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1、复式折线统计图练习教学设计一 教学内容教材第131 页练习二十五的第4、5 题。二 教学目标1 .使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。2 .培养学生分析问题的能力。3 .体会统计在生活中的作用。三 重点难点进一步归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。四 教具准备投影及多媒体课件。五 练习过程（一）完成教材第130 灾练习二十五的第4 题。学生根据统计表，画出折线统计图，并根据统计图回答问题。（二）导成教材第131 负练习二十五的第5 题。小组进行讨论，两组数据分别用条形统计图和折线统计图
2、表示更合适？为什么？在学生讨论的基础上交流，老师提问：条形统计图和折线统计图。作用有什么不同？小结：条形统计图不较容易比较各种数量的多少，折线统计图不但可以很快比较出各种数量的多少，还能看出数量增减变化的情况。（三）课堂作业新设计下面是王强收集的2005 年春节期间龙潭湖庙会和厂甸庙会游览的统计图。2005 年2 mdash; 15 日龙潭湖庙会和厂甸庙会游览人数统计图厂甸庙会龙潭湖庙会根据上面的统计图，回答问题。（ l ）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？（ 2 ）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？（ 3 ）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？（ 4 ）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？（四）课堂小结本节课，我们研究了复式折线统计图的特点和绘制方法。通过学习知道复式折线统计图可以容易看出两个数据的变化情况，并会根据需要选择合适的统计图来描述数据。3