四、生物多样性三层内涵的关系本讲稿第三十页，共三十七页保护生物的栖息保护生物的栖息环境，保护生态环境，保护生态系统的多样性，系统的多样性，是保护生物多样是保护生物多样性的根本措施。性的根本措施。本讲稿第三十一页，共三十七页学以致用本讲稿第三十二页，共三十七页1.以下各项中不是表示生物多样性的是（以
12、下各项中不是表示生物多样性的是（）A.基因的多样性基因的多样性 B.生态系统的多样性生态系统的多样性 C.生物数量的多样性生物数量的多样性 D.生物种类的多样性生物种类的多样性2.我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（）。）。A.第一第一 B.第二第二 C.第三第三 D.第四第四3.下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（）。）。A.生物的多样性就是指生物种类的多样性生物的多样性就是指生物种类的多样性 B.生物的多样性一成不变生物的多样性一成不变 C.生物的多样性是人类赖于生存的资源生物的多样性是人类赖于生存的资源 D.保护生物
13、多样性的根本措施是保护基因的多样性保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性CCC本讲稿第三十三页，共三十七页4.植物种类最丰富的植被类型是（植物种类最丰富的植被类型是（）A草原草原B热带雨林热带雨林C荒漠荒漠D常绿阔叶林常绿阔叶林5.荣获荣获“美国科学院院士美国科学院院士”的袁隆平先生利用野生水的袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（交稻新品种，这是利用了（）A生态系统的多样性生态系统的多样性 B生物数量的多样性生物数量的多样性C环境的多样性环境的多样性 D基因的多样性基因的多样性6.生物多样性的内
14、涵很丰富，下列说法不正确的是（生物多样性的内涵很丰富，下列说法不正确的是（）A生物多样性指的是生物种类、基因组成、生态系统生物多样性指的是生物种类、基因组成、生态系统多种多样多种多样B单一的农田生态系统中生物种类很少单一的农田生态系统中生物种类很少C生物圈中的生物多样性是非常丰富的生物圈中的生物多样性是非常丰富的D生活环境和运动方式的差异是决定生物多样性的基生活环境和运动方式的差异是决定生物多样性的基础础BDD本讲稿第三十四页，共三十七页课堂小结本讲稿第三十五页，共三十七页生态系统生态系统 多样性多样性 基因基因多样性多样性生物种类生物种类 多样性多样性形成决定影响本讲稿第三十六页，共三十七页本讲稿第三十七页，共三十七页