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1、随堂测试随堂测试4.1 尊重他人尊重他人一、一、选择题选择题1.尊重是一种美德。千万不要小觑了尊重的力量！尊重的“力量”表现在()受到他人尊重能够增强自尊、自信受到他人尊重能够获得满足感、成就感等尊重使社会生活和谐融洽尊重能提高社会文明程度B.C.D.2.“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德；珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你的交往。”这启示我们（）尊重他人，就是要讨好他人只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和友谊尊重他人，平等待人，才能获得他人的尊重尊重别人就要宽容别人的一切错误A.B.C.D.3孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
2、”这句话告诫我们()A一个尊重别人的人，才能赢得别人的尊重B要自尊自爱C要自立自强D要遵守规则4.尊重是现代文明的基石，尊重有利于人际关系的融洽和社会的和谐。尊重他人表现在（）悦纳他人、同而不和 尊重朋友、言听计从理解他人、平等待人 学会换位思考A.B.C.D.5.在精准扶贫活动中，如果让你代表学校给贫困地区的孩子送去学习用品，下列方式中最合适的是()A.感慨他们生活条件的艰苦，充分表达自己的同情之心B.尊重他们，在和他们深入沟通后，把同学们的捐助物品和友谊留下C.炫耀自己所在学校和家庭的优越条件，欢迎他们到城市来做客D.让特别贫困的同学陈述自己的痛楚，以了解他们的真实情况6.“珍惜自己的感情
3、是一种修养，尊重别人的感情是一种美德；珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你的交往。”这启示我们()只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和友谊尊重他人，就是要讨好他人尊重他人，平等待人，才能获得他人的尊重尊重别人就要宽容别人的一切错误A.B.C.D.7.陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”以下最符合题意的是（）A心动不如行动B乐于助人，相互支持C竞争不忘合作D平等对待他人8尊重他人是自尊的需要，尊重他人应该()站在对方的角度，学会换位思考尊重他人的人格尊严对他人阿谀奉承，卑躬屈膝欣赏他人的优点和长处AB CD9.去年某日，长沙地铁二号线上，一名男
4、子赤脚躺在座椅上玩手机，另一名乘客看不下去，“默默”地把该男子的鞋踢出车厢，让“脱鞋霸座”男成功地实现了“人鞋分离”。对于这两名乘客的做法，下列认识正确的是（）“脱鞋霸座”是不尊重他人的表现“脱鞋霸座”有违社会公德和文明踢鞋出车厢展现了个人文明形象踢鞋出车厢弘扬了社会正义A.B.C.D.10.近年来，“高铁霸座”“机场撒泼”“抢公交车方向盘”“路怒族”等词频上热搜，公共场合俨然成了某些人任性的“秀场”。有当事人振振有词：“社会竞争太激烈，生活节奏太快，面对自己利益受损，气没地儿出，控制不了自己！”为自己的“任性”行为辩护。事实上，这些人()缺乏相互尊重与换位思考混淆了合法权益与一己私利用合理宣
5、泄来调节负面情绪缺乏愤怒管理与行为控制能力A.B.C.D.11.在我们的学习、生活中，要真正做到尊重他人，就必须()懂得不重他人就不可能得到他人的尊重关注他人人格尊严要从欣赏、鼓励、期望他人等角度来善待他人不做有损他人尊严的事A.B.C.D.12.辽宁抚顺沈阳工学院举行开学典礼时突遇大雨。为了照顾新生及在场工作人员，校长扬手扔掉事先准备好的长篇讲话稿，只即兴讲了 4 句话，过程不到一分钟，引来网友狂赞。该校长的简短致辞()体现了对学生的尊重和关爱是懂得换位思考的体现有利于得到学生的理解和支持不利于对学生进行挫折教育ABCD13.现在不少市民出门会注意衣着整洁，举止文雅。他们言行不仅是“仓廪实而
6、知礼节，衣食足而知荣辱”的反映，更是对城市产生融入感的生动诠释。这反映他们是()A.追求表面荣耀、虚荣的人B.有知耻心、自负自做的人C.不容别人歧视、侮辱的人D.尊重他人，维护自尊的人14我们每个人生而平等，这种平等应该得到充分的尊重。以下行为中没有体现平等的是()小同高大强壮，经常拦劫低年级同学小玲自恃家境富裕，经常对穿着朴素的同学冷嘲热讽小昌经常帮助腿有残疾的小韦做值日有的人高踞领导之位，对下属颐指气使ABCD15.我们在与父母、老师、同学的交往过程中，应该做到“己所不欲，勿施于人”这是论语中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。这句话的实质是()A.关心他人、尊重他人、
7、理解他人B.不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益C.宽容他人，悦纳自己D.和而不同，求同存异二、非选择题非选择题16、阅读故事，回答问题。美国前总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破烂衣衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解，林肯说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不明事理的人。”从平等待人的角度分析故事蕴含的道理。14、观察图片，回答问题。（1）请对图中男同学的做法进行评价。（2）请你告诉这个同学，我们为什么要尊重他人。（3）构建和谐校园，需要我们大家互相尊重。那么，你打算怎样尊重他人呢？15新中国成立初期，中央人民政府就发布了关于处理带有歧视
8、或侮辱少数民族性质的称谓、地名、碑碣、匾联的指示，将带有歧视或侮辱少数民族性质的称谓全部予以禁止、更改、封存或收管。“旧中国，我们瑶族被称作猺，被蔑称为动物；解放了，我们被称作傜，变成了人；民族识别后，我们被称作瑶，变成了玉，是共产党让我们实现了从动物到人再到玉的转变。”一位瑶族干部曾做过如此形象的比喻。(1)我国政府是以什么态度与不同民族和文化背景的人交往的？(2)此材料对你有何启示？你打算怎么做？答案答案1-5DBACB6-10BDAAA11-15DADBA16、我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、
9、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。17.（1）图中男同学的做法是对老师的不尊重，也是对自己的不尊重。（2）尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（3）积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。18、（1）平等、尊重（2）平等对待他人，不歧视他人；在与不同民族的人交往时，要尊重其他民族的历史和文化。