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1、应急预案的培训与演练应急预案发布后，培训教育部门根据应急预案制定相应的培训计划，采取集中授课或实操等多种形式对有关应急人员进行应急救援知识和技能的教育培训，使相关人员掌握完成其应急救援任务所需的知识和技能。1 培训 1.1外来施工人员如何识别危险及事故报警；安全防护、作业区内安全警示设置、个人的防护措施、用电常识、交通安全、机械的安全使用；对危险源的突显特性辨识；现场抢救的基本知识；紧急情况下人员的安全疏散；应急器材的常识及使用。所有进入厂区施工人员必须通过应急测方可进行作业。1.2应急救援人员如何识别危险； 如何启动紧急警报系统； 掌握危险物质的辨识和危险程度分级方法； 掌握基本的危险和风险
2、评价技术； 学会正确选择和使用个人防护设备； 了解危险物质的基本术语以及特性； 掌握危险物质泄漏的基本控制操作 掌握基本危险物质清除； 熟悉应急预案的内容； 现场急救基本知识。每年培训学时不少于16个，且必须能通过应急测试。1.3一般员工如何识别危险； 如何启动紧急警报系统； 确认危险物质并能识别危险物质的泄漏迹象； 了解所涉及到的危险物质火灾爆炸及泄漏的潜在后果； 了解应急者自身的作用和责任； 能确认必需的应急资源；每年培训学时不少于8个，且必须能通过应急测试。1.4社区或周边人员应急响应知识的宣传 书面材料宣传（招贴画、报纸、传单等）； 1.5应急培训的要求 针对性：针对可能的事故情景及承
3、担的应急职责，不同的人员应培训不同的内容； 周期性：培训时间相对短，但有一定周期，一般至少每年进行一次； 定期性：定期进行技能训练； 真实性：尽量贴近实际应急行动。2 演练 本预案由应急指挥机构组织训练和演习。结合生产情况，在确保安全的情况下，组织演练，以检验和测试应急救援指挥中心的应急能力和应急预案的可行性，提高实际技能及熟练程度，通过演练后的评价、总结，纠正存在的问题，从而不断提高预案质量。2.1演习与训练应包括： 1）基本目标； 2）日期、时间和地点； 3）参加组织； 4）模拟事故； 5）事故大约发展阶段； 6）安排专门观察员； 7）对训练和演习进行适当的评价。2.2演习类型 为达到不同
4、的演习与训练目标，一般采取以下三种演习类型：1）桌面推演：由应急组织代表或关键岗位人员参加，按照应急预案及其标准工作程序讨论紧急情况时应采取行动的演练活动。桌面推演的主要特点是对演习情景进行口头演练，作用是锻炼参演人员解决问题的能力，以及解决应急组织相互协作和职责划分的问题。 2）功能演习：针对某项应急响应功能或其中某些应急响应行动举行的演练活动。主要作用是针对应急响应功能检验应急人员以及应急体系的策划和响应能力。例如指挥和控制功能演练。其目的是检测、评价多个部门在紧急状态下实现指挥与控制和响应能力，演练地点可选在应急指挥中心举行。 3）全面演习 针对应急预案中全部或部分应急响应功能，检测、评
5、价应急组织应急运行能力的演练活动，全面演练一般要求尽量真实，调用更多的应急人员和资源，并开展人员、设备及其他资源的实战性演练，以检验相互协调的应急响应能力。 2.3 演练范围与频率生产安全综合应急预案演练范围为全公司的应急救援演练，相关部门和领导要参加演练。现场处置方案为重点岗位应急处置方法，需部门主管及相关岗位参加演练。正常情况下，综合预案演练计划每1年进行一次，现场处置方案演练计划每半年进行一次。若上一年出现两次（含）级及一次（含）级以上响应时，则在正常情况下增加一倍以上频率进行演练。2.4演练评估和总结演练结束后，参加演练的人员应对演练过程进行总结评估，提出演练过程存在的问题，根据演练情况对本单位的应急资源（人力、物力资源配备）、应急程序和应急能力作出评价，提出改进意见。评估和总结情况要形成演练评价总结记录并及时改进。