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1、第四单元 绿色的梦 图形联想创意一、 教学的三维目标：1、 知识与技能：了解图形，联想及创意设计的多向性，异中求同，同中求异。2、 过程与方法：讲授法，讨论法，图示法，演示法；活动形式：自主，合作探究式。3、 情感，态度与价值观：培养学生的发散性思维和自我肯定能力。培养学生的团结合作，积极探索的精神。二、 教学重、难点：1、 重点：新课标三维目标的准确把握与完成，以及师生互动的形成。2、 难点：如何引发学生的情感与激发他们的想象力，创造力。三、 课前准备：多媒体课件一个，学生准备好各组的组名。四、 教学过程：1、 导入新课 (创设情境)教师：同学们，大家好，又见到你们了，很开心！今天给大家带来
2、一段音乐森林交响乐（带领学生走进大自然，沉浸其中）教师：打断一下，大家刚才听到的是一段什么音乐，从中你感受到了什么？学生可能回答：流水声，鸟叫声，风声教师：真不错，听到这些声音，你能想象到一副什么样的画面吗？（学生把他想象到的讲述出来）教师：你们真有想象力，非常棒！不同的声音可以把我们带到不同的世界，给我们留下想象的空间，可见声音的魅力。我们再来看两组图片：（展示）一组生活照，一组科幻画。教师：同学们觉得这两组图片有什么不同之处呢？学生：一组是真实的，一组的想象出来的。教师：大家回答的很好，这两组图片一组来自于我们真实的生活场景，另一组是我们的幻想空间，虽然的想象出来的，却也离不开现实生活，它
3、是人们想象力的集中体现。大家回想一下，在我们的生活中有哪些东西是经过人们的创意生产出来的啊？比如一些工艺品，家居用品等等。（提出问题，激发学生的思维）2、 进入新课根据教师提出的问题，学生进行思考，回答。教师小结：同学们都很棒，都找到了很多的东西，并找出了物品之间的联系。其实，这种联系，在我们绘画创作中就称为图形的联想。接下来我们来看看有哪些图形的联想？（出示图片）总结（1）、图形的联想有四种形式：相似联想，对比联想，接近联想，因果联想。（2）、图形的叠加联想。（3）、图形的两种表现手法：异中求同，同中求异。引导欣赏教材的范图超现实主义画家达利和马格利特的作品。（学习如何根据图形去联想创意）教
4、师：我们可以通过这些方面的联想来进行创作，现在我们就来做个游戏，看看谁更有想象力，更有创造力？（提出问题，明确目标，张开探究）游戏开始：大屏幕展示：一张龙飞凤舞的龙字和一张龙的图案，提问：这是什么字和图形？由这个字让你想起了什么？学生把想到的说出来。活动导入：以小组合作的方式进行想象接龙。2钟内哪组组词最多最有创意，5分钟内做图形创意，看谁的图形最有创意并要求组长进行展示，解说。这样的活动方式既能调动学生的想象力和参与的积极性，也能增加小组的合作精神。3、课堂延伸：简述图形的起源于发展：从中国传统的鱼纹和富有创意的古代汉字鱼字说起，此时教师出示真鱼和图例。今天的图形发展史是1912年得格式塔心理学开始的，到今天，人人都是图形创意艺术家，这是人类的进步。4、布置作业：作业要求：让学生收集与保护环境和破坏环境有关的物象。并以“绿色的梦”为主题，将不同的叶子，手形，水龙头进行奇思妙想，比一比谁联想的创意图形最多。