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1、2021 鄂教版五年级语文上册期末复习资料五上复习资料重点词语：踮起、沉甸甸、鸽子、一篇、强健、登载、铅印、退稿信、储蓄罐、猜不透、悬 在、缠绕、西红柿、葵花、桃核、隔天、一截、傻孩子、顺着、攀登、墙壁、门 窗、眼镜、脱下、潜水艇、舅舅、毛毯、煎饼、蚕茧、砌成、狗熊、幻想、顽固、英勇、鲁莽、忍让、脆弱、自谦、自傲、绚丽、沉迷、解渴烟囱 突击 入侵官府 延长 运输 促使 闪耀 气氛 突击 功勋 纤维 光辉 渗透旗帜 历史 民族 沐浴 谱写 神圣 尊严 奴隶 脊背 勤劳 街区 颠簸、花瓣、衣帽、巅峰、灵魂、叮嘱、昭示、聪慧、清晰、管教 懒散 害羞 督促请求 移动 搜搜 逃避 缘故 静默 抽搭 怀念
2、 甜蜜 督促、复原 包袱沉静 瘫痪 憔悴 敲打 恳求 敏锐 诀别 热闹 烂漫 忘怀 顽强 奢望勋章 迷人 扫兴 委屈 熟识 抽泣 掌握 、邮戳、需要、捆好、仿照、险峻、缓慢、辨论、水渠、美啊、缭绕、点缀、奇花异草、喝水、清亮、 流连、西藏、遮住、蝴蝶、舞蹈、酥油茶、增加、郑重、庄稼、赌气、特殊、铲 断、跨步、猴子、撒尿、玉米棒、丝袜、清爽、缘故、嚼着、荡涤、战鼓、武夷 山妖怪小溪肥沃精湛珊瑚屁股水桶安排手臂连接搜寻馅饼欺诈凑合长辈游泳掀开翻开肢体妄图车辆毅力 欧洲头盔宝剑 厘米 祸害、蘸浆、倾听 真诚 相伴 辉煌 千言万语照耀、贺卡 沈阳 嫉妒 圣诞 着急 埋没 膝盖 臃肿 痴心 嘴唇 明艳阻
3、碍镶嵌 雕像高耸脸颊 同情裁缝忧愁耽搁剑柄火柴 纯洁 跌倒嘱咐 喜爱、名额、生藕、孺子、距离、临时、目眩、切割、灼烧、感染、桥梁、视网膜、舔食、惊奇、谜题、放开、包裹、山猪潭、水域、遗失、启示、堤防、干扰、聚拢、王侯、时候、压抑杰出 浩渺 健忘 游玩 描述 依偎 舰艇 崇高 包蕴 出版 布满、展览馆、公寓、贸易、花蕾、刺绣、恳求、健忘、权威、崇拜、裤兜、婴儿、涉及、圣迭戈、烹饪、浩渺、杰出、 鲜嫩 http:/w ww. Xkb 1. com四字词语：大吃一惊、莫名其妙、春花秋月、眼花缭乱、心旷神怡、千锤百炼草毯泥毡当之无愧腾云驾雾扑朔迷离浴血奋斗舍生取义 前赴后继炎黄子孙万众一心壮志凌云微波
4、荡漾、兴盛发达、暴怒无常翻来覆去喜出望外难以忘怀无穷无尽又香又酥、奇花异草、憧憬已久、断壁悬崖、拔地而起、 随心所欲、不拘一格、亭亭玉立、难以言状、山峰、窈窕淑女、绵亘曲折、旁逸 斜出、漫山遍野乱蹦乱跳一模一样半信半疑天衣无缝轻举妄动肃然起敬国泰民安战无不胜一知半解翻来覆去头昏眼花急不行耐罪魁祸首和颜悦色宽宏大量号啕大哭痛楚万状 钢花四溅、滔滔不绝、痛心疾首、如火如荼、粗茶淡饭、深情厚谊雄姿英发仰头阔步欢呼雀跃津津有味扬眉吐气、困惑不解、目不转睛、绘声绘色、热泪盈眶、毫不徘徊ABB ：活生生、湿漉漉、火辣辣、热乎乎、一沓沓、稀溜溜、直挺挺、AABB ：陆间续续、舒舒适服、绵绵密密、温温顺柔、浓
5、浓郁郁、密密麻麻、层层叠叠、弯弯曲曲、盏盏点点、絮絮叨叨、瘦瘦高高、泼泼洒洒、星星点点、嘻嘻哈哈、亲亲热热、断断续续、飘飘悠悠、来来往往、恭尊敬敬、老老实实、意义相对的成语： 赫赫出名悄悄无闻；滔滔不绝一言不发； 目不转睛左顾右盼意义相近的成语： 情不自禁情不自禁；左右犯难无所适从； 如影随形形影不离 新课标 第一 网成语可代替词语：兴奋津津有味着急急不行耐和气和颜悦色闲适心旷神怡亲切和气可亲健壮身强力壮机灵随机应变痛哭号啕大哭大度来历宽宏大量来龙去脉镇静不慌不忙本学期的成语故事：邯郸学步、一鼓作气、郑人买履、鹬蚌相争，渔翁得利看拼音写汉字：chn r o jio jin h di.dq xj
6、nshu b () () () () () ()sh n y nch x jin g di n zhu lio r o() () ()（） （）Chung huqin tngji n bnggu xingchx shgu （）（） （） （） （） （）ku hu pn d ng qin shu t ngxj fng t u（） （）（） （） （）gng x nzn y nhi xi chn m dub huh （） （） （） （）（）（）x y ok q kng j xin j n g u q din ch （）（） （） （） （）qng shu nglio r ozng b ihdi
7、 z n j ng ch x （）（）（）（） （）（）ji n nqng ch shxi shung tu cu c y nshn（） （）（）（）（） （）pb sh n lingxin x pi h shut ng zh ng b i（）（）（）（） （）（）su su xin f njin y kuji dn sh ngzuba（） （） （）（）（）（）chm linglongjio t qin r dn w yn zi（） （） （）（）（）（）ji n b ngyq nchy kun ch ngshuy jl （） （） （） （） （）（）ybi o zhu sh ngbn j
8、i chshuho h nyw i（） （） （）（）（）（）zhuyu ng sh n ku b fq yng y m o y （） （）（）（） （）shn q ng h u y t o t o b ju ysh（）（） （）h y n yu s j b k n i（）（）多音字 X K b1.Com（）（） 似倒（）（）舍更（）（）（）（）奔（）宿（）夹（）哄（）（）（）哈藏（）（）（）（）撒（）兴（）桧（）屏（）（）（）给（）称（）（）（）传（）曾（）（）（）参（）仔（）（）形近字XkB1. c om渴（）捶（）拔（）延（）喝（）锤（）拨（）廷（）泼（）尊（）峰（）瓣（）辨（）遵（）锋
9、（）辩（）辫（）决（）捶（）模（）羞（）诀（）锤（）摸（）差（）伦（）坚（）需（）俱（）抡（）艰（）须（）惧（）赌（）棒（）跨（）撤（）堵（）捧（）垮（）辙（）竟（）俊（）辩（）缭（）竞（）峻（）辨（）潦（）骏（）瓣（）澈（）陷（）瀑（）桶（）凑（）馅（）曝（）捅（）揍（）衔（）搜（）忘（）诈（）街（）馊（）妄（）昨（）漆（）玲（）诞（）妨（）膝（）铃（）涎（）防（）沈（） 耽（）纯（）埃（）沉（） 眈（）钝（）挨（）近义词祈求（） 希望（） 坚决（）缘由（）惧怕（） 恳求（） 敏锐（）掌握（）神奇（） 点缀（） 清亮（）郑重（）珍贵（） 缠绕（） 特殊（）奇妙（）聪慧（） 希望（） 法规（）
10、急不行耐（）式样（） 清晰（） 威武（）天衣无缝（）着急（） 特殊（） 恳求（）耽搁（）同情（） 真诚（） 高耸（）特殊（）反义词wWw .Xk b 1. c O m懒散（）敏锐（）淡雅（）顽强（）熟识（）掌握（）暴怒（）赶忙（）险峻（）兴奋（）增加（）郑重（）强壮（）自然（）慌张（）如隐如现（）肥沃（）美丽（）神圣（）洁白（）俭朴（）清晰（）惩处（）天衣无缝（）真诚（）隐秘（）破坏（）进步（）丑恶（）暖和（）光明（）信任（）新课 标第一网复习资料一、古诗积存；终南望余雪 是唐代诗人祖咏创作的咏雪诗；此诗主要描写终南山的余雪，通过山峰与阳光的向背表现了各处不同的景象，又联想到山头的积雪消融后，
11、丛林光明， 低处的城中反会增寒，景色虽好，不知有多少寒士受冻；全诗咏物寄情，意在言外，精练含蓄，淳朴俏丽，意境清幽，给人以清爽之美；登幽州台歌 是唐代诗人陈子昂的作品；作者见不到以前招贤的英明的圣君，以后也见不到后世求才的明君；只有那苍茫天地悠悠无限，独自哀痛地流下泪； 全诗表达作者因无人观赏自己的才气，怀才不遇，感到悲愤的思想感情；客中作 是唐代宏大诗人李白创作的一首七言绝句；兰陵的美酒，透着醇浓的郁金的芳香，盛在玉碗里看上去如同琥珀般晶莹；只要主人同我一道尽兴畅饮，一醉方休， 我才不管这里是我的家乡仍是异乡呢！此诗一反游子羁旅乡愁的古诗文传统，抒写了身虽为客，却乐而不觉身在他乡的乐观情感，
12、充分表现了李白豪爽不羁的个性，并从一个侧面反映出盛唐时期的时代气氛；寄扬州韩绰判官 是唐代诗人杜牧离开扬州以后怀念往日同僚韩绰判官而作；青山模糊绿水悠悠长流， 江南深秋草木仍未凋谢；光明月光映射二十四桥， 你是否仍在听美人吹箫？表达了作者对过往扬州生活的深情怀念；全诗意境美丽， 清丽俊爽， 乐趣盎然； 新|课 | 标| 第|一| 网观书有感 是南宋高校问家朱熹的作品；这两首诗是描画其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理；半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清亮明净， 天光，云影在水面上闪耀浮动； 要问池塘里的水为何这样清亮呢？是由于有那永不枯竭的源头源源不断的为它输送活水；这是一首有哲
13、理性的小诗；人们在读书后，经常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法， 将这种内心感觉化作可以感受的详细行象加以描画，让读者自己去领会其中的奥妙；所谓 源头活水 ，当指从书中不断吸取新的学问；石灰吟 是明代民族英雄、政治家于谦的一首托物言志诗；（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来；它把烈火焚烧看成平平经常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把一身清白留在人世间；作者以石灰作比如， 表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高 洁情操的决心；张籍这首 秋思 寓情于事，借助日常生活中的一个片断寄家书时的思想活动和行动细节， 反常真实细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切想念；一年一度的秋风， 又
14、吹到了洛阳城中， 催我写一封家书， 将万重心愿与亲人沟通捎信人即将动身，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆忙；X K b1.Com十五夜望月 ，是唐朝诗人王建的一首诗歌，它描画了中秋之夜的月色和望月怀人的心情，以写景开篇，以抒情结篇，想象丰美，意味无穷；中秋的月光照耀在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡；夜深了，清冷的秋露静静地打湿庭中的桂花；今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁的一边？二、名人名言积存； （ 名言部分需要同学们熟记，懂得名言的意思，并且能够敏捷的运用；）1、光景不待人，须臾发成丝； （唐 李白相逢行
15、 ）2、劝君莫惜金缕衣、劝君惜取少年时；（唐 杜秋娘金缕衣 ）（以上两句是警告我们要珍爱我们的时间，不要荒废了）3、人皆可以为尧舜； （孟子 告子下）4、与天地兮比寿，与日月兮齐光；（战国 屈原涉江）（以上两句告知我们人要有宏大的抱负，只要坚持的去努力，肯定可以实现自己的抱负）5、会当凌绝顶，一览众山小； （唐杜甫望岳）6、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；（唐 李白将进酒 ）7、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢与人；（孝经 天子章）8、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；（孟子 离娄下）9、以直报怨，以德报德； （论语 宪问）10、投我以桃，报之以李； （诗经 大雅 抑）11、事不目见
16、耳闻，而臆断其有无，可乎？（宋苏轼石钟山记 ）12、眼见方位是，言传未必真； （明 冯梦龙醒世恒言 ）13、不涸泽而渔，不焚林而猎； （淮南子 主术训）14、山重水复疑无路，柳暗花明又一村；（宋 陆游游山西村 ）15、有朋自远方来，不亦乐乎？（论语 学而）16、往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也；（礼记 曲礼上） 三、练习题； XkB1. c om1、秋天，一个美丽又伤感的季节，在这个季节里；远在他乡的游子总是会对自己的家乡产生无穷的想念之情；就像诗人张籍在中写到；对家乡的亲人的想念是写也写不完的；而，诗人就是在月夜，望着天上的明月，写下了流传千古的名句来表达自己的思想感情； 然而在他乡的生
17、活并不是那么不如意的，诗人李白由于在他乡遇知音，举杯共饮而欢快；2、时间是铺张不起的，从古至今，多少诗词名句告知我们必需珍爱我们的大好时间；我知道其中李白的和；时间也像那奔流的河水，一去不复返呀：；3、古代宏大的思想家们给我们留下了很多珍贵的精神财宝，告知我们如何做人， 如何处事；不管他人如何对待我们，我们必需公正公正的对人，这是说的：；别人对我们的好，我们必将回报；4、一个对打自己的亲人很好很敬重的人，对待他人往往也会如此：；这就是告知我们，对待他人假如我们做到关爱，敬重，那么我们也会得到相应的对待：；5、我们青少年，是祖国将来的栋梁，从小应当树立远大的抱负，以伟人为目标：；有了远大的抱负后
18、，只要我们肯努力，就肯定可以实现：；6、与伴侣交往，要多多的来往，只有这样，友谊才会更加深厚：；7、面对伴侣的来访，我们会用一句话来形容：？8、凡事只有眼见为实，冯梦龙告知我们：；因 而 ， 我 们 面 对 事 情 不 可 以 只 凭 听 说 而 主 观 上 判 断 事 情 的 错 与对：？ 新课标第一 网9、诗人于谦从小立志，要像石灰石那样，不屈服，不退缩，高洁向上：；10 、 当 人 因 为 自 己 自 身 的 努 力 ， 达 到 一 定 高 度 的 时 候 ， 就 可 以 看 得 比 其 他 人 更远：；11、环保是当今世界的共同主题，中国古训中就有关于环保的训导：；12、朱熹用生动的比
19、如：告知我们要不断学习新学问的重要性；13、陈子昂，以特殊的诗句，描画了天地人的孤寂画面：，抒发了他的思想情感， 感动着中国一代又一代的文人；四、应用文；1 、 书信书信是相隔较远，临时见不到面的人们相互沟通情感与思想的工具；书信拥有悠久的历史且世界各国的人们都有使用；书信在人类的沟通与沟通的历史上占有重要位置；在手机，电话与电脑这些简洁快捷的沟通工具遍布全球的今日，仍有一部分人愿意使用书信来互通信息；正文 X|k |B|1 .c|O|m称呼：顶格，有的仍可以加上肯定的限定、修饰词，如亲爱的等；问候语：如写“你好” 、“近来身体是否安康”等；独立成段，不行直接接下文；否就，就会违反构段意义单一
20、的要求，变成多义段了；正文；这是信的主体，可以分为如干段来书写；祝颂语；以最一般的“此致” 、“敬礼”为例；“此致”可以有两种正确的位置来进行书写， 一是紧接着主体正文之后，不另起段， 不加标点； 二是在正文之下另起一行空两格书写；“敬礼”写在“此致” 的下一行， 顶格书写； 后应当加上一个赞叹号，以表示祝颂的诚心和强度；称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种敬重；是古代书信“抬头”传统的连续；古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示敬重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写；它的基本做法，为现代书信所吸取；具名和日期； 写信人的姓名或名字， 写在祝颂
21、语下方空一至二行的右侧；最好仍要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的伴侣等；再下一行写日期；2、寒假活动方案的格式格式：“寒假活动方案”写中间，正文要写清晰寒假方案的目的，方案内容分条款写，后面的日期写在右下角；2、写作留意事项语言要求：简明扼要，详细明确，用词造句必需精确，不能模糊；内容：丰富，结合自身实际， 具有可操作性、 可能性与对自己学习生活的指导性；新课 标第 一 网五上语文复习资料4一、阅读题答题技巧；1. 标题作用：（1） 全文的线索，推动情节进展（2） 总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3） 形式新奇，吸引读者（4） 反映人物情感变化2. 动词懂得： XX 生动
22、表现了人（事）物XX 的特点（情状） （或描画出一幅的场景） ， 反映了人物的心情3. 句子分析：（1）分析句子里词语的表达成效（2）分析：修辞 +修辞作用 http:/w ww. Xkb 1. com例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？ 比如：用 XX 比如 XX ，表现了（事物）的特点，表达了（人物）拟人：把 XX 拟人化（或给予人的情感） ，生动形象的表现了（或描画出的画面，写出了事物的特点）排比：使句式更整齐，气概更强调了（事物）的，突出了（事物）的特点；反问：这个反问句的意思是，以剧烈的语气表达了（人物）的感情设问：开头显现，其作用通常为“设置悬念，吸引读
23、者”文中或结尾显现，其作用通常为“引起了对的问题的关注（或引人深思） ，给人以启发， 突出了文章的主旨”引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更美丽（或引用诗句是为了说明） ” 引用故事，神话传奇，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4. 文章运用表现手法作用：新 课标第 一 网例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1） 对比，作用： XX 和 XX 形成鲜明对比，突出人（事）物XX 的特点（2） 象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3） 伏笔，作用：对将要显现的XX 事物作示意，为情节进展作铺垫（4） 照料，作用：使文章结构严谨，使文章主题
24、更加鲜明，使文章更加严密（5） 烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5. 某段起什么作用：（ 1）开头，作用： A 、引起下文B、点名所要描写的对象C、照料文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节进展埋下伏笔（ 2）此段在文中，作用：A 、承上启下的作用B 为情节进展埋下伏笔，推动情节进展新- 课- 标 - 第-一- 网（ 3）结尾，作用： A 、总结全文B、揭示文章主旨C、照料前文D、照料题目E、引人深思6. 文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1） 人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2） 坏境：自然环境、社会环境作用：（ 1）人物：表现人物XX
25、 的特点，突出人物XX 的性格（品质、思想）（ 2）环境：烘托一中XX 的气氛，表达一种XX 的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么 +结果怎么样二、教你几招：（ 1）认真阅读，抓住关键词句，认真体会，弄懂文章说什么，表达什么思想感情；（ 2）紧扣题意，用完整的话规范答题，切忌随便，不能使用口语化的句子，不能为凑字数东拉西扯、重复啰嗦；词句要切中“要害 ”，精确、明白地解答问题；（ 3）文章后面的题目中要你懂得的词语和句子，肯定要先在文章中找出来，千万不能怕麻烦，结合上下文才能答对题；更不能看错题意，看漏题目；小窍门： 新|课| 标|第 |一 | 网答题时可借用文中原句，
26、或略作改动、归纳；动笔之前先动脑，将语言组织一遍，削减卷面上改动痕迹，保持卷面干净；字迹工整、标点正确、词汇丰富能为你加分；三、课内阅读训练（一）在这样的山水间行走，我们也慢慢变得“野”了起来；城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课；遇上突然横在面前的山溪， 一队人全部都手提皮鞋、 丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去 满山的嘻嘻哈哈， 满溪的亲亲热热； 人们，全在这山水中返璞归真， 全无了市井中的那股俗气；于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！ 1、“年过花甲 ”指年纪；2、造句：一边 一边
27、3、“人们，全在这山水中返璞归真”表现在哪里？（ 1）（ 2）（ 3）4、请你用 “”画出第一小节的中心句；5、游索溪峪后，作者有什么感受？为什么有这样的感受；（二）8 月这里要过郑重的丰收节农夫们要到田里去看看庄稼仍要举办赛马赛牛射箭等活动那时，美丽的会穿上美丽的衣服，手捧（）的哈达和（）的木碗，盛上满满的青稞酒，伴着（）的歌声，为来自各地的客人们敬酒；随着一声（）的鞭子声，赛马开头了！英勇的小伙子们骑上自己的马，在草原上飞奔；前边的小伙子，在阳光下，黑黑的脸儿、（）的身体给人一种（）的力气；看着他，你就会想到草原上（）的雄鹰；1、请给第一小节加上标点；2、请在文中括号内填上合适的词语；（按
28、原文填空）3、你认为文中有哪些词能表达藏北草原风情人俗？4、读了文段，你感受到了藏北人具有什么特点？5、请你概括文段的主要内容；X kB 1 . c om（三）啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！ 吧，它是那么清，那么甜；我们几个仍兴奋地打起了这是多么值得纪念的呀！喝一口黄河的水“水仗 ”，让源头之水洒遍全身；蓝天，白云，明艳的花，清亮的水，源头的奇景真使沉迷；我顺着小溪，向远处望去，似乎看到水越汇越多，越流越大，（）草地，（）大海；）高山，（）平原，最终（）奔腾的黄河，行程五千多千米，（1、请把以下词语填写在中的括号里；流入汇成越过绕过流过2、按要求写词语；（ 1）写近义词；沉迷 （ 2
29、）写反义词；清亮（）明艳（）兴奋（）3、文中画 “”的句子，表现了作者的情感；4、认真读其次小节，用 “ ”画出写作者感受的句子，用“ ”画出作者想象的内容；从其次小节，我们可以体会到作者的情感；5、你知道黄河流经哪几个省、自治区？试着写几个吧！（四）秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重；，；1、这首诗的作者是2、“意万重 ”形容3、这首诗中，正面写出“思”的诗句是朝诗人；“重”的正确读音是（ zh.ngch.ng）； “思”的诗是，通过细节突；4、请你写出三、四句诗的诗意；新|课 | 标| 第 |一| 网5、这首诗反映了诗人的情感；（五）我和妹妹没睡着（zhezh.o），妈妈进屋时，我俩假装睡
30、熟了，一动不动地躺着，眯缝着眼偷偷往外瞧；妈妈站住了，盯着那个袋子，似乎她也最终忍不住了，弯下腰，吃力地搬 起被（ b.ib.i）袋 被袋装得大实了，哗 把东西全倒（ d.od.o）在桌子上；看到眼前的景象，我和妹妹惊呆了，扫兴，委屈，又感到可怕：桌子上全是信，用绳子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、红色的信封；这些信我们太熟识了，由于它们是在战争年月里，妈妈写给爸爸的全部家信，而且是数（sh.sh.）不清的晚上，妈妈写完后交给我和妹妹投到邮筒里的；信，信，从这个大被袋里倒出来的全是信，摞满了整整一个桌子，仍几（j.j.）乎往下掉；此时此刻，从来没有流过泪的妈妈，第一次在我们面前哭了；起初，她小声
31、地抽泣，泪水顺着脸蛋往下流； 她用双手捂住眼睛，泪水又顺着指缝往下流； 妈妈摇头想止住，但是没有用，她最终掌握不住自己，放声大哭起来；1、用 “ ”划去文段中括号里不恰当的读音；2、文段中两个破折号起什么作用？（ 1）（ 2）3、我和妹妹看到了怎样的景象？我们当时心情怎样？4、看到这样的景象， 妈妈的情感发生了哪些变化？“从来没有流过眼泪的妈妈”为什么哭了？5、战争年月里，一封薄薄的信包含着浓烈的爱，请你从两个角度来说一说这些信包含着怎样的爱；（ 1）这些信包含妈；（ 2）这些信包含爸；（六）邻居们把她抬上车时， 她仍在大口大口地吐着鲜血； 我没想到她已经病成这样；看着三轮车远去，也绝没有想到
32、那竟是诀别；邻居小伙子背着我去看她的时候， 她正艰巨地呼吸着； 别人告知我， 她昏迷前的最终一句话是：“我那个生病的儿子，仍有那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花； 黄色的花（），白色的花（），紫色的花（），泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫；我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂；我俩在一块儿，要好好儿活1、请将括号里的内容补充完整；X k B 1 . c o m2、写出以下词语的近义词；诀别（）艰巨（）烂漫（）3、从母亲昏迷前的最终一句话，我们可以体会到：4、请你联系课文，写出母亲仍没说完的话；5、“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花；”此时此刻，作者会想些什么？请你发挥想象，写一段话；
33、（七）爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪立刻流了出来；爸左看右看， 结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一抡，发出嗖嗖的声音；我挨打了！我哭号，逃避，最终仍是冒着大雨上学去了；（）迟到了， （）老师并没有罚站，这是由于下雨天可以原谅的缘故；1、请你给下面带点的字注音；倒转（）哭号（）挨打（） 一抡（）2、请在文段中的括号里填上恰当的关联词语；3、请在文段中用“”画出描写爸爸动作的词语；4、下雨天，爸爸逼我上学，是为了；5、下面有关爸爸的评判正确的哪一项（）爸爸的爱是严格的爱，深沉的爱；爸爸的训练方式粗暴简洁； wW w . x K b 1.c o M6、假如你是文中的“我”，你想
34、对爸爸说些什么呢？（八） 石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧如等闲；，；1、这首诗的作者是朝诗人；2、这是一首诗；（挑选序号填空）借景抒情托物言志借物寓理3、这首诗，“”与“”形成鲜明对比，衬托出石灰的顽强；“”却“”，使我们联想到作者的精神；4、诗句“，；”一语双关，借石灰之口，表现了作者的追求；（九）在珠穆朗玛峰之巅，攀登者向您敬礼，向您抒发壮志凌云的豪气；在奥运会的赛场上， 获胜者向您致以注目礼， 向全世界宣告中华健儿的崛起；在茫茫的太空，中国的人造卫星，显示了您无限宽阔的生命力；在我们的心里您每一天都是新的向您敬礼就似乎向很多烈士向您敬礼就似乎听到向您敬礼就似乎马上向您敬礼就似乎在向您宣誓
35、1、将文段补充完整，先填入适当的词语，再加上标点符号；2、结合上下文懂得词语壮志凌云：3、造句崛起：4、请认真读第四小节，仿写一句话，表达你对五星红旗的崇敬喜爱；向您敬礼，就似乎；（十） X k B 1 . c o m啊，雷锋！啊，雷锋！你不为自已编歌曲，你，国际歌里的一个音符；你不为自已织罗衣，你，红旗上的一根纤维；你不为自已梳羽毛，你，花丛中的红花一瓣；你不为个人流一滴泪；你，浪花里最清的一滴；1、这两小节，采纳了第人称的写法，直接抒发了诗人的颂扬之情；2、第一小节，写出了雷锋的品质；3、其次小节运用了比如的修辞手法， 把雷锋比作、，意在强调雷锋；4、请你仿照其次小节的写法，再写一句诗；你
36、，；（十一）重庆的夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火；江上，仍有灯火在移动； 这闪耀的亮光，究竟是江上的渔火，仍是天上的星星？一盏一点，盏盏点点这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城重庆的夜1、作者抓住了来写重庆的夜；2、文段中，破折号的用法是：3、第三自然段表达了作者之情；4、请你概括文段的主要内容：（十二） 过雪山草地，；，；，；，；1、默写这首诗； 新 课标第一 网2、第一句诗运用了的手法，突出了红军的英雄气概；3、第三句诗运用了的手法，“雪山低头”表现了红军的气概，“迎远客”表达了红军之后的欢快心情；4、最终一句诗，运用了的手法，呈现了过草地时的情形；5、“点明白红军战士克服困难的动力
37、；（十三）我特殊期望我的房间是一间魔术小屋；墙壁是太妃糖，窗子是巧克力糖，枕头是面包，毯子是鸡蛋煎饼，水龙头里流出来的全是橘子汽水！哇！那该多好！1、请你为这间魔术小屋装扮装扮；门是，窗帘是，沙发是；2、你期望自已的房间是怎样的？请你用几句话描述一下；（十四） 观书有感半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；，；1、这首诗的作者是朝诗人；2、题目的意思是：3、“为”在诗中的读音是；4、全诗运用了比如的手法；把抽象的思想用详细的事物表现出来；用“半亩方塘”比如；用池塘里的“水”比如；用“源头活水”比如；5、这首诗借水清亮的缘由，告知我们的道理；（借物寓理）（十五）我们的妈妈一直顽强， 我从未见过她流眼泪
38、； 晚上， 妈妈一封一封地给前线的爸爸写信； 爸爸的信也时时从前线寄到家， 灰色的信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮戳； 每当接到爸爸的来信， 妈妈总是一边看， 一边随口讲给我和妹妹听； http:/w ww. Xkb 1. com1、结合文段内容懂得词语；随口：2、缩句：灰色的信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮戳；3、从“”、“”等词语可以看出爸爸妈妈通信非常频繁；4、从“式样各异的”可以体会到；5、妈妈信中可能会写：；爸爸信中可能会写：；6、读完本段，你想说些什么呢？（十六）通向太阳的路，得用一生的努力去；，；有的，有的；在中，西红柿会，葵花会，桃树会；1、按原文填
39、充文段；这段话在全文中起到了的作用；2、你能接着往下写吗？ X K b1.C om小鸟会，小树会，会；3、结合课文，“太阳路”就是万事万物的成长过程，是人们追寻自已抱负的人生历程；它漫长面艰辛，布满了坎坷和风雨；要接近自已的抱负，必需全心全意，努力攀登，靠毅力来赢得收成；孩子们找到太阳路的过程：抱负太阳路寻找太阳路观看太阳路懂得太阳路请你结合课文，完成下面的填空练习；1、在这绿的生命中点缀着一些星星般的五光十色的花儿，像是很多花蝴蝶在草地上飘舞；这句话把比作和；2、远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光；这句话用来比如；3、一望无际的草原，清爽碧绿，平整地铺开着；星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，似乎害羞的姑娘，用慢慢升起的丝丝轻烟遮住自已；这句话把比