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1、九年级语文上册 23出师表课件 新人教版1出出师师表表学习目标学习目标1.1.积累重点文言词语。积累重点文言词语。2.2.理清作者的写作思路，把握文章结理清作者的写作思路，把握文章结构特点。构特点。3.3.领会文章融议论、记叙、抒情为一领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。体的写法。4.4.领会诸葛亮作为政治家在治国方面领会诸葛亮作为政治家在治国方面的方针以及对下一代的期望。的方针以及对下一代的期望。诸葛亮（诸葛亮（181181234234）,字孔明，琅玡字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著名阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩的政治家、军事家。他年轻
2、时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。后主刘禅。文学常识部分：文学常识部分：表：古代的一种文体。表：古代的一种文体。“出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。
3、诸葛亮写这篇表文的目的是，希望刘略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原北定中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。文的宏大理想。文章采用议论、叙事和抒情相结合的写法，语言章采用议论、叙事和抒情相结合的写法，语言质朴，感情真挚，历来被认为是质朴，感情真挚，历来被认为是“表表”中的中的 名名篇。篇。郭郭攸攸（）之）之 费费祎祎（）行行（）阵和睦）阵和睦长长（）史）史 猥猥（）自）自夙夙（）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（）咨咨诹
4、诹（）以以遗遗陛下（陛下（）斟斟（）酌酌（）损益）损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘（攘（）除）除rngrng翻译课文一、古今异义一、古今异义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。深切地憎恨。深切地憎恨。平民。平民。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣秋秋时刻。时刻。四季中第三个季节。四季中第三个季节。未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也。于桓、灵也。臣本臣本布衣布衣。危急存亡之危急存亡之秋秋。古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：
5、卑鄙卑鄙感激感激身份低微，见识短浅。身份低微，见识短浅。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动、激动。感动、激动。衷心感谢。衷心感谢。开张开张扩大。扩大。商店开始营业。商店开始营业。先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙。由是由是感激感激，遂许先帝以驱驰。，遂许先帝以驱驰。诚宜诚宜开张开张圣听。圣听。临表临表涕涕零。零。涕涕所以所以谨慎谨慎古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：眼泪。眼泪。鼻涕。鼻涕。表原因。表原因。表结果。表结果。认真，慎重。认真，慎重。做事小心。做事小心。此先汉此先汉所以所以兴隆。兴隆。先帝知臣先帝知臣谨慎谨慎。中中道道崩殂。崩
6、殂。咨诹善咨诹善道道。重任。重任。愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效。不不效效则治臣之罪。则治臣之罪。路。路。道理。道理。效效道道二、一词多义二、一词多义实现、完成实现、完成遗：遗：“以光先帝以光先帝遗遗德德”：“先帝简拔以先帝简拔以遗遗陛下陛下”：为：为：“俱俱为为一体一体”：“若有作奸犯科及若有作奸犯科及为为忠善者忠善者”：“众议举宠众议举宠为为督督”：论：论：“宜付有司宜付有司论论其刑赏其刑赏”：“每与臣每与臣论论此事此事”：遗留遗留给予给予是是做，行做，行 做，担任做，担任 评判评判议论议论无：无：“若若无无兴德之言兴德之言”：“事事无无大小，悉以咨之大小，悉以咨之”：行
7、：行：“然后施然后施行行”：“性性行行淑均淑均”：“必能使必能使行行阵和睦阵和睦”：益：益：“有所广有所广益益”：“至于斟酌损至于斟酌损益益”：没有没有不论不论实行实行品德品德行列行列 益处益处举办、增加举办、增加而：而：“先帝创业未半先帝创业未半而而中道崩殂中道崩殂”：“可计日可计日而而待也待也”：于：于：“然侍卫之臣不懈然侍卫之臣不懈于于内内”：“欲报之欲报之于于陛下也陛下也”：“未尝不叹息痛恨未尝不叹息痛恨于于恒灵也恒灵也”：“还还于于旧都旧都”：却却来来在在及于，给及于，给对对 到到 以以光光先帝遗德。先帝遗德。恢弘恢弘志士之气。志士之气。此皆此皆良实良实。光，名词用为动光，名词用为动
8、词，发扬光大。词，发扬光大。恢弘，形容词用为恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。动词，发扬扩大。良实，形容词用为名良实，形容词用为名词，善良诚实的人。词，善良诚实的人。三、词类活用三、词类活用亲亲贤臣。贤臣。远远小人。小人。攘除攘除奸凶。奸凶。亲，形容词用为动词，亲，形容词用为动词，亲近。亲近。远，形容词用为动词，远，形容词用为动词，疏远。疏远。奸凶，形容词用为奸凶，形容词用为名词，奸诈凶恶的名词，奸诈凶恶的人。人。优劣优劣得所。得所。则责攸之、讳、允等之则责攸之、讳、允等之慢慢。深入不深入不毛毛优劣，形容词用为名优劣，形容词用为名词，才能高的人和才词，才能高的人和才能低的人。能低的人。慢，形容词
9、用为动词，慢，形容词用为动词，怠慢。怠慢。名词用为动词，长草。名词用为动词，长草。四、通假字四、通假字:裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。是以先帝简拔以遗陛下是以先帝简拔以遗陛下 阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，用在整数和零数之，用在整数和零数之间。间。“简简”通通“检检”。选拔。选拔 第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听第二段分析第二段分析陟罚臧否，陟罚臧否，
10、不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理严明赏罚严明赏罚第三、四、五段关系第三、四、五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐荐贤贤臣臣亲贤臣亲贤臣，远小人远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引引教教训训（亲亲贤贤远远侫侫）亲亲贤贤臣臣，远远小小人人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待第六七段分析第六七段分析第六段第六段1.叙述本志：叙述本志：身份，生活，追求身份，生活，追求品格高
11、远品格高远2.叙猥自枉屈、三顾草庐：叙猥自枉屈、三顾草庐：宽宏大度，不耻下问宽宏大度，不耻下问由是感激由是感激3.叙共患难经历：叙共患难经历：创业艰难创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1.叙托孤之事，提挈全段叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室出师目标出师目标第八段分析第八段分析首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望理清思路，把握结构理清思路，把握结构部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3-5亲贤远佞亲贤远
12、佞一一6 叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三议议叙叙抒情抒情1.1.诸葛亮在文中向刘禅提出了哪三条建议诸葛亮在文中向刘禅提出了哪三条建议？目的是什么？哪一条最重要？目的是什么？哪一条最重要？2.2.课文中课文中多次提及先帝的用意多次提及先帝的用意是什么？是什么？3.3.作者自述身世的目的何在？作者自述身世的目的何在？4.4.出师之前作者做了哪些准备工作？出师出师之前作者做了哪些准备工作？出师的目的是什么？的目的是什么？5.5.本文在写作方面有什么特色？本文在写作方面有什么特色？理清文章思路：理清文章思
13、路：思路：以思路：以“出师出师”为中心为中心首先首先，危急形势下出师危急形势下出师 提出治国建议；提出治国建议；然后然后，表达感激之情效忠心愿，陈，表达感激之情效忠心愿，陈 述出师理由。述出师理由。最后最后，要求批准出师，表达出师，要求批准出师，表达出师 决心。决心。1.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞提出这三条建议的目的是什么？提出这三条建议的目的是什么？希望后主能希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄
14、自菲薄，引喻失义，以塞忠士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也谏之路也”希望后主能希望后主能“以昭陛下平明之理，不以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也宜偏私，使内外异法也”希望后主能希望后主能“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”，只，只有做到这一点，才能使国家有做到这一点，才能使国家“兴隆兴隆”总之，总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原北定中原”强大稳定的后方。强大稳定的后方。从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？建议，他反复强调的是哪一条？作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。
15、其余两条作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现就会出现“妄自菲薄，引喻失义妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外偏私，使内外异法异法”等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣开张圣听听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞塞忠谏之路忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，
16、要刘禅，中间列举贤臣姓名，要刘禅“亲之信亲之信之之”，结尾更劝说刘禅要，结尾更劝说刘禅要“咨诹善道，察纳雅言咨诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。，也是亲贤的意思。感激先帝知遇之恩感激先帝知遇之恩感感慨慨先帝先帝创业艰创业艰辛，警惕辛，警惕后后主主以父子之情感以父子之情感动动激激励后励后主主加加强劝说后强劝说后主的主的说说服力和服力和权权威性威性2.出師表出師表中多次提及先帝的中多次提及先帝的用意用意3.3.作者自述身世的目的何在？作者自述身世的目的何在？作者自叙本志，说明自己的低微的作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙
17、述先帝高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐三顾茅庐”之恩，之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为备父子的心愿，以陈情的方式为“出师出师”作铺垫。作铺垫。4.4.出师之前作者做了哪些准备工作出师之前作者做了哪些准备工作？“五月渡沪，深入不毛。五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获七擒孟获”，安抚夷人，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足今南方已定，兵
18、甲已足”，安定了后方，做好战备。安定了后方，做好战备。出师的目的是什么？出师的目的是什么？“奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。5.5.本文在写作方面有什么特色？本文在写作方面有什么特色？“表以陈情表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未索，就是希望后主能继承先
19、帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以以“讨贼兴复之效讨贼兴复之效”自许，并且说自许，并且说“不效则治臣之不效则治臣之罪，以告天帝之灵罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。集中表现了他感恩图报的心情。思考：思考：让我们再做一次畅想，让我们再做一次畅想，46岁的诸葛岁的诸葛亮华发早生，忧思忡忡，
20、出师北伐之前，亮华发早生，忧思忡忡，出师北伐之前，他写罢此文，他写罢此文，“临表涕零，不知所言临表涕零，不知所言”。此时这位两朝开济的老臣心中会翻涌着此时这位两朝开济的老臣心中会翻涌着怎样的情感呢？结合对历史的了解，请怎样的情感呢？结合对历史的了解，请你站在诸葛亮的角度用第一人称来表达你站在诸葛亮的角度用第一人称来表达他此时的想法。他此时的想法。文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 小结小结 这篇表文历来受到人们的高度评价，这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中北定中原原”“兴复汉室兴复汉室”的决心。的决心。达标检测达标检测 作业布置作业布置 借助书籍或网络，搜集诸葛亮的故事，借助书籍或网络，搜集诸葛亮的故事，讲给大家听。讲给大家听。