《广东省深圳市北环中学2015_2016学年八年级物理上学期期中试题含解析新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省深圳市北环中学2015_2016学年八年级物理上学期期中试题含解析新人教版.doc（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、广东省深圳市北环中学2015-2016学年八年级（上）期中物理试卷一、单选题（本大题25小题，每小题2分，共50分）1学习物理的最基本的方法是观察和实验在日常生活和课堂中，你了解到关于以下几种现象的说法中，错误的是( )A在装有刚沸腾过的热水的烧瓶底部浇冷水，热水会重新沸腾B用放大镜看窗外远处的物体，发现物体的像是倒立的C用力吹漏斗下的乒乓球，乒乓球并不落下D夏天，刚从冰箱里拿出的冰棍上的“白气”是上升的【考点】沸点及沸点与气压的关系；液化及液化现象；流体压强与流速的关系；凸透镜成像规律及其探究实验 【专题】应用题；其他综合题【分析】向烧瓶底部倒上冷水时，瓶内气体受冷收缩，且有一部分气体液化，
2、气压减小，水的沸点随气压的减小而降低；放大镜属于凸透镜，凸透镜既能成倒立的像也能成正立的像，既能成放大的像也能成缩小的像，凸透镜成像的性质与物距的大小有关，当焦距一定，物距不同时则成不同的像；分析乒乓球上方和下方空气流速，根据流体流速越大压强越小，判断乒乓球受力情况，分析乒乓球运动状态；水蒸气变为水是液化【解答】解：A、向烧瓶底部倒上冷水时，瓶内气体受冷收缩，且有一部分气体液化，气压减小，水的沸点随气压的减小而降低，所以会导致水重新沸腾，故A叙述正确；B、用放大镜看窗外远处的物体时，因物距大于二倍焦距，所以成倒立、缩小的实像，故B叙述正确；C、从漏斗口向下用力吹气，乒乓球上方空气流速大压强小，
3、乒乓球下方空气流速小压强大，乒乓球受到向上的压强大于向下的压强，乒乓球不会掉下来，故C叙述正确；D、“白气”是悬浮在空气中的小液滴，是由空气中的高温水蒸气遇到比较冷的冰棍形成的，“白气”是下降的，故D叙述错误故选：D【点评】本题考查液化及液化现象、凸透镜成像的规律、沸点及沸点与气压的关系等，知识点较多，属于中等题2小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的( )A音速B音调C响度D音色【考点】音色 【分析】要解答本题需掌握：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色【解答】
4、解：我们辨别声音是根据音色；模仿声音主要是模仿音色，只有音色一样，才感觉相同故ABC错误故选D【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素3如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是( )A关紧门窗B打开门窗，让空气加快流通C戴上耳罩D告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间【考点】防治噪声的途径 【专题】声现象【分析】防治噪声的三条途径是：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声【解答】解：A、关紧门窗，是在传播过程中减弱噪声；故正确、不符合题意B、打开门窗，让空气加速流通，是增强了噪声的传播；不正确、符
5、合题意C、戴上耳罩，是在人耳处减弱噪声；故正确、不符合题意D、告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间，是在声源处消除噪声；故正确、不符合题意故选B【点评】本题主要考查学生对防治噪声途径的了解和掌握，是中招的热点4下列措施中，为了减慢蒸发的是( )A将地面上的积水向周围扫开B将湿手放在干手器下吹干C将湿衣服晾在通风的地方D将新鲜蔬菜装入保鲜袋【考点】影响蒸发快慢的因素 【专题】应用题【分析】影响蒸发快慢的因素有三个：液体的温度、液体的表面积、液体表面的空气流动速度；要减慢蒸发可以降低液体的温度，减小液体的表面积，减慢液体表面的空气流动速度【解答】解：A、将地面上的积水向周围扫开，增大了液体的表
6、面积，加快了蒸发；B、干手器下吹出的是热风，可以提高湿手上水分的温度，可以加快湿手上方的空气流动速度，会加快蒸发；C、湿衣服放在通风处，可以加快湿衣服上方的空气流动速度，可以加快蒸发；D、将新鲜蔬菜装入保鲜袋，蔬菜上方的空气不流动，可以减慢蒸发故选D【点评】此题考查的是影响蒸发快慢的因素，是一道应用题5下列说法中错误的是( )A北方的冬天，为了防止菜窖里的菜被冻坏，人们往往在菜窖中放几桶水，是因为水凝固是要放热B秋天的早晨，大雾逐渐散去是液化现象C被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气液化时要放出热量D人出汗后，微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量【考点】凝固与凝固放热特点；
7、汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象 【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】物质由液态变为固态叫凝固，凝固放热；液化是指物质从气态变为液态的过程，它需要放热汽化是指物质从液态变为气态的过程，它需要吸热汽化包括蒸发和沸腾两种形式【解答】解：A、水凝固时放热，所以冬天在菜窖中放几桶水防止菜被冻坏，故A正确；B、秋天的早晨，大雾逐渐散去是汽化现象，故B错误；C、水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重，是由于水蒸气先液化为水的过程，也需要放热故C正确D、人出汗后，汗液蒸发吸热，加快了液体表面空气流速，所以人会感到凉快故D正确故选：B【点评】本题考点较全，考查学生学习热学的许多知识在平时
8、的学习中，要注重知识点的积累，并不断反复练习，加深印象6教室里的日光灯使用的时间长了，两端会变黑下列解释正确的是( )A日光灯的钨丝在使用过程中一部分升华了，而后在灯管内壁凝华B日光灯的钨丝在使用过程中一部分熔化了，而后在灯管内壁凝固C日光灯的钨丝在使用过程中一部分蒸发了，而后在灯管内壁液化D日光灯的钨丝在使用过程中一部分液化了，而后在灯管内壁凝华【考点】生活中的升华现象；生活中的凝华现象 【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华【分析】物质由固态直接变成气态的过程叫做升华，由气态直接变成固态叫做凝华【解答】解：灯泡或日光灯在使用过程中，部分钨丝在高温下会直接由固态直接变为气态，发生升华现象，遇
9、到冷的灯管会发生凝华，直接变为固态附着在管的内壁，所以玻璃管变黑故选：A【点评】本题主要考查了升华和凝华现象，与生活实际相联系，考查了学生对知识的运用7下列实例中，不能说明声波能传递能量的是( )A清洗钟表的精细器件B利用超声波加工高硬度工件C外科医生用超声波切除病人体内的结石D孕妇作“B超”【考点】声与能量 【专题】声与光【分析】（1）声音可以传递能量，例如利用声波传递能量来清洗钟表等精密的机械，还可以清除人体内的结石；（2）声音还可以传递信息，例如医生利用听诊器来听病人的心肺就是利用声波传递信息【解答】解：A、超声波可以钟表精细器件中的灰尘振动，达到清洗钟表的目的，说明了声音可以传递能量，
10、故A不符合要求；B、利用超声波加工高硬度工件，是利用超声波的能量来对工件进行加工，故B不符合要求；C、超声波有很强的穿透性，能够传递能量，所以外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，故C不符合要求；D、孕妇做“B超”使用声音来传递信息的，不是用来传递能量的，故D符合要求故选D【点评】本题考查的是学生对声音的应用的了解和掌握声音在传递过程中，可以传递能量也可以传递信息是一道基础题8有一支用过后未甩的体温计，其示数为39用这支体温计先后去测两个体温分别是38和40的病人的体温，体温计显示的示数分别是( )A38，39B39，40C38，40D39，39【考点】体温计的使用及其读数 【分析】体温
11、计有一个特殊的结构，就是在靠近液泡附近有一个缩口，这个缩口使得液柱中的水银不能自己回到液泡中，必须靠甩才行因此，用未甩过的体温计测病人的体温，它的示数只能上升，不会下降【解答】解：用示数为39的体温计测体温38的病人时，水银不能回到液泡中，因此，示数仍为39；用这支体温计测体温为40的病人时，液泡内的水银膨胀，仍可使液柱上升，达到40故选B【点评】了解体温计的构造，理解缩口这一结构在测量时所起的作用，是解决此类题的关键9以下说法正确的是( )A温度为0时，水已不存在，全部结成冰B温度为0时，冰已不存在，全部化成水C温度为0时，冰和水都有可能存在，但没有水蒸气D温度为0时，冰、水和水蒸气都有可能
12、存在【考点】熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点 【专题】温度计、熔化和凝固【分析】冰水混合物的温度是0；蒸发可以在任何温度下进行【解答】解：AB、规定冰水混合物的温度是0，因此温度为0时，水、冰都可以存在；故AB错误；CD、规定冰水混合物的温度是0，而蒸发可以在任何温度下进行，因此温度为0时，冰、水和水蒸气都有可能存在，故C错误；D正确故选D【点评】本题考查0的规定和蒸发的条件，属于基础题10下列几种估测最符合实际情况的是( )A人步行的速度约为5m/sB全新的2B铅笔长约18cmC人体感觉最舒适的温度约为37D一张试卷厚度的大约1mm【考点】速度与物体运动；温度；长度的估测 【专题】估算
13、题；推理法【分析】解答本题我们需要掌握估测法：估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法【解答】解：A、人步行的速度为1.1m/s左右，5m/s应该是骑自行车的速度故A不符合实际；B、一只新铅笔的长度在20cm左右故B符合实际；C、人的正常体温为37，感觉舒适的温度在23左右故C不符合实际；D、一张纸的厚度在0.1mm以下故D不符合实际故选：B【点评】对各种物理量的估算：需要凭借生活经验、需要简单的计算；物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一11沈括纪念馆要浇铸沈括纪念铜像在用铜块浇铸铜像的过程中，铜块发
14、生的物态变化是( )A先升华，后凝华B先凝华，后升华C先熔化，后凝固D先凝固，后熔化【考点】熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点 【分析】物体由固态变为气态的过程叫熔化；物体由液态变为固态的过程叫凝固【解答】解：用铜块浇铸铜像的过程中，应该是先将铜块化为铜水，这是熔化过程；铜水凝结为铜像，这是凝固过程；涉及到的物态变化是熔化和凝固故选C【点评】此题考查的是熔化和凝固现象，我们需要根据熔化和凝固的概念来分析12蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来养蜂人辨别所依据的特征是( )A声音的音调不
15、同B声音的响度不同C声音的音色不同D飞行的路线和高度不同【考点】音调；频率及音调的关系 【专题】应用题【分析】音调跟频率有关，频率越大，音调越高频率是物体在1秒内振动的次数首先计算频率，然后判断音调【解答】解：蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次蜜蜂载花蜜飞行频率小于不载花蜜飞行频率，蜜蜂载花蜜飞行音调低于不载花蜜飞行音调有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来是根据蜜蜂的音调来判断的故选A【点评】本题考查了音调高低的影响因素掌握声音的三个特征：音调、响度、音色音调跟频率有关，响度跟振幅有关，音色跟材料和结构有关13下面关于声现
16、象的一些叙述，其中正确的是( )A只要物体在振动，我们就一定能够听到声音B太空中的宇航员可以直接用语言交流C雷声是由于空气振动发声的D狗趴在地上睡觉，耳朵贴着地面，很容易发觉人走动，是因为狗的耳朵特别灵敏【考点】声音的产生 【专题】应用题【分析】（1）声音是由物体振动产生的，振动停止，声音停止；（2）人耳的听觉频率范围：20Hz20000Hz；（3）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够传播声音，固体传声的效果最好真空不能传播声音【解答】解：A、只有在人耳的听觉频率范围以内的声音，人耳才能够听到，故A错误；B、真空不能传播声音，故B错误；C、雷声是由空气振动产生的，故C正确；D、狗贴着地面
17、容易发觉人走动，是因为固体的传声效果好一些，故D错误故选C【点评】此题主要考查的是声音的产生和传播条件，以及真空不能传播声音的知识同时也考查了人耳的听觉频率范围：20Hz20000Hz14能说明“液体可以传播声音”的事例是( )A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D人在小溪边听到“哗哗”的流水声【考点】声音的传播条件 【专题】应用题【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播【解答】解：A、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，不符合题意；B、
18、小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，不符合题意；C、因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，符合题意；D、流水的“哗哗”声是通过空气进行传播的，不符合题意； 故选C【点评】本题主要考查学生对声学基本知识的了解和掌握，是一道基础题15关于“声音”，下列说法中错误的是( )A声音是由物体振动产生的B声音可以在水中传播C声音可以在真空中传播D声音可以在传播过程中减弱【考点】声音的产生；声音的传播条件 【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播【解答】解：A、声音是由物体振动产生
19、的，说法正确，不符合题意；B、声音可以在水中传播，说法正确，不符合题意；C、声音不能在真空中传播，说法错误，符合题意；D、声音可以在传播过程中减弱，说法正确，不符合题意；故选C【点评】解决此类问题要结合声音产生的条件和声音传播是需要介质等方面去考虑16在图中给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是( )ABCD【考点】物理常识 【分析】交通标志牌是我们生活中常见的，了解这些交通标志的含义，对我们的安全能够起到很好的作用根据我们对于各种交通标志的了解来作答【解答】解：A、此标志一般是在桥梁上的，表示通过该桥梁的机动车辆质量不能超过30t；B、此标志一般是在学校、医院等附近，表示禁止鸣笛；C
20、、此标志一般是在危险的路段，表示注意安全；D、此标志是一个限速的标志，表示通过此路段的机动车速度不能超过20km/h故选B【点评】此题考查的是我们对于交通标志牌含义的了解，是一道常识题，同时也体现了物理知识应用于生活的物理理念17从环境保护角度来看，以下不属于噪声的是( )A图书阅览室内的絮絮细语中B上语文课时，听到隔壁教室上音乐课传来的歌声C夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D吸引着人们的雄辩有力的演讲声【考点】噪声及来源 【分析】环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰作用的声音【解答】解：A、图书阅览室内的絮絮细语，妨碍了人们的学
21、习，属于噪声故A不符合题意B、隔壁教室上音乐课传来的歌声，妨碍了上语文课的同学们的学习，属于噪声故B不符合题意C、夜深，人们正要入睡，传来的钢琴声妨碍了人们的休息，属于噪声故C不符合题意D、吸引着人们雄辩有力的演讲，是人们想要听到的声音，不属于噪声故D符合题意故选D【点评】考查了学生对噪声定义的了解情况，需要根据实际情况来进行讨论研究18如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是( )ABCD【考点】刻度尺的使用 【专题】应用题【分析】使用刻度尺测量长度的方法：估计被测物体的长度；根据估计结果选择恰当的刻度尺；观察刻度尺的量程，分度值，零刻线是否磨损；放置刻度尺要将刻度尺与被测长度紧贴；
22、读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，准确读出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估计值；记录测量结果由数字和单位两部分组成【解答】解：A、图中刻度尺没有从零刻度线处开始，读数时会不准确，所以A错误B、图中刻度尺放置方向与被测长度一致，且刻度紧贴物体，所以B正确；C、图中刻度尺有一定的厚度，这样放置刻度不能紧贴物体，读数时会不准确，所以C错误；D、图中刻度尺方向与被测物体方向不一致（倾斜了），所以D错误故选B【点评】用刻度尺测长度时要求刻度尺沿着被测的长度，并使刻度尺带刻度的一面尽量与物体紧贴，这样的方法才是正确的19诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中，描写轻舟运动时所选的参照物是( )A河岸B
23、山C山上的树D轻舟上的人【考点】参照物及其选择 【专题】长度、时间、速度【分析】断物体的运动还是静止，首先选择一个参照物，被研究的物体和参照物之间发生位置的改变，物体处于运动状态【解答】解：如果以河岸、山、山上的树为参照物，轻舟和任一者都发生了位置的改变，轻舟是运动的以轻舟上的人为参照物时，轻舟和轻舟上的人没有发生位置的改变，轻舟是静止的，以山为参照物时，轻舟和山的位置发生了变化故选B【点评】选定为参照物的物体可以运动的也可以是静止的，如果选定为参照物，参照物就假设为不动然后判断被研究的物体和参照物之间的位置是否变化20声音“震耳欲聋”是指它的( )A响度很大B传播速度很大C发声体的振动时间长
24、D振动频率高【考点】响度 【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小【解答】解：“震耳欲聋”是人耳能感觉到的声音很大，是形容声音的响度；故选A【点评】解决此类问题要结合声音的响度去分析解答21如图所示为A、B两个小球向右运动过程的频闪照片它表示两小球在相等的时间间隔所处的位置，则对A、B两个小球的运动情况，判断正确的是( )A小球A做变速运动，小球B做匀速运动B小球A做匀速运动，小球B做变速运动C小球A、B都做匀速运动D小球A、B都做变速运动【考点】力与运动的关系 【专题】长度、时间、速度【分析】在频闪照片中暗含的物理
25、信息是每相连的两个点间的时间间隔相等，可根据两点间距变化判断做的是什么运动【解答】解：A球频闪照片中两点间距越来越大，故做的是变速运动；B球频闪照片中两点间距一直不变，做的是匀速直线运动；所以小球A做变速运动，小球B做匀速直线运动，由此可知A符合题意，B、C、D不符合题意；故选A【点评】频闪照片的原理和打点计时器一样，即每隔相同的时间打一个点，可直接同两点间距的变化判断做的是什么运动22甲、乙两个运动物体的速度分别为72Km/h和20m/s，比较它们的运动快慢是( )A甲比乙快B乙比甲快C它们一样快D无法比较【考点】运动快慢的比较 【专题】长度、时间、速度【分析】将两个物体的速度单位统一，即可
26、做出选择【解答】解：甲的速度：V甲=72km/h；乙的速度：V乙=20m/s=203.6km/h=72km/h由于V甲=V乙，所以选项C是正确的故选C【点评】解答本题的关键是要会进行速度单位的换算，本题难度不大23虽然看不到火车，但把耳朵贴在铁轨上，就能够听到远处火车开来的声音，这是因为( )A声音在铁轨中的传播速度比在空气中的传播速度快B声音在铁轨中的传播速度比在空气中的传播速度慢C声音在铁轨中的传播速度比光在空气中的传播速度快D声音在铁轨中频率变大传得远【考点】声音在不同介质中的传播速度 【专题】应用题【分析】声音传播需要介质，可以在固体、液体和气体中传播，声音在不同介质传播的速度不同【解
27、答】解：声音在固体中的传播速度最快，在液体中其次，在气体中最慢因此声音在铁轨中传播的速度比在空气中快，把耳朵趴在铁轨上能够听到远处火车开来的声音故A说法正确故选A【点评】本题需要学生对声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，能运用物理知识解释其中的原理242020年左右，我国将建成由30余颗卫星组成的北斗卫星导航系统，提供覆盖全球的高精度、高可靠的定位、导航和授时服务定位卫星是一种地球同步卫星，地球上的人觉得它在空中是静止的，人们这时选择的参照物是( )A太阳B地球C月球D流星【考点】参照物及其选择 【专题】应用题；比较思想；归纳法；长度、时间、速度【分析】动和静止是相对的判断一个物体的运动状
28、态，关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的【解答】解：因为同步卫星的转动和地球的转动是同步的，地球怎么转卫星也怎么转，所以它相对地球的位置没有发生变化，所以以地球为参照物，它是静止的故选B【点评】本题考查参照物的有关问题，解答时要注意抓住参照物这个中心，进行灵活处理和分析，理解“同步”是解答此题的关键25甲乙两辆汽车，他们运动的速度之比为3：2，他们所需的时间之比为4：3，两物体通过的路程之比是( )A3：2B4：3C7：5D2：1【考点】速度公式及其应用 【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】已知
29、甲乙两辆汽车运动的速度之比和所需的时间之比，根据速度公式求出两物体通过的路程之比【解答】解：已知v甲：v乙=3：2，t甲：t乙=3：2，根据v=可得：=故选D【点评】本题考查了速度公式的灵活应用，是一道基础题目，计算过程要注意各量之间的关系，不要颠倒二、填空、实验题（本大题11小题，每空1分，共38分）26在下列题目中填上恰当的时间、长度（高度）单位：（1）在文化学校冬季运动会上王华百米赛跑的时间约为13.5s（2）王佳同学的身高为168cm（3）人的头发直径约为70m【考点】时间的估测；长度的估测 【专题】估算题；长度、时间、速度【分析】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数
30、值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律，并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释【解答】解：（1）学生百米赛跑时间大约为14s；故填13.5s符合实际；（2）初中同学的身高约为1.6m（即160cm）左右，故填168cm符合实际；（3）人的头发直径约为70m=70106m；故答案为：（1）s；（2）cm；（3）m【点评】考查估测能力，需要对物理单位有一个清晰的认识，必要时进行单位换算需要在平时的学习与生活中多积累，将物理知识与社会生活联系起来27某同学测量小树的高为1.462m，则他所用的刻度尺的分度值是1
31、cm【考点】长度的测量 【专题】定量思想；推理法；长度、时间、速度【分析】用刻度尺测量物体的长度时要估读到分度值的下一位，也就是记录数据的倒数第二位所对应长度单位是刻度尺的分度值【解答】解：用此刻度尺测量的物体长度是1.462m，数据的倒数第二位6对应的长度单位是cm，所以此刻度尺的分度值是1cm故答案为：1cm【点评】本题的解题关键是要知道长度记录结果有估读值28单位换算：0.5km=500m，10m/s=36km/h【考点】物理量的单位及单位换算 【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】（1）长度单位间的换算关系是：1km=103m=104dm=105cm=106mm=109m=1012n
32、m；（2）速度单位间的换算关系是：1m/s=3.6km/h【解答】解：0.5km=0.5103m=500m；10m/s=103.6km/h=36km/h；故答案为：500；36【点评】此题考查物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答29图中物体的长度是1.45cm；秒表所测时间为1min40.3s【考点】长度的测量；时间的测量 【专题】定量思想；图析法；长度、时间、速度【分析】（1）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻
33、度尺要估读到分度值的下一位；（2）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和【解答】解：由图知：（1）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧在1.4cm和1.5cm中间，估读为1.45cm，所以物体的长度为L=1.45cm；（2）在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“1”和“2”之间，偏向“2”一侧，所以分针指示的时间为1min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在40.3s处，所以秒针指示
34、的时间为40.3s，即停表的读数为1min40.3s故答案为：（1）1.45；（2）1；40.3【点评】此题考查了刻度尺、停表的读数，属于基本技能的考查我们要熟练掌握实验工具的使用和读数方法，正确测量30音乐会上正演奏小提琴协奏曲梁山伯与祝英台，优美的音乐是由于琴弦的振动产生的，这动人的乐曲是通过空气传到观众的耳朵里的15时，声音在空气中的传播速度是340m/s【考点】声音的产生；声音的传播条件；声速 【专题】应用题；顺推法；声现象【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的在15的空气中，声音的传播速度是340m/s【解答】解：优美的音乐是由于琴弦的振动产生
35、的，动人的乐曲是通过空气传到观众的耳朵的声音在15的空气中的传播速度是340m/s故答案为：振动；介质；340【点评】解决此类问题要结合声音产生和传播条件进行解答并且应该熟记声音在空气中的传播速度31如图所示，放在传送带上的货物，与传送带一起向右运动，那么货物相对于传送带是静止的，相对于地面是运动的【考点】运动和静止的相对性 【专题】应用题【分析】判断物体是否运动就看物体与参照物之间的位置是否发生变化，位置发生变化则物体运动，位置不发生变化，则物体静止【解答】解：以传送带为参照物，货物与传送带之间的相对位置没有发生变化，所以货物是静止的；以地面为参照物，货物与地面的位置发生了变化，所以相对于地
36、面来说是运动的故答案为：静止；运动【点评】由物体的运动和静止能选择参照物，由参照物会判断物体的运动和静止32如图是汽车上的速度表在某一时刻的示数，此时汽车的速度是80km/h若汽车以这个速度行驶3h，则汽车通过路程为240km【考点】速度公式及其应用 【专题】长度、时间、速度【分析】由图示速度计可读出汽车的速度，又已知汽车运动的时间，根据s=vt求出汽车行驶的路程【解答】解：（1）速度计上标明的单位是km/h，指正指在80刻度处，则汽车行驶的速度v=80km/h，（2）根据v=知：汽车以这个速度行驶3h通过的路程s=vt=80km/h3h=240km故答案为：80km/h；240【点评】本题难
37、度不大，是一道基础题，由速度计读出速度、熟练应用速度公式的变形公式即可正确解题33如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了( )A将音叉的振动时间延迟B使音叉的振动尽快停下来C使声波被多次反射形成回声D将音叉的微小振动放大，便于观察【考点】声音的产生 【专题】实验题；转换法【分析】本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，便于观察【解答】解：在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察故选
38、 D【点评】此题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，是一种转换的方法，要学会应用34如图是测小车的平均速度的图片，其中刻度尺的分值为1mm，图中是小车到达A、B、C三处电子表显示（1）该实验根据的公式是v=；（2）为了方便计时，应使斜面的坡度较小；（填“大”或“小”）（3）据图中信息sAB=3.7 cm，tBC=1s，vAC=0.028m/s，vAB=0.0185m/s，小车做变速（选填“匀速”或“变速”）运动（4）如果让小车过了A点才开始计时则会使测到的AC段速度偏大（“大”或“小”）【考点】变速运动与平均速度 【专题】长度、时间、速度【分析】（1）公式v=既能用于匀速直线运动求速度，又能用
39、于变速直线运动求平均速度（2）若要计时方便，应使所用的时间长些（3）刻度尺的分度值为1mm，sAB、sBC、sAC为小车下端在A、B、C三点所对应的刻度值之差；tAB、tBC、tAC由秒表直接读出；用公式v=计算AC、AB段的平均速度；匀速直线运动是指速度大小不变的直线运动（4）过了A点后计时，所计时间偏小，求得速度发生变化【解答】解：（1）平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，计算公式为v=；（2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应小；（3）sAB=9.50cm5.8cm=3.7cm=0.037m；tBC=10：3
40、5：2310：35：22=1s；sAC=9.5cm1.0cm=8.5cm=0.085m；tAC=10：35：2310：35：20=3s；tAB=10：35：2210：35：20=2s，vAC=0.028m/s；vAB=0.0185m/s；因为小车在不同的时间内的速度是改变的，所以小车做的是变速运动；（4）过了A点后计时，所计时间偏小时，根据公式v=可知，路程不变的情况下，时间偏小，速度就会偏大故答案为：（1）v=；（2）小；（3）3.7；1；0.028；0.0185；变速；（4）大【点评】本题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v=求出平均速度35下列现
41、象是什么物态变化，是吸热还是放热（1）地球变暖，冰川减少，海平面升高熔化，吸热（2）夏天，从冰箱冷藏室拿出来的饮料罐“出汗”液化，放热（3）夏天，从冰箱冷冻室拿出来的“冻肉”表面出现“白粉”凝华，放热【考点】熔化与熔化吸热特点；液化及液化现象；升华和凝华的定义和特点 【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固（3）六种物态变化过程中，都
42、伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华【解答】解：（1）地球变暖，冰川减少，海平面升高属于熔化，熔化吸热；（1）夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”；是空气中的水蒸气遇到温度低的罐，在其表面液化形成小水珠，此过程放热；（2）夏天，从冰箱冷冻室拿出来的“冻肉”表面出现“白粉”是气态变为固态，是凝华，凝华放热故答案为：（1）熔化；吸；（2）液化；放；（3）凝华；放【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识36小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中（1）他的
43、操作如图1所示，其中错误之处是温度计的液泡接触了烧杯的底部（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为98，在图3中图b是水在沸腾前的情况，图a是水在沸腾时的情况（3）分析图4所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是继续吸热，温度保持不变【考点】探究水的沸腾实验 【专题】探究型实验综合题【分析】（1）要掌握温度计的使用规则，使用时温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底（2）要解决此题，需要掌握水沸腾时和沸腾前现象：沸腾时有大量的气泡产生，并且气泡在上升过程中体积逐渐增大，最后破裂；沸腾前气泡在上升过程中，体积逐渐减小（3）水的沸腾图象的特点是沸腾前温度是上升的而沸腾过程中温度保持不变【解答
44、】解：（1）由温度计的使用规则，可知，使用时温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底，而图中温度计的液泡接触了烧杯的底部，这是不允许的；（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2，为98；a中气泡在上升的过程中逐渐的变大，所以是沸腾时的现象，b中气泡变小，是沸腾前的现象（3）液体沸腾的特点就是在沸腾的时候虽然继续吸热，但是温度保持不变故答案为：（1）温度计的液泡接触了烧杯的底部；（2）98；b；a；（3）继续吸热，温度保持不变【点评】掌握温度计的使用规则与读数，是我们学习该实验的基本要求同时，学会观察和分析水温与时间的变化图象，知道实验过程的优化，是我们学习该实验时应掌握的重点内容37如图，是小明在研究物质熔化时，根据时间和温度的变化情况绘制成的图象则该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点为80该过程中，熔化时间约为15min从图象可以看出，熔化过程中该物质虽然不断吸热，但温度保持不变请举出一种跟该物质种类相同（“晶体”或“非晶体”）的物质海波（冰或各种金属）【考点】熔化和凝固的温度时间图象 【专题】图析法；温度计、熔化和凝固【分析】通过固体的熔化图象可以获取