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1、中班语言公开课教案及教学反思七只小鸡排队走一、活动目标：1、学习比较物体的高矮，能按高矮对物体进行排序。2、在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。二、活动准备：已进行过3以内的大小、长短物体的排序;小鸭小鸡、小猫图片;操作排序卡、娃娃等。三、活动过程：(一)拍球，引出高矮师：今天老师带来了球，谁想来拍怕这个球;文章出自.屈.老师.教,案网#39;能拍的时候脚不能踮起来，也不能跳起来。师：这两个小朋友谁拍到了谁没有拍到师：为什么times;times;拍到了，而times;times;没有拍到师：对，因为times;times;高拍到了球，times;times;矮拍不到球。师：那老师和小
2、朋友谁高谁矮呢请一个小朋友和老师比一比。师：老师和times;times;谁高谁矮呢，请小朋友说完整。(二)了解比高矮的条件师：我听到了小动物的叫声，原来是小鸭小鸡(拿出篮子)，小鸭和小鸡也要来比高矮了，看看，小鸭和小鸡谁高谁矮呀师：看看清楚(篮子拿掉)，现在它们谁高谁矮呀师：原来小鸡站在高高的积木上，而小鸭呀站在桌子上，这样能比吗，那我们应该怎样做呢师：请小鸡下来也站在桌上，现在小鸭小鸡都站在桌上能比了吗那谁高谁矮呀师：原来比高矮要站在同一高度上能比。小鸭小鸡说谢谢小朋友，我们回去了。师：喵喵喵，谁来了小猫来了，小猫是高还是矮呀师：原来小猫一个人，没有谁跟它比，所以我们不知道它是高还是矮，原
3、来比高矮要两个或者两个以上才能比。小猫请你回去找个好朋友比一比吧。(三)与同伴比高矮师：小朋友，我们知道了比高矮要两个以上，而且要站在同一高度上才能正确比较。那现在你们想不想跟好朋友比比高矮呀师：请你们找个好朋友，比一比，看看谁高谁矮师：请你说说，刚才你跟谁比了谁高谁矮(四)给娃娃排队师：现在老师要请三个小朋友上来，比一比，并且根据高矮排排队。师：最矮的排在最前面，谁最矮呀看看他们是怎样排的(从矮到高)师：这是排列卡，看到小朋友玩得这么高兴，瞧，娃娃也来了，他们也想来比比高矮、排排队。我呢要从红旗开始把娃娃排在排列卡上，而且排的时候要从矮到高排队。师故意错空：这样排队对吗为什么谁来帮老师改正师
4、：原来排队时要从矮到高来排。师：老师给每个小朋友准备了四个娃娃、还有排列卡，请小朋友给娃娃从矮到高排在排列卡上，注意从小红旗开始排。师：大家一起来看看你们是怎么排的(针对出现的情况讲评)(五)延伸活动：师：又来了两个娃娃，他们也想排到队伍里来，老师把娃娃放进篮子里，区域活动时你们去试一试，把这两个娃娃也排进去。教学反思：活动目标中增加了社会领域的内容：培养幼儿的分享、合作意识。这主要针对我班部分幼儿缺乏合作意识的问题而提出。另外，知识的难度有所提高，表现在：让幼儿不仅发现规律并按规律延伸序列，不仅尝试自己设计规律，还要用多种方式表现规律。多种方式，其实是把艺术等其他领域的知识渗透到数学活动中。结果表明，这样的目标在幼儿的最近发展区内，是幼儿经过努力能够达到的。所有幼儿都积极主动地参与活动，除个别幼儿数学能力发展稍滞后及少数幼儿合作意识弱以外，其余幼儿均能达到目标。3