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四年级数学教案“三角形的边和角”教学教学目标：1、掌握三角形各部分名称，体会三角形稳定性特征。2、探索三角形的三个角的情况和三条边的长度关系，并能按角或边的不同情况给三角形分类，掌握等腰三角形各部分的名称。3、结合三角形的分类，渗透分类的方法和集合思想。4、培养学生的操作能力，以及观察、比较、抽象、概括能力。教学过程教学设想学生活动备注一、操作与交流1、从下面的小棒中选3根，摆出不同的三角形。长度34578数量231112、用自己的话说说什么是三角形，并给各部分取名字。用3厘米、4厘米、7厘米的小棒各一根能摆出三角形吗？4厘米、5厘米、7厘米的呢？3、出示p41的9个三角形，和同学讨论，把三角形分类。(1)按边分根据边的分类取名(2)思考三类三角形的关系(3)动手测量，认识等腰三角形边和角的特征4、按三角形的角分类思考：每个三角形的三个角的情况有什么相同之处？有什么不同之处？按角给三角形分类尝试用图表示三类三角形的关系二、练习与应用：1、用长方形和三角形框架进行对比演示，体会三角形的稳定性。2、画直角三角形、钝角三角形、锐角三角形各两个。3、p43讨论：根据露出的一个角判断是什么三角形，为什么4、小结明确三角形有三条边，三个角让学生按自己的想法给三角形分类举出生活中三角形的实际例子。3