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1、初中作文训练怎样写好一件事第1页，共30页，编辑于2022年，星期五记一次（记一次（_ _）的拔河比赛）的拔河比赛 作文作文训练怎怎样写好一件事写好一件事第2页，共30页，编辑于2022年，星期五怎样写好一件事怎样写好一件事 我们日常生活中，有许多我们亲身经历、我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣事、家庭琐亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、事、校园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故事、发明故事、历险故事等。这情故
2、事、爱好故事、发明故事、历险故事等。这些故事些故事大多普普通通，平平常常大多普普通通，平平常常。如何把这些。如何把这些小事作为材料来写成一篇佳作呢？小事作为材料来写成一篇佳作呢？第3页，共30页，编辑于2022年，星期五紧扣题眼紧扣题眼 审题时理解关键词语，是写事作文的难审题时理解关键词语，是写事作文的难点。点。如本文可填入如本文可填入“有趣有趣”、“难忘难忘”、“有意义有意义”等词汇，对于半命题作文，这等词汇，对于半命题作文，这往往就是题眼。往往就是题眼。第4页，共30页，编辑于2022年，星期五一篇好的记事作文必须：一篇好的记事作文必须：紧扣题眼紧扣题眼突出中心突出中心完整叙事完整叙事环境
3、渲染环境渲染生动描写生动描写详略得当详略得当第5页，共30页，编辑于2022年，星期五突出中心突出中心根据题目，选定了某件事后，你就要对根据题目，选定了某件事后，你就要对这件事进行认真地回忆，并仔细琢磨，这件事进行认真地回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的反复思考，挖掘出这件事中含有的趣味趣味点，意义或生活哲理点，意义或生活哲理，或找出它，或找出它闪闪光的地方光的地方。本文记事内容已经确定，但其中的意义本文记事内容已经确定，但其中的意义却还可以挖掘。却还可以挖掘。第6页，共30页，编辑于2022年，星期五完整叙事完整叙事 要交代清楚要交代清楚时间、地点、人时间、地点、人物、事情的起
4、因、经过和结果物、事情的起因、经过和结果，让读者明白文章写的是什么人，在让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。事以及事件的过程等。第7页，共30页，编辑于2022年，星期五环境环境渲染 必须把事情发生的环境写清楚。因必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。章更生动。第8页，共30页，编辑于2022年，星期五生动描写生动描写 写事离不开写人
5、，在记事过程中，写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的一定要把人物的语言、神态、动作、语言、神态、动作、心理活动心理活动等写细致，写逼真，这样才等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。心思想。第9页，共30页，编辑于2022年，星期五细节描写要领：细节描写要领：抓住特征抓住特征绘肖像绘肖像锤炼动词锤炼动词绘造型绘造型吻合个性吻合个性绘语言绘语言烘托渲染烘托渲染绘环境绘环境第10页，共30页，编辑于2022年，星期五爸爸气极了，一把把我从床上爸爸气极了，一把把我从
6、床上拖拖起来，我起来，我的眼泪就流出来了的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从。爸爸左看右看，结果从桌上桌上抄起抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一一抡抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头把我从床头打打到床角，从床上到床角，从床上打打到床下，外面到床下，外面的雨声混合着我的哭声。的雨声混合着我的哭声。细节描写示例（一）描写示例（一）例：那天，爸爸生气了，打了我一例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。第11页，共30页，编辑于2022年，星期五例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他他扫开扫
7、开一块雪，一块雪，露露出地面，用一枝出地面，用一枝短棒短棒支支起一面大的竹筛来，下面起一面大的竹筛来，下面撒撒些秕些秕谷，捧上谷，捧上系系一条长绳，人远远地一条长绳，人远远地牵牵着，看着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一绳子一拉拉，便，便罩罩住了。住了。具体写出具体写出动作的作的过程程细节描写示例（二）描写示例（二）第12页，共30页，编辑于2022年，星期五我看我看见一个小姑娘，年一个小姑娘，年龄不大，不大，长得很得很瘦，穿得也很差。瘦，穿得也很差。“小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得穿得有多有多“差差”？我看我看见一
8、个小姑娘，只有八九一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦光景，瘦瘦的瘦的苍白的白的脸，冻得得发紫的嘴唇，紫的嘴唇，头发很短，很短，穿一身很破旧的衣穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。，光脚穿一双草鞋。把握外貌描写把握外貌描写细节描写示例（三）描写示例（三）第13页，共30页，编辑于2022年，星期五 今天，我今天，我刚到学校就看到学校就看见王老王老师站在站在教室教室门口。我感到很害怕，心里像十五只口。我感到很害怕，心里像十五只水桶水桶七上八下。我七上八下。我连忙走忙走进教室，教室，不一会，王老不一会，王老师也也进来了。我的心跳得来了。我的心跳得更更厉害了。我很担心会有什么事害了。我很担心会有什么事发生
9、，生，其他同学也一其他同学也一样。我。我们关注着老关注着老师的一的一举一一动。细节描写描写综合示例（一）合示例（一）第14页，共30页，编辑于2022年，星期五 今天，我来到学校，一眼看今天，我来到学校，一眼看见了王老了王老师，他正站在教，他正站在教室的室的门口。口。我心中惊呼着，快步溜我心中惊呼着，快步溜进教室，小心教室，小心谨慎，慎，生怕出一点生怕出一点错。再看看周再看看周围的同学，一个个的同学，一个个神色不宁神色不宁，似乎在等待着一件极不幸的事情爆似乎在等待着一件极不幸的事情爆发。一会儿，一会儿，语文早文早读开始了。李开始了。李晓在前面在前面领读，我，我偷偷瞥瞥了王老了王老师一眼，只一眼
10、，只见王老王老师慢慢踱到慢慢踱到教室后面教室后面的板的板报前。他一走前。他一走过去，全班同学一下全回去，全班同学一下全回过头去，去，口里口里虽然仍旧在然仍旧在读语文，那只不文，那只不过是做做是做做样子子罢了，了，心里像心里像绷紧了的弦，了的弦，说不定什么不定什么时候就要断的！候就要断的！我我们的的注意力都集中在王老注意力都集中在王老师的一的一举一一动上。上。过了好一会，了好一会，他他转过身来，身来，我我们的的头“呼啦呼啦”一下子，又都一下子，又都转了了过来来.第15页，共30页，编辑于2022年，星期五 读书声音也一下子声音也一下子“洪亮洪亮”起来了。起来了。我不禁我不禁为我我们的的动作如此整
11、作如此整齐而感到好笑。而感到好笑。王老王老师走走到前到前面来了，面来了，使使劲盯着我着我们，像要从我，像要从我们每个人的每个人的脸上找到什么答案。我急忙用上找到什么答案。我急忙用书挡住了住了脸。过了一了一会儿，我又悄悄地会儿，我又悄悄地把把书本放低一点儿本放低一点儿，只，只见他他慢慢慢走慢走到到门外，然后外，然后站定站定了。了。透透过玻璃窗，看玻璃窗，看见他他正正皱着眉着眉头，像在苦苦思索着什么像在苦苦思索着什么。再看看同学。再看看同学们，他，他们和我一和我一样，心心绪惊疑不定，互相望着，惊疑不定，互相望着，不知怎不知怎样是好是好。第16页，共30页，编辑于2022年，星期五扩写：她骂他混蛋。
12、扩写：她骂他混蛋。1.1.尽你最大的努力，将这句话的内容尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。充实起来。2.2.运用你的想象，可恰当地添加动作、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。表情、神态、语言、心理、场景等。细节描写描写综合示例（二）合示例（二）第17页，共30页，编辑于2022年，星期五添加添加“语言描写语言描写”她骂他她骂他道：道：“你真是一个你真是一个混蛋混蛋！”添加添加“动作描写作描写”她她用手指着他的鼻子用手指着他的鼻子骂道：道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”添加添加“肖像描写肖像描写”她她早已被气得早已被气得浑身身颤抖，抖，脸色色铁青，于是怒
13、青，于是怒睁杏目，杏目，用手指着他的鼻子用手指着他的鼻子骂道：道：“你真是一你真是一个混蛋！个混蛋！”第18页，共30页，编辑于2022年，星期五添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”第19页，共30页，编辑于2022年，星期五添加添加“情境描写情境描写”真是冤家路窄，刚好在操场上
14、俩人不期而真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！还是在不断地告诫自己
15、：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋你真是一个混蛋！”第20页，共30页，编辑于2022年，星期五 初一刚住校，我很想家，就打电话初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我想你，妈妈说她也想我点评：只见概述不见描写，更不见细节，点评：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。细节描写描写综合示例（三）合示例（三）第21页，共30
16、页，编辑于2022年，星期五修改稿：修改稿：初一刚住校，我是那么的不适应，一切初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的老师，的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的老师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来下子就流了出来评语：增添了心理细节、肖像细节描写。评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞的
17、思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。使语势强烈。第22页，共30页，编辑于2022年，星期五修改稿二：修改稿二：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！别着急，我来了！”她哪里她哪里知道我根本听不到！知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？喂？秀，是你吗？”是妈妈的是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我
18、想你！我妈，我想你！我”我说不下去。我说不下去。“我也想我也想想你！想你！”我感受到我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪评语：增添了心理、语言细节描写。评语：增添了心理、语言细节描写。“我我”与母亲相思之与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。第23页，共30页，编辑于2022年，星期五小小 结结 充实、细致的描写可以使文章：充实、细致的描写可以使文章：从枯燥走向生动；从枯燥走向生动；从模糊走向真实；从模糊走向真实；从平淡走向深刻。从平淡走向深刻。第24页，共30页，编辑于2022年，星
19、期五详略得当详略得当 记事中要围绕中心，抓住重记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。深刻的印象。第25页，共30页，编辑于2022年，星期五 巩固练习巩固练习 扩写：妈妈给我送牛奶扩写：妈妈给我送牛奶 添加添加“动作描写动作描写”妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到我的桌旁，给我送来了一杯牛奶。我的桌旁，给我送来了一杯牛奶。第26页，共30页，编辑于2022年，星期五 添加添加“语言语言”妈妈轻轻地推开门，悄悄地走
20、到我妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到我的桌旁，的桌旁，说：说：“孩子，写了这么长时间孩子，写了这么长时间的作业，也该渴了吧？我给你送来了一的作业，也该渴了吧？我给你送来了一杯牛奶，赶快趁热喝了吧。杯牛奶，赶快趁热喝了吧。第27页，共30页，编辑于2022年，星期五第28页，共30页，编辑于2022年，星期五第29页，共30页，编辑于2022年，星期五作文框架作文框架拔拔河河比比赛赛时间：地点：地点：人物：人物：事件：事件：环境境天气天气校园景物校园景物赛前气氛前气氛参参赛者者啦啦啦啦队组织者者老老 师外貌外貌神神态动作作心理心理起因：起因：为什么比什么比赛？经过：比：比赛过程如何？程如何？结果：果：输赢？同学反映？同学反映？第30页，共30页，编辑于2022年，星期五