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1、吉林省长春市实验中学2019-2020学年高一生物10月月考试题（含解析）一、选择题1.禽流感病毒H5N1的繁殖场所必须是A. 无机环境B. 富含有机质的环境C. 营养丰富的培养基D. 生物体的活细胞内【答案】D【解析】【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。【详解】A、病毒在无机环境中不能生存，A错误；B、病毒在有机质的环境中也不能生存，B错误；C、病毒生活在生物体的细胞内，不能再培养基上生活，C错误；D、病毒专门寄生在活细胞内，D正确。故选D。【
2、点睛】本题考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性。2.下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是A. 生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B. 生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C. 病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D. 各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能【答案】B【解析】【分析】生命系统结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次。病毒虽没有细胞结构，但是它的代谢和繁殖离不开细胞。【
3、详解】A、细胞是最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生态系统，A错误；B、最小的生命系统的结构层次是细胞，生物大分子没有生命现象，因此不属于生命系统，B正确；C、病毒虽然没有细胞结构，但是必需寄生在活细胞中才能代谢与繁殖，C错误；D、各层次的生命系统层层相依，但是它们的组成、结构和功能各有不同，D错误。故选B。【点睛】本题属于简单题，属于考纲中识记层次的要求，考查了生命系统结构层次的相关知识，在解答时考生要熟记生命系统结构层次的内容，知道最基本的层次是细胞，因此大分子和病毒不属于生命系统结构层次。3. 下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的是池塘中的一个衣藻 池塘中的所有
4、生物 池塘中的所有衣藻 池塘A. 个体、种群、群落、生态系统B. 个体、群落、种群、生态系统C. 细胞、种群、群落、生态系统D. 细胞、种群、个体、生态系统【答案】B【解析】池塘中的一个衣藻属于个体水平，池塘中的所有生物是群落，池塘中的所有衣藻是种群，池塘是生态系统，选B。【考点定位】生命系统的结构层次4.下列说法正确的是()A. 病毒能够单独完成各种生命活动B. 生命活动离不开细胞C. 细菌本身不能够单独完成各种生命活动D. 多细胞生物单个细胞能单独完成各种生命活动【答案】B【解析】【分析】细胞是生物体基本的结构和功能单位，已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中
5、才能体现。细胞是最基本的生命系统，一切生命活动都离不开细胞。【详解】A、病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖，A错误；B、细胞是最基本的生命系统，是生物体结构和功能的基本单位，所有生命活动都离不开细胞，B正确；C、细菌为原核细胞，能够单独完成各种生命活动，C错误；D、多细胞生物中单个细胞只能完成特定的生理功能，不能单独完成各种生命活动，D错误。故选B。【点睛】本题考查细胞的相关知识，要求考生识记细胞的概念，明确细胞是最基本的生命系统，一切生命活动都离不开细胞，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。5.下列生物中均属于原核生物的一组是A. 青霉菌、黄曲霉菌
6、B. 乳酸菌、霍乱弧菌C. 酵母菌、甲烷杆菌D. 大肠杆菌、金针菇【答案】B【解析】【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌。另外，病毒既不是真核生物也不是原核生物。【详解】青霉菌、黄曲霉菌都是真菌，都属于真核生物，A错误；乳酸菌和霍乱弧菌都属于原核生物，B正确；酵母菌是一种真菌，属于真核生物，C错误；金针菇是一种真菌，属于真核生物，D错误。故选B。【点睛】本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类
7、别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌。6.衣藻和颤藻都是藻类，都能进行光合作用。但它们在细胞结构上存在着根本区别，主要是（）A. 细胞的外部形态不同B. 细胞膜化学组成不同C. 前者有核膜，后者无核膜D. 前者有鞭毛，后者无鞭毛【答案】C【解析】衣藻是真核生物，颤藻是原核生物，两者的根本区别在于前者有核膜，后者无核膜，故选C。【点睛】本题以衣藻和颤藻为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确衣藻是真核生物，颤藻是原核生物；其次还要求考生识记原核细胞和真核
8、细胞的异同，7. 19 世纪，两位德国科学家施莱登和施旺建立的细胞学说主要阐明了A. 细胞的多样性B. 细胞结构的复杂性C. 生物体结构的统一性D. 生物界的多样性【答案】C【解析】【详解】A、细胞学说没有阐明细胞的多样性，A错误；B、细胞学说没有阐明细胞结构复杂性，B错误；C、细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性，C正确；D、细胞学说没有阐明生物界的多样性，D错误。故选C。【点睛】本题主要考查细胞学说的建立、内容及发展相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8.在显微镜左上方发现一个待观察的红细胞，想要将其移到视野正中央
9、，移动装片的方向是A. 左上方B. 左下方C. 右上方D. 右下方【答案】A【解析】【分析】在使用高倍显微镜时，首先用低倍镜找到物象，然后将要观察的物体移到视野的正中央（在移动的过程中要在哪朝哪移），然后再换用高倍镜。【详解】根据透镜成像原理，我们所看到的视野中的右上方的物体，其实物位于视野中装片的左上方，因此要将其移到视野正中，则应将装片向右左上方移。要遵循“在哪儿，往哪移”的规律。故选A。【点睛】本题考查学生对显微镜使用相关知识掌握程度，解决本题的关键是理解显微镜成像的特点。9.若不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10转换成40，视野中的光线将会（ ）A. 变亮B. 变暗C.
10、无变化D. 变化无规律【答案】B【解析】【分析】显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越窄，光线越暗。【详解】物体的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积。物镜由10转换成40，显微镜的放大倍数增大，视野变窄，进入的光线减少，视野变暗，B正确。故选：B。【点睛】本题考查了显微镜的使用和成像原理等，解本题时，要注意换高倍镜会出现以下问题：一是视野会变窄，二是视野会变暗，三是视野会变模糊。针对以上问题思考操作步骤。10.青苹果汁遇碘溶液呈蓝色，熟苹果汁能与斐林试剂发生反应，这说明A. 青苹果汁中含淀粉，不含糖类B. 苹果转熟时，淀粉水解为还原糖C. 熟苹果汁中含糖类，不含淀
11、粉D. 苹果转熟时，葡萄糖聚合成淀粉【答案】B【解析】【分析】淀粉与碘反应呈现蓝色，因此可以用碘液检测淀粉，葡萄糖是还原糖，在水浴加热的条件下，能与斐林试剂反应呈现砖红色，因此可以用斐林试剂检测葡萄糖等还原糖。【详解】青苹果汁遇碘溶液呈蓝色，说明青苹果含有较多的淀粉，熟苹果汁能与斐林试剂发生反应，说明熟苹果含有葡萄糖等还原糖，因此可以推断，在苹果成熟过程中淀粉水解形成葡萄糖。综上，B正确，ACD错误。故选B。【点睛】本题考查生物材料中有机物的鉴定，解答本题的关键是熟记相关的颜色反应的现象。11.下列哪组试剂在使用过程中，必须经过加热A. 斐林试剂鉴定还原糖B. 苏丹染液鉴定脂肪C. 双缩脲试剂
12、鉴定蛋白质D. 碘液鉴定淀粉【答案】A【解析】分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。（4）淀粉遇碘液变蓝。（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色。【详解】A、斐林试剂鉴定可溶性还原糖的过程中需要水浴加热，A正确；B、苏丹III和苏丹IV染液在鉴定动物组织中的脂肪时不需要水浴加热，B错误；C、双缩脲试剂鉴定蛋白质时不需要水浴加热，C错误；D、碘液鉴定淀粉时不需要水浴加热，D错误。故选A。【点睛】本题考查生物
13、组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。12.近日，小军同学的不良反应引起了父母的担忧：感冒频繁，口腔溃疡反复发作，伤口不易愈合，食欲不振，免疫力低下。比起同龄儿童，小明身体偏矮，偏瘦。去医院后，经检查发现血清中锌的含量过低。对上述材料的解释，不正确的是A. 锌能增强人体的免疫力B. 锌能促进骨骼发育和生长C. 锌是人体必需的微量元素D. 锌的作用极大，只要有锌，人就能正常生长【答案】D【解析】【分析】阅读题干可知，该题是对无机盐的功能、组成细胞的化学元素的考查，无机盐的功能是：许多无机
14、盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有的无机盐对于维持细胞的酸碱平衡和渗透压具有重要作用。【详解】A、由题意知，小明由于Zn含量过低，因此感冒频繁，口腔溃疡反复发作，伤口不易愈合，食欲不振，免疫力低，并且身体偏矮，偏瘦，这说明Zn是人体必需的化学元素，能增强免疫力，A正确；B、由题意知，锌能促进骨骼发育和生长，B正确；C、Zn的含量少，但是作用大，属于微量元素，C正确；D、Zn是人体必需元素之一，人体缺乏任何一种必需元素都会影响细胞和生物体的生命活动的正常进行，D错误。故选D。【点睛】对于无机盐的功能及组成细胞的大量元素和微量元素的理解、记忆，把握知识点间的内在联系是解题的关键。13
15、.下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是A. 用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B. 脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的颗粒C. 鉴定还原糖时，要先加入斐林试剂甲液摇匀后再加入乙液D. 用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现用现配【答案】B【解析】【分析】1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热。2、双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质
16、量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液。【详解】A、斐林试剂乙液的浓度与双缩脲试剂B液的浓度不同，因此用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，不可直接用于蛋白质的鉴定，A错误；B、脂肪的鉴定实验中需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒，B正确；C、用斐林试剂鉴定还原糖时，要混合使用，且需要水浴加热，C错误；D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，要先加A液，后加B液，D错误。故选B。【点睛】本题考查检测还原糖实验、检测蛋白质实验、检测脂肪实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习
17、过程中注意积累。14.同为组成生物体蛋白质的氨基酸,酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异的产生取决于A. 两者的R基组成不同B. 两者的结构完全不同C. 酪氨酸的氨基多D. 精氨酸的羧基多【答案】A【解析】不同氨基酸分子的区别在于R基不同，因此酪氨酸几乎不溶于水,精氨酸易溶于水,这种差异产生取决于两者的R基组成不同，A正确，B、C、D均错误。15.如图为某二肽分子结构示意图，已形成肽键和可能形成肽键的NH2分别是()A. B. C. D. 【答案】D【解析】分析该二肽分子结构示意图可知，为参与形成肽键的氨基，为左侧氨基酸分子中与羧基连在同一个中心碳原子上的氨基，可能参与肽键形成，分别
18、为形成此二肽的两个氨基酸的R基中的氨基，不参与肽键形成，故选C。16.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，正确的是A. 甲硫氨酸的R基是CH2CH2SCH3，则它的分子式是C5H11O2NSB. 分子式为C63H105N17S2的多肽化合物中，最多含有的肽键数目是16个C. 氨基酸种类、数量和排列顺序相同的物质是同一种蛋白质D. 10个氨基酸构成的多肽有9个-CO-NH-，称为九肽【答案】A【解析】【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的
19、不同。2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一链状肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数。【详解】A、由组成蛋白质的氨基酸的结构特点，可知氨基酸的分子式可表示为C2H4O2N+R基，若甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，则它的分子式是C5H11O2NS，A正确；B、由氨基酸的结构通式可知，每个氨基酸至少含有一个N，则分子式为C63H105O45N17S2的多肽化合物最多由17个氨基酸
20、形成，由17个氨基酸形成环状多肽时含有的肽键数为17个，B错误；C、蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序相同，如果蛋白质的空间结构不同，形成的蛋白质的种类不同，C错误；D、10个氨基酸构成的环状多肽有10个-CO-NH-，链状多肽有9个-CO-NH-，称为十肽，D错误。故选A。【点睛】本题考查蛋白质的合成-氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的过程中的相关计算是解题的关键。17.由一分子丙氨酸、一分子甘氨酸、一分子精氨酸，一分子赖氨酸，可以组成多少种四肽A. 6种B. 9种C. 12种D. 24种【答案】D【解析】【分析】四肽中含有
21、4个氨基酸，第一个位置的氨基酸有4种可能，第二个位置的氨基酸有3种可能，第三个位置的氨基酸只有2种可能，第四个位置的氨基酸只有2种可能。【详解】每种氨基酸只有一分子，形成四肽的种类最多是4321=24种。故选D。18.艾滋病研究者发现，1%2%的HIV感染者并不发病，其原因是他们在感染HIV之前体内存在一种名为“阿尔法防御素”的小分子蛋白质，以下对“阿尔法防御素”的推测中不正确的是A. 一定含有C、H、O、N四种元素B. 一定含有20种氨基酸C. 高温能够破坏其结构D. 人工合成后可以用于防治艾滋病【答案】B【解析】【分析】1、蛋白质分子结构层次：C、H、O、N等化学元素氨基酸（基本单位）氨基
22、酸分子通过脱水缩合反应互相结合多肽盘曲折叠形成一定空间结构的蛋白质。2、蛋白质具有多样性的原因是：氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，多肽链的条数不同，蛋白质的空间结构不同。【详解】A、根据题意可知，阿尔法-防御素属于蛋白质，蛋白质中一定含有C、H、O、N四种元素，A正确；B、组成蛋白质的氨基酸一共有20种，因此组成“阿尔法-防御素”的氨基酸种类不一定是20种，B错误；C、低温不会破坏蛋白质的结构，只是降低其生物活性，高温能够破坏其结构，C正确；D、由题干“有1%2%的HIV感染者并不发病，原因是在感染HIV之前，体内存在三种名叫阿尔法一防御素的小分子蛋白质”可知，“阿尔法-防御素”对艾滋病感染
23、者有一定的疗效，人工合成后可以用于防治艾滋病，D正确。故选B。【点睛】本题考查蛋白质的相关知识，要求考生识记蛋白质的结构，理解和掌握结构决定功能的含义，能结合所学的知识准确判断各选项。19. 人体的肌肉主要是由蛋白质构成的，但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，这是因为A. 肌细胞的性状不同B. 在人体内的分布位置不同C. 支配其运动的神经不同D. 构成肌细胞的蛋白质分子结构不同【答案】D【解析】不同的组织器官中的结构不同，功能不同，是基因选择性表达的结果，形成的蛋白质结构不同的结果，所以D选项正确。20. 下列关于蛋白质功能的举例不正确的是（ ）A. 催化作用酶B. 运输作用胰蛋白酶C. 调
24、节作用胰岛素D. 免疫作用抗体【答案】B【解析】【详解】A.起催化作用的蛋白质是酶，A正确；B.血红蛋白起运输作用，B错误；C.胰岛素的本质是蛋白质，在血糖平衡调节中具有重要作用，C正确；D.抗体是具有免疫作用的球蛋白，D正确。故选B。考点：本题考查蛋白质功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。21. 糖尿病患者使用胰岛素治疗时，大都采用肌肉注射而不是口服，其根本原因是A. 肌肉注射比口服的先进入人体B. 口服时药液对消化道的刺激过于强烈C. 口服时药液将被消化液中的蛋白酶水解D. 口服时药液被消化液中的脂肪酶水解【答案】C【解析】胰岛素的化
25、学本质是蛋白质，口服进入消化道后会被蛋白酶分解成氨基酸，然后才能被小肠吸收进入人体，所以胰岛素口服不能直接进入人体，也就不能发挥作用了，故C正确。【考点定位】组成生物体的化合物【名师点睛】胰岛素的化学本质是蛋白质，蛋白质经过人体的消化道，会被胃蛋白酶、胰蛋白酶、肽酶水解成氨基酸，最后被人体吸收。22.若组成蛋白质的氨基酸的平均分子量是128，那么一个由4条肽链共280个氨基酸所组成的蛋白质其分子量是A. 31434B. 31486C. 31378D. 30872【答案】D【解析】【分析】在蛋白质分子合成过程中失去水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数；蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量氨基
26、酸数量-失去水分子数水相对分子质量。【详解】在一个蛋白质分子中肽键数（脱去的水分子数）=氨基酸数-肽链条数=280-4=276；蛋白质其分子量=氨基酸总分子量-脱去的水分子量=氨基酸的平均分子量氨基酸数-水的分子量脱去水的个数=128280-18276=30872。故选D。【点睛】本题考查蛋白质的合成-氨基酸脱水缩合，掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算，能根据题干信息计算出脱去的水分子数，进而计算出组成该蛋白质的分子量。23.对下表中所列待测物质的检测所选用的试剂、实验操作、观察方法及预期结果分别是：待测物质脂肪淀粉麦芽糖蛋白质检测试剂苏丹IV染液碘液双缩脲试剂实验操作不加热不加热加热观察方法
27、显微镜观察直接观察直接观察预期显色结果蓝色砖红色沉淀紫色A. 橘黄色、显微镜观察、斐林试剂、加热B. 红色、显微镜观察、双缩脲试剂、加热C. 红色、直接观察、斐林试剂、不加热D. 橘黄色、直接观察、双缩脲试剂、不加热【答案】C【解析】分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。（4）淀粉遇碘液变蓝。（5）甲基绿能使DNA呈绿色。
28、【详解】脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色），不需要加热；淀粉遇碘液变蓝色，直接观察；还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）和斐林试剂，砖红色沉淀，需水浴加热；蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，不加热。综上，C正确，ABD错误。故选C。【点睛】本题考查生物组织中化合物的鉴定、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验，重点考查生物组织中化合物的鉴定，只需考生熟记相关实验的原理即可正确作答，属于考纲识记层次的考查，这需要考查在平时的学习过程中注意归纳总结。24. 如图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是A. 若图1表示正常细胞，则A、B化合
29、物中共有的元素中含量最多的是aB. 若图1表示细胞干重中化合物含量扇形图，则A化合物中含量最多的元素为图2中的bC. 若图1表示正常细胞，则B化合物具有多样性，其必含有的元素为C、H、O、ND. 图2中含量最多的是a,数量最多的也是a【答案】D【解析】略25.下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是 选项细胞细胞壁光合作用染色体A蓝藻细胞有有有B洋葱根尖细胞有有有C人成熟红细胞无无有D蛙受精卵无无有A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】【分析】蓝藻细胞属于原核细胞，根尖细胞、人成熟红细胞和蛙的红细胞都属于真核细胞，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞
30、核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物只有核糖体一种细胞器，但部分原核生物能进行有氧呼吸和光合作用，如蓝藻。【详解】A、蓝藻细胞属原核细胞，没有染色质，A错误；B、洋葱根尖细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，B错误；C、人成熟红细胞不含细胞核和细胞器，因此没有染色质，C错误；D、蛙的受精卵没有细胞壁，不能进行光合作用，但含有染色质，D正确。故选D。【点睛】本题结合图表，考查细胞结构和功能，首先要求考生能准确判断表中各种生物所属的类别；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞没有染色质，真核细胞具有染色质。26.在1、3、5号试管中分别加入2 mL蒸馏水，2、4、6号试管
31、中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在14号试管中适量滴加斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。预期观察到的实验现象是A. 1、3、5号试管内都无色B. 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同C. 4号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色D. 4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色【答案】D【解析】【分析】本题是对发芽的小麦种子内的糖类转化和对还原糖与蛋白质检测的方法的综合性考查，发芽的小麦种子中淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖在麦芽糖酶的作用下水解成葡萄糖，麦芽糖和葡萄糖都是还原糖能与斐林试剂反应呈现砖红色。【详解】A、由题意可知，1、3、5试管中只有蒸馏水，斐林试剂是氢氧化钠
32、与硫酸铜的混合物，生成了蓝色氢氧化铜沉淀，因此1、3试管中加入菲林试剂后呈蓝色，5试管加入双缩脲试剂，双缩脲试剂由氢氧化钠和硫酸铜组成，因此，5号试管加入双缩脲试剂呈蓝色，A错误；B、甲组实验没有水浴加热，2号试管无砖红色出现，乙组实验有水浴加热调节，4号试管出现砖红色，B错误；C、发芽的小麦种子匀浆中含有蛋白质，6号试管加入双缩脲试剂呈现紫色，C错误；D、由C、B选项分析可知，D正确。故选D。【点睛】本题的知识点是发芽的小麦种子中的淀粉的水解，还原糖、蛋白质的检测方法，对于实验过程的分析和预测是解题的关键。27. 某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。该蛋白质至少有N原子的个数是（ ）A. n
33、-mB. nC. n+mD. m【答案】B【解析】考查蛋白质结构知识。组成蛋白质的氨基酸中至少含1个N原子。28. 现有1000个氨基酸，其中氨基1020个，羧基1050个，则由此合成的4条多肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目分别是（ ）A. 999、1016、1046B. 999、1、1C. 996、24、54D. 996、1016、1046【答案】C【解析】根据氨基酸中氨基和羧基的数目，可知这些氨基酸的R基中共有1020-1000=20个氨基、1050-1000=50个羧基，所以该蛋白质中肽键数氨基酸数肽链数996个，氨基数肽链数+R基中氨基数=24个，羧基数肽链数+R基中羧基数54个，故选
34、C。【考点定位】氨基酸的脱水缩合【名师点睛】计算游离的氨基和羧基数目有两种方法：计算游离的氨基和羧基的数目的方法是用氨基酸中总的羧基和氨基数减去消耗的氨基和羧基数，也就是减去肽键的数目；游离的氨基和羧基数=R基上氨基或羧基数+链的条数。29. 有关蛋白质分子子结构与功能的叙述，错误的是（ ）A. 组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合B. 有些结构不同的蛋白质具有相似的功能C. 组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合D. 不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同【答案】A【解析】试题分析：氨基酸分子的结合方式是相同的，即：一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH
35、2）相连接，同时脱去一分子水，这种结合方式叫做脱水缩合。A错误。考点：本题考查蛋白质的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。30.某三十九肽中共有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的肽链，如下图所示。则下列有关该过程的叙述，错误的是A. 肽键数目减少了7个B. 氨基和羧基分别增加3个C. 如果新生的4条肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R上D. 氧原子数目减少2个【答案】D【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：由一条39个氨基酸脱水缩合形成的多肽链去掉4个丙氨酸形成4条短肽，脱去的丙氨酸是8号、18号、27号和39 号氨基酸，脱去8号、18
36、号、27号氨基酸时每脱去一个氨基酸需要水解2个肽键，脱去39号氨基酸时只脱去一个肽键，丙氨酸的结构简式是C3O2H7N。根据肽键数=氨基酸数-肽链数，某39肽中共有丙氨酸4个，氨基酸共39个，肽键数=氨基酸数-肽链数=39-1=38个；三十九肽中共有丙氨酸残基4个，所以去掉其中的丙氨酸残基后，得到4条长短不等的多肽，这4条长短不等的多肽中，共含氨基酸35个，肽键数=氨基酸数-肽链数=35-4=31个。【详解】A、在该过程中，脱去8号、18号、27号氨基酸时每脱去一个氨基酸需要水解2个肽键，脱去39号氨基酸时只脱去一个肽键，因此脱去4个丙氨酸需要水解7个肽键，A正确；B、一条肽链至少含有一个氨基
37、和一个羧基，脱去4个氨基酸形成4条短肽链后，至少含有4个氨基和4个羧基，因此氨基和羧基数目分别增加3个，B正确；C、一条肽链至少含有一个羧基，如果新生的4条肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上，C正确；D、在该过程中，脱去4个丙氨酸，需要断裂7个肽键，需要7分子水，增加7个氧原子，而每个丙氨酸含2个氧原子，共去掉8个氧原子，因此O原子数目减少1个，D错误。故选D。【点睛】本题的知识点是氨基酸的脱水缩合反应和肽链的水解过程中氨基，羧基、肽键的数目变化和O原子和C原子的数目变化，分析题干准确获得脱掉的4个丙氨酸的位置和脱去不同位置的氨基酸所需水解的肽键数目是解题的关键点和突破口。二、填
38、空题31.（1）原核生物包括_和蓝藻两大类，蓝藻包括_、_、_、_。蓝藻细胞内含有_ 和_，所以能进行光合作用。（2）原核生物_有、无)染色体，有一个_分子，位于细胞内特定的区域，这个区域称为_。（3）高倍镜的操作方法：先用_找到物象将物象移至_转动转换器调节_使视野亮度适宜调节_使物像清晰观察物像。（4）大量元素包括_等9种）微量元素包括_（等6种）最基本的元素是_ 。（5）斐林试剂和双缩脲试剂所用NaOH的质量浓度相同，但CuSO4 质量浓度却不同，它们分别是_；_ 。其中斐林试剂的NaOH和CuSO4 使用过程中要_后再注入待测组织样液。【答案】 (1). 细菌 (2). 念珠藻 (3)
39、. 颤藻 (4). 发菜 (5). 蓝球藻 (6). 藻蓝素 (7). 叶绿素 (8). 无 (9). DNA (10). 拟核 (11). 低倍镜 (12). 视野中央 (13). 反光镜 (14). 细准焦螺旋 (15). C H O N P S K Ca Mg (16). Fe Mn B Zn Mo Cu (17). C (18). 0.05g/mL (19). 0.01g/mL (20). 等量混合【解析】【分析】1、原核生物有细菌、蓝藻、支原体、衣原体等；真核生物有真菌、植物和动物；2、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜
40、溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热。双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液。【详解】（1）原核生物包括细菌和蓝藻两大类，蓝藻包括念珠藻、颤藻、发菜、篮球藻。蓝藻细胞内含有叶绿素和藻蓝素，所以能进行光合作用。（2）原核生物无染色体，有一个DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域称为拟核。（3）高倍镜的操作方法：先用低倍镜找到物象将物象移至视野中央转动转换器调节反光镜使视野亮度适宜调节细准焦螺旋使物像清晰观察物像。（4）大
41、量元素包括C H O N P S K Ca Mg等，9种微量元素包括Fe Mn B Zn Mo Cu（等6种）最基本的元素是C。（5）斐林试剂和双缩脲试剂所用NaOH的质量浓度相同，但CuSO4 质量浓度却不同，它们分别是0.05g/mL、0.01g/mL。其中斐林试剂的NaOH和CuSO4 使用过程中要等量混合后再注入待测组织样液。【点睛】本题比较基础，考查原核细胞和真核细胞的异同、组成细胞的元素和化合物、显微镜额的使用等知识，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记组成细胞的元素。三、简答题32.某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉
42、；另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉。（1）此科研小组研究的内容是生命系统中的_水平。（2）此实验的实验结论是_。（3）生命系统中最高的层次是_，最基本的层次是_。【答案】 (1). 细胞 (2). 完成生命活动需要细胞具有完整结构 (3). 生物圈 (4). 细胞【解析】【分析】生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的
43、无机环境。【详解】（1）科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉；另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉。此科研小组研究的内容是生命系统中的细胞水平。（2）此实验可以得出的实验结论是完整的叶肉细胞是完成生命活动的基本单位。（3）生命系统中最大的层次是生物圈，最小的最基本的层次是细胞。【点睛】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。33.下列为某一多肽化合物的分子结构式，请回答有关问题：（1）该化合物的名称为_，它是由_个氨基酸经_反应形成的。该过程形成的化学键称为_
44、，其结构式为_。（2）组成该化合物的基本单位的结构通式是_，其中氨基和羧基的结构式分别是_、_。（3）形成该化合物相对分子质量减少了_。水分子中的氧来自于_，氢来自于_。【答案】 (1). 三肽 (2). 脱水缩合 (3). 3 (4). 肽键 (5). -CO-NH (6). H2N-CHR-COOH (7). NH2 (8). COOH (9). 36 (10). COOH (11). NH2和COOH【解析】【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。2、一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水形成一个肽键将两个氨基酸连接起来，这种结合方式叫脱水缩合，此过程中的相关计算：形成的肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，蛋白质（或多肽）相对分子质量=氨基酸的平均相对分子质量氨基酸个数-