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1、第14课九一八事变学习目标：1、记住九一八事的时间，结果，影响。2、认识蒋介石的不抵抗政策是东北三省沦亡的主要原因。3、记住西安事变的时间、发动者、经过、结果。4、理解并记住西安事变和平解决的意义。学习过程：一、九一八事变（教师讲授）二、西安事变（阅读教材，思考并回答下列问题）1、西安事变的发动者是谁？在何时发生的？2、你能说说西安事变是在什么情况下发生的吗？3、请简述西安事变的经过。4、西安事变最终是如何解决的？ 5、西安事变的解决对中国的政局产生怎样的影响？补充资料：西安事变爆发后的复杂形势西安事变引起了国内外政治各种政治力量的强烈反响。日本：企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。12
2、月17日，日本外相声言“南京国民政府绝不能与张学良妥协，否则日本政府不能坐视。”并暗中支持何应钦向西安进兵。美英：支持和平解决。担心亲日派趁机掌权，日本扩大侵华，排挤美英在华利益，主张只要蒋介石还能继续统治，不妨就和共产党采取某种形式的联合。南京国民政府：掌握实权的亲日派何应钦在日本的支持下主张讨伐张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。12月16日，何亲任“讨伐军”总司令，调大军沿陇海路西上，进攻潼关，又派大批大队飞机准备轰炸西安。 亲英美派竭力主张和平解决。他们派蒋介石的顾问、澳大利亚人端纳（曾任张学良的顾问）飞抵西安探听，宋子文和宋美龄也亲到西安和张、杨谈判。知识梳理：请从背景、时间、人物
3、、地点、经过、结果、影响七个要素用大括号的形式梳理本课的两个历史事件知识运用材料分析：九一八事变爆发后，蒋介石再电张学良：“沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大 ，一切对日交涉，听候中央处置可也”。张学良力主抗日救国，因此又派人赴南京请示，蒋介石说：”你们回去告诉汉卿（张学良），他一切要听我的决定，万不可自作主张，千万要忍辱负重，顾全大局。”张学良无奈，只好服从蒋介石。根据材料回答下列问题：（1）材料中“沈阳日军行动“指的是哪一历史事件？（2）材料中的“力避冲突”，是蒋介石什么政策的体现？这一政策导致了什么后果？ （3）张学良的“抗日救国”的理想是通过哪一历史事件实现的？（4）这个历史事件的结果怎样？有何历史意义？2