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1、庄河九中走廊墙壁文化建设方案拷贝 区教育局机关墙壁文化建设方案 学校是传播文化的基地，教育局对学校教育起到监督和引导作用，是文化教育的枢纽。根据教育局的工作性质，此次XX县区教育局的墙壁文化建设，文字内容方面选取国学经典中有关教育教学、修身明德等能体现人文精神精华的经典语录。既凸现教育局特有的工作精神，又能起到弘扬和传播中国文化的作用，使人臵身其中，感受到古老文化的博大精深、深刻教义，从而洗思涤虑，升华境界。墙壁建设主要分三种形式： 第一种用清玻扣里面的pp纸制作而成的写真宣传小品，整体格调清素淡雅，巧致美观。每一楼层一种形式、一个格调，一个主题。总共四个楼层。 二楼南二北二 画面：风景摄影小
2、品 以“立善尽美、相约成功”，“以爱为源、以人为本”为标题，取论语、大学、礼记中有关教育教学指导性的名言。 1、善歌者使人继其声、善教者使人继其志学记 2、己欲立而立人、己欲达而达人论语 3、大学之道，在明德、在亲民、在止于至善大学 4、学然后知不足，教然后知困学记 三楼南二北二 画面：水墨荷花 取增广贤文中“来如风雨、去似微尘”为题，选孟 子、论语、道德经中名言，意在：人要轻清于世、淡泊名利，奉献自我、实现人生自我升华 1、天地所以能长且久者，以其不自生、故能长生。道德经 2、君子终日行不离辎重，虽有荣观，燕处超然。道德经 3、天下之本在国、国之本在家、家之本在身。孟子 4、居之无倦、行之以
3、忠。论语 四楼南一北二 画面：水彩山水 取诗经中“如月之恒，如日之升”为题。选文心雕龙、论语、诗经内容。意为：正心诚意、修身正己是强大的生命力和发展前途的基石。 1、登山则情满于山，观海则意溢于海。文心雕龙 2、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。论语 3、白圭之玷，犹可磨也；斯言之玷，不可为也。诗经（改为：生是播种，死是贮藏，人生就是耕耘与收获。）五楼南一北二 画面：花卉写真 取泰戈尔飞鸟集“生如夏花之绚烂、死如秋叶之静美”前半句、提炼出“生如灿花”为题，内容以热爱生命、珍惜时间为意。 1、“芸芸众生孰不爱生。爱生之极，进而爱群。”秋瑾 2、人之有生也，如太仓之米粒，如灼目之电光，如
4、悬崖之朽木，如逝海之微波。知此者如何不悲。如何不乐。 洪应明 3、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘。于谦观书 （改为。我的朋友不要让春风欺哄了你花色原不如花香啊。） 第二种形式。从二楼起八个柱子上，用清玻装裱八幅精巧别致的国画小品。 创意源于庄子“人皆知有用之用，而莫知无用之用”。和老子的“有之以为利，无之以为用”。以大块的白墙、黑色底板为背景，中间用卡纸造成立体效果，凹陷处嵌一精致小画，以大的无用衬托出小的别致和精巧，让人视觉专注于一处，达到奇、新、雅的效果。 第三种形式。由XX市知名人士和XX县区美术教师创作的书画作品，共十几幅。 内容总结（1）庄河九中走廊墙壁文化建设方案拷贝 区教育局机关墙壁文化建设方案 学校是传播文化的基地，教育局对学校教育起到监督和引导作用，是文化教育的枢纽（2）根据教育局的工作性质，此次XX县区教育局的墙壁文化建设，文字内容方面选取国学经典中有关教育教学、修身明德等能体现人文精神精华的经典语录（3）意为：正心诚意、修身正己是强大的生命力和发展前途的基石（4）第三种形式