《幼儿园教师资格证考试保教知识与能力-教育活动的组织与实施练习题复习题带答案解析测试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教师资格证考试保教知识与能力-教育活动的组织与实施练习题复习题带答案解析测试题.doc（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、专项智能练习（教育活动的组织与实施）1.单选题在科学活动奇妙的气味中,教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。幼儿在活动中使用了什么方法？（ ）A实验B参观C观察D讲述正确答案是： C收起解析本题考查幼儿园教育活动的方法。幼儿园常用的教育方法有直观法（观察、演示、示范、范例、欣赏等）、口授法（讲述、讲解、谈话、描述等）、实践法（练习、操作、游戏、表达等）。其中观察法是指教师有计划、有目的地引导幼儿感知客观事物的一种方法。题干中，幼儿通过“看一看”、“闻一闻”来辨别液体，这正是观察法的体现。C项正确。A、B、D三项：与题干不符，故排除。故正确答案是C。视频会员专享会员
2、专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点幼儿园教育活动概述来源2021年上半年教师资格证考试保教知识与能力（幼儿园）题（考生回忆版）第3题统计正确率64%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记2.单选题按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，了解青蛙的生长发育过程属于（ ）。A情感目标B认知目标C动作技能目标D行为目标正确答案是： B收起解析本题旨在幼儿园教育活动中的教学目标。教学目标中的三维目标有认知目标、能力目标和情感目标，了解青蛙的生长发育过程属于认知目标，该目标用的是了解，了解通常和认知目标相对应。故正确答案为B。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点幼儿园教育活动概述来源201
3、9年上半年教师资格证考试保教知识与能力（幼儿园）题第4题统计正确率85.2%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记3.单选题丁丁喜欢吮吸大拇指，小朋友经常向李老师告状：“丁丁又吃手了！”以下李老师采取的教育策略中，不适宜的是（ ）。A向丁丁说明吮吸手指的坏处B设置相应教学活动引导C分散丁丁的注意力D告诉丁丁，“你再吃手指，就不让小朋友和你玩”正确答案是： D收起解析本题考查的是教学策略。教师要做观察者，发现幼儿有不良的行为应该从行为危害、设置相应教学活动、转移注意力等方面帮助幼儿改正，而不是恐吓、批评。D项属于恐吓幼儿，做法不合理，与题干相符，当选A、B、C三项：与题干不符，排除。故正确答案为D。考
4、点幼儿园教育活动概述来源2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）终极第43题统计正确率83.1%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记4.单选题幼儿教师为幼儿做摩擦生电的实验，让幼儿观察。这是使用了（ ）。A演示法B观察法C欣赏法D操作法正确答案是： A收起解析本题考查幼儿园教学活动的方法。演示法是指教师在教学中向幼儿出示各种实物、教具、模型进行示范性操作的一种方法。题干中，教师为幼儿做摩擦生电的实验，属于示范性操作，属于演示法。A项正确。B项：观察法是指教师有计划、有目的地引导幼儿感知客观事物的一种方法。观察主体为幼儿，与题干中的主体不符，故排除。C项：欣赏法是指教师指导幼儿体验客观事物的真善
5、美，借以陶冶情感的方法。与题干不符，故排除。D项：操作法是指幼儿通过亲自动手操作直观教具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得知识、经验和技能的一种教学方法。与题干不符，故排除。故正确答案为A。考点幼儿园教育活动设计与指导来源2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）终极第20题统计正确率50.1%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记5.单选题按照句子的语气划分，儿童最初掌握的句类是（ ）。A陈述句B疑问句C祈使句D感叹句正确答案是： A收起解析本题考查的是儿童句型的发展。儿童最初掌握的是陈述句。在整个学前期，简单的陈述句仍然是基本的句型。除此之外还有疑问句、祈使句、感叹句等。A项正确。B项：疑
6、问句在非陈述句中产生最早。与题干不符，排除。C、D两项：在幼儿期较少被幼儿使用，与题干不符，排除。故正确答案为A。考点幼儿园教育活动概述来源2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第42题统计正确率68%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记6.单选题在某次“做个有礼貌的好孩子”的语言活动中，“掌握谢谢、对不起早上好等礼貌用语”这是从（ ）角度进行的？A教师B幼儿C家长D认知目标正确答案是： B收起解析本题考查幼儿园活动目标的设计。从幼儿角度提出的活动目标为发展目标，在表述时以幼儿为主体，强调的是幼儿学习后获得的发展和变化。题干中掌握礼貌用语是从幼儿角度进行的目标撰写。B项正确。A项：从教
7、师角度出发制订的活动目标为培养目标，在表述时以教师为主体，反映教师对自己的教育方式或者教育行动的预期。与题干不符，排除。C、D两项：为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点幼儿园教育活动概述来源2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第36题统计正确率64%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记7.单选题在以“认识水”为主题的一次科学领域的教学活动中，教学的内容不仅仅涉及科学领域的“水的形态”，还会涉及社会领域的“我国的大江大河”，以及艺术领域的“画河流”等内容。这体现幼儿园教学活动的特点是（ ）。A生活性B趣味性C启蒙性D整合性正确答案是： D收起解析本题考查教学活动特点。幼儿
8、园的教学内容是全面的、启蒙性的、综合性的，这种划分只是相对的划分，每个具体领域的教育活动设计都可以进行综合活动设计。题干中提到不仅科学领域还涉及艺术领域和社会领域，所以对应的是整合性，领域间的整合。D项正确。A项：生活性是指幼儿园教育内容要贴近幼儿生活实际。与题干不符，排除。B项：趣味性是指幼儿园的教育内容要通过游戏化的方式引导幼儿进行掌握。与题干不符，排除。C项：启蒙性是指幼儿的认知水平有限，要选择粗浅的内容让幼儿进行学习。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点幼儿园教育活动概述来源2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第28题统计正确率68.6%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记
9、8.单选题陈老师在幼儿园数学教学活动中，为了让幼儿们了解“总数是其他数相加的结果”，在幼儿们玩沙子时，让他们用小杯子装一杯一杯的沙子，倒入稍大的容器中，让幼儿们试一试要几杯才能装满容器。案例中陈老师使用的教学方法是（ ）。A讨论教学B游戏教学C小组教学D灌输式教学正确答案是： B收起解析本题考查幼儿园教育活动的方法。游戏法是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法。题干中陈老师让幼儿自主探索数学的奥秘主要就是体现了玩中学，学中玩，在游戏中学习数学。B项正确。A、C两项：题干中没有提到陈老师将幼儿进行分组、讨论交流。与题干不符，排除。D项：陈老师也没有对幼儿灌输“总数是其他数相加的结果”的
10、知识，而是让幼儿玩沙子时候自主探索。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点幼儿园教育活动概述来源2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第27题统计正确率84.2%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记9.单选题苗苗老师在开展主题活动“闹元宵”时，组织家长来帮助老师做元宵，准备材料、组织幼儿前往社区看花灯、亲子猜灯谜等活动。这一主题活动未体现的特点是（ ）。A整合各种教育资源B知识的横向联系C生活化、游戏化的学习D富有弹性的计划正确答案是： D收起解析本题考查的是主题活动的特点。幼儿园主题活动的特点包括知识的横向联系；整合各种教育资源；生活化、游戏化的学习；富有弹性的计划；需要可以遵循儿童
11、“前学科”知识经验的建构规律。富有弹性的计划指的是主题活动的计划并不是死板的、一成不变的，可以根据幼儿的兴趣随时调整计划。题干中未体现出这一点。D项当选。A项：组织幼儿去社区观赏花灯，家长帮助老师做元宵，准备材料体现了整合家庭、社区的教育资源。体现了整合各种教育资源。与题干不符，故排除。B项：苗苗老师开展的“元宵节”主题活动，如组织幼儿前往社区看花灯、猜灯谜等包含着多个学科领域、园内外的各种相关知识，体现了知识的横向联系。与题干不符，故排除。C项：猜灯谜、看花灯这些活动都是来源于生活，并且是儿童感兴趣的，需要幼儿边游戏边探索。体现了生活化、游戏化的学习。与题干不符，故排除。本题为选非题， 故正
12、确答案为D。考点幼儿园主题活动设计来源2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第48题统计正确率29.3%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记10.单选题在教学内容的选择上，课程活动内容多是来源于儿童接触的日常生活，而且活动实施也要贯穿于幼儿的生活这体现了幼儿园教育的（ ）特点。A活动性B潜在性C启蒙性D生活化正确答案是： D收起解析本题考查的是幼儿园教育活动的特点。我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点，分别是启蒙性、生活化、游戏性、活动性以及潜在性。其中幼儿园教育生活化的特点是指：对幼儿来说，大多数的学习都是在生活中进行的。所以，幼儿园教育活动带有浓厚的生活化持征，活动内容来源于生活，
13、活动实施更要贯穿于幼儿的生活。因此D项正确。A项：活动性，对幼儿来说，只有具体的活动才是真实的学习，只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。与题干不符，故排除。B项：潜在性，幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也蕴含在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。与题干不符，故排除。C项：启蒙性，学前教育的实质就是启蒙教育。所谓“启蒙”，即开发启蒙。启蒙教育应该是简单的、通俗的、基础的，易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。与题干不符，故排除。故正确答案为D。考
14、点幼儿园教育活动概述来源2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第二季第43题统计正确率87.3%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记11.单选题幼儿活动范围广泛，教师对其教育也要全面不可偏废，下列哪项不属于幼儿教育的五大领域？（ ）A艺术B健康C情感D语言正确答案是： C收起解析本题考查的是学前教育五大领域的内容。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，C项不属于幼儿教育的五大领域，与题干相符，当选。A、B、D三项：属于幼儿教育的五大领域
15、，与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。考点幼儿园教育活动概述来源2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第一季第50题统计正确率87.8%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记12.单选题围绕着主题“秋天到了”，教师设计了一系列活动，如“亲子运动远足”、“多喝水”需要家长配合并提供资源，“去公园看秋天的落叶”、“去博物馆看树叶标本”需要社区提供资源，这体现了主题活动（ ）的特点。A知识的横向练习B富有弹性的计划C整合各种教育资源D生活化、游戏化的学习正确答案是： C收起解析本题考查主题活动的特点。整合各种教育资源是指主题活动往往整合了幼儿园内外各种与教育内容紧密相关的资源，题中教师设
16、计的主题活动整合了家庭和社区的的资源，体现了整合各种教育资源的特点。因此项正确。A项：知识的横向练习是指主题活动打破了学科领域之间的界限，将各个方面的学习有机的联系起来，材料中并未体现学科领域知识。与题干不符，故排除。B项：富有弹性的计划教育是指主题活动往往是建立在对儿童已有经验和活动过程的学习状况有充分了解的基础上而展开的，计划不能是死板的，教师要细致考虑到与主题相关的各种可能性，在活动中及时捕捉儿童活动的信息，并及时做出反应，调整计划。在题目中并未体现。与题干不符，故排除。D项：生活化、游戏化的学习是指主题活动涉及面广，多与儿童的生活相联系。与题干不符，故排除。故正确答案为C。考点幼儿园主
17、题活动设计来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第56题统计正确率60%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记13.单选题在小班主题活动“我长大了”中的“生日晚会”活动计划本来是在本班开展的，但是教师在活动之前发现小班的幼儿很喜欢和大班幼儿一起玩。于是，教师临时调整计划，和大班的教师商议：两个班合作开展这个活动。这体现了主题活动（ ）的特点。A知识的横向练习B整合各种教育资源C富有弹性的计划D生活化、游戏化的学习正确答案是： C收起解析本题考查主题活动的特点。富有弹性的计划教育是指主题活动往往是建立在对儿童已有经验和活动过程的学习状况有充分了解的基础上而展开的，计划不能是死板的，教师要细致考虑到与主题相
18、关的各种可能性，在活动中及时捕捉儿童活动的信息，并及时做出反应，调整计划。题中教师了解到幼儿喜欢喝大班幼儿一起玩，从而调整活动计划，体现了主题活动富有弹性的计划这一特点，因此C项正确。A项：知识的横向练习是指主题活动打破了学科领域之间的界限，将各个方面的学习有机的联系起来，材料中并未体现学科领域知识。与题干不符，故排除。B项：整合各种教育资源是指主题活动往往整合了幼儿园内外各种与教育内容紧密相关的资源。与题干不符，故排除。D项：生活化、游戏化的学习是指主题活动涉及面广，多与儿童的生活相联系。与题干不符，故排除。故正确答案为。考点幼儿园主题活动设计来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第55题统计正
19、确率67.9%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记14.单选题教师开展主题活动水，其中为幼儿提供“水的溶解”、“水的保护”、“水和健康的关系”等多方面的内容，体现了主题活动（ ）的特点。A整合各种教育资源B生活化、游戏化的学习C富有弹性的计划D知识的横向联系正确答案是： D收起解析本题考查主题活动的特点。知识的横向联系是指主题活动打破了学科领域之间的界限，将各个方面的学习有机的联系起来。题干中“水的溶解”属于科学活动、“水的保护”属于社会活动、“水和健康的关系”属于健康领域内容，属于领域之间的结合，因此项正确。A项：整合各种教育资源是指整合幼儿园内外各种与教育内容紧密相关的资源。与题干不符，故排除
20、。B项：生活化、游戏化的学习是指主题活动涉及面广，多与幼儿生活相联系，且具有探索性，儿童感兴趣，往往边游戏边探索。与题干不符，故排除。C项：富有弹性的计划是指主题活动是建立在儿童已有经验和活动过程的学习状况有充分了解的基础上而展开的。与题干不符，故排除。故正确答案为。考点幼儿园主题活动设计来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第54题统计正确率68%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记15.单选题“神奇的水”、“观察植物生长”、“多喝水”等都是和幼儿生活密切相关的，“玩水球”、“会变颜色的水”等都是儿童十分喜爱的游戏。这反映了主题活动的特点是（ ）。A知识的横向联系B整合各种教育资源C生活化、游戏化的
21、学习D富有弹性的计划正确答案是： C收起解析本题考查主题活动的特点。生活化、游戏化的学习是指主题活动涉及面广，多与儿童的生活相联系，儿童感兴趣往往边玩边探索。题干中“神奇的水”、“观察植物生长”、“多喝水”等都是和幼儿生活密切相关的，“玩水球”、“会变颜色的水”等也都是儿童十分喜爱的游戏，是生活化、游戏化的学习的体现。因此项正确。A项：知识的横向联系是指主题活动打破了学科领域之间的界限，将各个方面的学习有机的联系起来。与题干不符，故排除。B项：整合各种教育资源是指主题活动往往整合了幼儿园内外各种与教育内容紧密相关的资源。而题干中只是体现出园内的资源，并没有涉及到园外。与题干不符，故排除。D项：
22、富有弹性的计划教育是指主题活动往往是建立在对儿童已有经验和活动过程的学习状况有充分了解的基础上而展开的。与题干不符，故排除。故正确答案为。考点幼儿园主题活动设计来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第53题统计正确率71.2%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记16.单选题教师开展了“过大年”的主题活动，将五大领域等内容有机联系在一起。这反映了主题活动的特点是（ ）。A知识的横向联系B整合各种教育资源C生活化、游戏化的学习D富有弹性的计划正确答案是： A收起解析本题考查主题活动的特点。知识的横向联系是指主题活动打破了学科领域之间的界限，将各个方面的学习有机的联系起来，这样儿童所获得的经验是完整的。题干
23、中“迎新年”把各个领域整合在一起，属于知识的横向联系。因此项正确。B项：整合各种教育资源是指主题活动往往整合了幼儿园内外各种与教育内容紧密相关的资源。与题干不符，故排除。C项：生活化、游戏化的学习是指主题活动涉及面广，多与儿童的生活相联系。主题活动中的许多活动都具有探索性。与题干不符，故排除。D项：富有弹性的计划教育是指主题活动往往是建立在对儿童已有经验和活动过程的学习状况有充分了解的基础上而展开的。与题干不符，故排除。故正确答案为。考点幼儿园主题活动设计来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第52题统计正确率47.5%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记17.单选题幼儿园教师打破学科界限，选择贴近儿
24、童生活的某一内容作为主线，组织教育教学活动，这种活动是（ ）。A领域活动B主题活动C区域活动D整合活动正确答案是： B收起解析本题考查主题活动的内涵。主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动，打破学科领域之间的界限。题干中教师打破学科界限，选择贴近儿童生活的某一内容作为主线来组织教学活动，体现的是主题活动的内涵。因此项正确。A项：领域活动是指按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，可以划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。与题干不符，故排除。C项：区域活动指的是教师以教育目标、儿童感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相
25、对划分为不同区域，吸引儿童自主选择并在活动区中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的活动。与题干不符，故排除。D项：整合活动是指各个活动整合在一起，从不同的角度不同的领域来进行整合。与题干不符，故排除。故正确答案为。考点幼儿园主题活动设计来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第51题统计正确率56.5%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记18.单选题主题活动的计划不能是死板的，教师要细致考虑到与主题相关的各种可能性，在活动中要及时捕捉儿童活动的信息，并及时作出反应，调整计划，所以主题活动特点之一是（ ）。A知识的横向联系B整合各种教育资源C生活化、游戏化的学习D富有弹性的计划正确答案是：
26、D收起解析本题考查主题活动的特点。富有弹性的计划教育是指主题活动往往是建立在对儿童已有经验和活动过程的学习状况有充分了解的基础上而展开的，根据幼儿的表现与反馈，及时作出反应，调整计划。题干中教师要细致考虑到与主题相关的各种可能性，并及时调整计划，体现的就是富有弹性的计划。因此项正确。A项：知识的横向联系是指主题活动打破了学科领域之间的界限，将各个方面的学习有机的联系起来。与题干不符，故排除。B项：整合各种教育资源是指主题活动往往整合了幼儿园内外各种与教育内容紧密相关的资源。与题干不符，故排除。C项：生活化、游戏化的学习是指主题活动涉及面广，多与儿童的生活相联系。与题干不符，故排除。故正确答案为
27、。考点幼儿园主题活动设计来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第50题统计正确率71%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记19.单选题能够演唱歌曲，并为歌曲创编好看的动作，体现的是（ ）。A核心行为B行为产生的条件C行为表现的标准D表现性目标正确答案是： A收起解析本题考查幼儿园教育活动的设计流程。行为目标的三要素：核心行为是期待孩子能够做到的某种行为，往往要用一个操作性动词表示；行为产生的条件是核心行为发生的条件或背景；行为表现的标准指核心行为表现可接受的程度。题干中演唱、创编属于核心行为，因此项正确。、两项：与题干不符，故排除。项：为干扰项，与题干不符，故排除。故正确答案为。考点幼儿园主题活动设计
28、来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第49题统计正确率18.1%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记20.单选题（ ）是以儿童具体的、可被观察的行为表达来设计目标，它指向的是通过教育活动儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果。A技能目标B情感目标C认知目标D行为目标正确答案是： D收起解析本题考查幼儿园教育活动的设计流程。行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表达来设计目标，它指向的是通过教育活动儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果。因此项正确。项：技能目标是指学习者在具体活动中生理能力、技能动作、有意活动三个方面期望达到的程度。与题干不符，故排除。项：情感
29、目标是幼儿在具体活动中在态度、意愿、观念、价值观等方面期望达到的程度。项：认知目标是指学习者在具体的活动中对事物的认识并记忆，对事物的领会、分析和综合方面所期望达到的程度。与题干不符，故排除。故正确答案为。考点幼儿园主题活动设计来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第48题统计正确率62.7%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记21.单选题（ ）是幼儿在具体活动中在态度、意愿、观念、价值观等方面期望达到的程度。A技能目标B情感目标C认知目标D行为目标正确答案是： B收起解析本题考查幼儿园教育活动的设计流程。情感目标是幼儿在具体活动中在态度、意愿、观念、价值观等方面期望达到的程度。因此项正确。项：技能目
30、标是指学习者在具体活动中生理能力、技能动作、有意活动三个方面期望达到的程度。与题干不符，故排除。项：认知目标是指学习者在具体的活动中对事物的认识并记忆，对事物的领会、分析和综合方面所期望达到的程度。与题干不符，故排除。项：行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表达来设计目标，它指向的是通过教育活动儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果。与题干不符，故排除。故正确答案为。考点幼儿园主题活动设计来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第47题统计正确率69.9%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记22.单选题“体验活动的乐趣，愿意与同伴分享”是（ ）角度进行目标的撰写。A教师B幼儿C家长
31、D以上都不是正确答案是： B收起解析本题考查幼儿园教育活动的设计流程。目标表述的角度分为教师和幼儿两个角度，主要看行为的主体是谁。题干中体验、愿意其行为主体是幼儿。因此项正确。、三项：与题干不符，故排除。故正确答案为。考点幼儿园主题活动设计来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第46题统计正确率82.4%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记23.单选题“知道眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法”是（ ）目标。A技能目标B情感目标C认知目标D行为目标正确答案是： C收起解析本题考查幼儿园教育活动的设计流程。认知目标是指学习者在具体的活动中对事物的认识并记忆，对事物的领会、分析和综合方面所期望达到的程度。题干
32、中知道、掌握是认知目标的关键性操作性动词。因此项正确。项：技能目标是指学习者在具体活动中生理能力、技能动作、有意活动三个方面期望达到的程度。与题干不符，故排除。项：情感目标表述的是幼儿在具体活动中在态度、意愿、观念、价值观等方面期望达到的程度。与题干不符，故排除。项：行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表达来设计目标，它指向的是通过教育活动儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果。与题干不符，故排除。故正确答案为C。考点幼儿园主题活动设计来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第45题统计正确率65.5%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记24.单选题利用人际关系、行为环境、社会风气
33、、情感气氛等来陶冶幼儿的性情，培养幼儿良好的社会公德、社会行为和亲社会情感的教育方法是（ ）。A参观法B行为练习法C陶冶法D演示法正确答案是： C收起解析本题考查幼儿园教育活动概述里面幼儿园教育活动的方法。陶冶法主要利用人际关系、行为环境、社会风气、情感气氛等来陶冶幼儿的性情，培养幼儿良好的社会公德、社会行为和亲社会情感。它包括环境陶冶法和艺术感染法。因此C项正确。A项：参观法是指根据社会教育的目的和内容，组织幼儿在园内或园外通过对实际事物和现象的观察、思考，获得新的社会知识与社会规范的教育方法。与题干不符，故排除。B项：行为练习法是指组织幼儿按照正确的社会行为规范去进行实践的一种方法。与题干
34、不符，故排除。D项：演示法是指教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。与题干不符，故排除。故正确答案为C。考点幼儿园教育活动概述来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第44题统计正确率76.6%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记25.单选题教师组织幼儿按照正确的社会行为规范去进行实践的教育方法是（ ）。A参观法B行为练习法C陶冶法D演示法正确答案是： B收起解析本题考查幼儿园教育活动概述里面幼儿园教育活动的方法。行为练习法是指组织幼儿按照正确的社会行为规范去进行实践的一种方法。因此B项正确。A项：参观法是指根据社会教育的目的和内容，组织幼儿在园内或园外通
35、过对实际事物和现象的观察、思考，获得新的社会知识与社会规范的教育方法。与题干不符，故排除。C项：陶冶法主要利用人际关系、行为环境、社会风气、情感气氛等来陶冶幼儿的性情，培养幼儿良好的社会公德、社会行为和亲社会情感。它包括环境陶冶法和艺术感染法。与题干不符，故排除。D项：演示法是指教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。与题干不符，故排除。故正确答案为B。考点幼儿园教育活动概述来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第43题统计正确率77.8%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记26.单选题根据社会教育的目的和内容，组织幼儿在园内或园外通过对实际事物和现象的观
36、察、思考，获得新的社会知识与社会规范的教育方法是（ ）。A参观法B行为练习法C陶冶法D演示法正确答案是： A收起解析本题考查幼儿园教育活动概述里面幼儿园教育活动的方法。参观法是指根据社会教育的目的和内容，组织幼儿在园内或园外通过对实际事物和现象的观察、思考，获得新的社会知识与社会规范的教育方法。因此A项正确。B项：行为练习法是指组织幼儿按照正确的社会行为规范去进行实践的一种方法。与题干不符，故排除。C项：陶冶法主要利用人际关系、行为环境、社会风气、情感气氛等来陶冶幼儿的性情，培养幼儿良好的社会公德、社会行为和亲社会情感。它包括环境陶冶法和艺术感染法。与题干不符，故排除。D项：演示法是指教师通过
37、展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。与题干不符，故排除。故正确答案为A。考点幼儿园教育活动概述来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第42题统计正确率81%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记27.单选题教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范的教育方法是（ ）。A讲解法B谈话法C讨论法D演示法正确答案是： D收起解析本题考查幼儿园教育活动概述里面幼儿园教育活动的方法。演示法是指教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。因此D项正确。A项：讲解法是指向幼儿说明一些简单的道理
38、、规则及其意义，使幼儿明辨是非，懂得应该怎样做和为什么要这样做。讲解法是社会教育活动中运用得非常普遍的方法，无论是幼儿对人际关系的了解，对社会环境的认知，还是对社会行为规范的学习和社会文化的吸取，都需要教师用生动浅显、富有感染力的语言进行讲解、启发和引导。与题干不符，故排除。B项：谈话法是指教师与幼儿相互提问，对答。谈话法的运用可以使教师借助恰当的问题，帮助幼儿分析、提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。与题干不符，故排除。C项：讨论法是指教师指导幼儿就教育活动中，对某些具有社会性的问题、观点及认识相互启发、相互学习、交流意见的教育方法。与题干不符，故排除。故正确答案为D。考点幼儿园教育
39、活动概述来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第41题统计正确率80%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记28.单选题教师与幼儿相互提问，对答的教育方法是（ ）。A讲解法B谈话法C讨论法D演示法正确答案是： B收起解析本题考查幼儿园教育活动概述里面幼儿园教育活动的方法。谈话法是指教师与幼儿相互提问，对答。谈话法的运用可以使教师借助恰当的问题，帮助幼儿分析、提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。因此B项正确。A项：讲解法是指向幼儿说明一些简单的道理、规则及其意义，使幼儿明辨是非，懂得应该怎样做和为什么要这样做。讲解法是社会教育活动中运用得非常普遍的方法，无论是幼儿对人际关系的了解，对社会环境的认知
40、，还是对社会行为规范的学习和社会文化的吸取，都需要教师用生动浅显、富有感染力的语言进行讲解、启发和引导。与题干不符，故排除。C项：讨论法：它是教师指导幼儿就教育活动中，对某些具有社会性的问题、观点及认识相互启发、相互学习、交流意见的教育方法。与题干不符，故排除。D项：演示法：教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。与题干不符，故排除。故正确答案为B。考点幼儿园教育活动概述来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第40题统计正确率63.3%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记29.单选题就教育活动中，对某些具有社会性的问题、观点及认识相互启发、相互学习、交流意
41、见的教育方法是（ ）。A讲解法B谈话法C讨论法D演示法正确答案是： C收起解析本题考查幼儿园教育活动概述里面幼儿园教育活动的方法。讨论法是指教师指导幼儿就教育活动中，对某些具有社会性的问题、观点及认识相互启发、相互学习、交流意见的教育方法。因此C项正确。A项：讲解法是指向幼儿说明一些简单的道理、规则及其意义，使幼儿明辨是非，懂得应该怎样做和为什么要这样做。讲解法是社会教育活动中运用得非常普遍的方法，无论是幼儿对人际关系的了解，对社会环境的认知，还是对社会行为规范的学习和社会文化的吸取，都需要教师用生动浅显、富有感染力的语言进行讲解、启发和引导。与题干不符，故排除。B项：谈话法是指教师与幼儿相互
42、提问，对答。谈话法的运用可以使教师借助恰当的问题，帮助幼儿分析、提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。与题干不符，故排除。D项：演示法是指教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。与题干不符，故排除。故正确答案为C。考点幼儿园教育活动概述来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第39题统计正确率84.9%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记30.单选题向幼儿说明一些简单的道理、规则及其意义，使幼儿明辨是非，懂得应该怎样做和为什么要这样做。这种方法是（ ）。A讲解法B谈话法C讨论法D演示法正确答案是： A收起解析本题考查幼儿园教育活动概述里面幼儿园教育活动
43、的方法。讲解法是指向幼儿说明一些简单的道理、规则及其意义，使幼儿明辨是非，懂得应该怎样做和为什么要这样做。讲解法是社会教育活动中运用得非常普遍的方法，无论是幼儿对人际关系的了解，对社会环境的认知，还是对社会行为规范的学习和社会文化的吸取，都需要教师用生动浅显、富有感染力的语言进行讲解、启发和引导。因此A项正确。B项：谈话法是指教师与幼儿相互提问，对答。谈话法的运用可以使教师借助恰当的问题，帮助幼儿分析、提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。与题干不符，故排除。C项：讨论法是指教师指导幼儿就教育活动中，对某些具有社会性的问题、观点及认识相互启发、相互学习、交流意见的教育方法。与题干不符，故排除。D项：演示法是指教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。与题干不符，故排除。故正确答案为A。考点幼儿园教育活动概述来源幼儿园教育活动设计与指导模拟题第38题统计正确率90.2%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记31.单选题与教学活动相比，游戏与区角最突出的特点是（ ）。A自