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1、赏识孩子信心的源泉（一）案例呈现张俊是小学四年级的学生，音乐课上师生互相问过好后，孩子们坐了下来，我扫视了一下全班，发现只有这个孩子两眼空洞，神思似乎飞去了远方。这个同学学习和纪律都不太好，家长说起他来就头疼，说他语、数、英三科成绩加起来还不够一百分。如果你是这个班的班主任，面对这样的学生，你会怎么做呢？（二）智慧锦囊设身处地的想一想，你会选用下面哪位或哪位老师的做法？1、我会在上课或其他场合多给他表现的机会，以满足他的表现欲望，树立他的自信心。2、努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。3、给他一个合适的职位，让他转换角
2、色，为同学们服务，让他有成就感。你还有更好的应对方法吗？请写在下面-（三）老师的方法我是这样做的-回过神的时候，我微笑着说：“今天老师要表扬你们，排队进课室的时候特别安静，坐也坐得特别端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。在接下来的上课过程中，张俊多次举手，虽然他的回答并不是每一次都正确，但我却从他的眼睛里看到了主动和自信，而那双刚才还失去光彩的眼睛，此刻充满了灵气。下课的时候我对孩子们说：“今天老师特别高兴，因为我发现了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的，你们说是谁呀？”
3、大家都指着张俊。我微笑着地看着他说：“你今天表现很棒，继续加油哦！”张俊脸都红了，听音乐离开课室的时候，我看到他是连蹦带跳地跑出去的。我的思考-看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。我决心拉他一把。教育不是一时半刻就可以成功，它是一个长期积累的过程，路何其慢慢兮，但我会时刻提醒自己，爱孩子，赏识孩子。因为赏识教育，就是爱的教育，它是孩子学习的动力，它信心的源泉。（四）专家点评教育不是一时半刻就可以成功，它是一个长期积累的过程，路何其慢慢兮，但我会时刻提醒自己，爱孩子，赏识孩子。因为赏识教育，就是爱的教育，它是孩子学习的动力，它信心的源泉。（五）学习收获与反思-。