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1、2015-2016学年湖南省益阳市箴言中学高二（上）期中生物试卷（文科）一、选择题（60分）1下列不属于人体内环境组成成分的是（）A血浆蛋白B葡萄糖C钙离子D唾液淀粉酶2毛细血管所处的内环境是（）A组织液B血浆、组织液C淋巴、组织液D血浆3关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D神经体液免疫调节4下列有关兴奋在神经元之间传递的叙述，不正确的是（）A兴奋在神经元之间的传递是单向的B兴奋在神经元之间的传递是双向的C两个神经元之间传递兴奋的结构叫突触D导致后一个神经元产生兴奋的物质叫神经递质5人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的下列关于突触和兴奋传递的
2、叙述，错误的是（）A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号再转化为电信号C构成突触的两个神经元之间是有间隙的D兴奋在突触处只能单向传递6负责调节人体体温和水盐平衡的神经中枢位于（）A大脑皮层B小脑C下丘脑D脑干7正常情况下，人体进食后血液中的激素含量变化为（）A胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少8某大山里的村民，由于某种原因造成饮水及食物长期缺碘，这样对成年人的影响是（）A促甲状腺激素分泌量减少，代谢活动加强B促甲状腺激素分泌量增加，代谢活动加强C甲状
3、腺激素分泌量减少，代谢活动减弱D甲状腺激素分泌量增加，代谢活动减弱9在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果甲的血清中具有治疗作用的物质是（）A疫苗B外毒素C抗原D抗体10流感是一种流感病毒引起的常见病流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感不可能的原因是（）A流感病毒发生了突变B流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型C抗体在体内存留的时间短D流感病毒使人的免疫系统受损11在细胞免疫中发挥作用的细胞是（）A浆细胞B效应T细胞CB细胞D吞噬细胞
4、12据报道：四川省某村有数百人，却选不出一个当会计，原因是该村绝大多数人智力低下，且有许多呆小症患者、大脖子病患者，预防出现该村状况的最好方式是（）A切除肿胀的甲状腺B注射生长激素C注射促甲状腺激素D食用加碘的食盐13除哪项外，均为内环境概念的要素（）A细胞内液B主要组成血浆、组织液和淋巴C细胞外液D体内细胞赖以生存的液体环境14人剧烈活动后，隔一段时间血浆的pH会（）A大于7.357.45B远小于7.357.45C维持在7.357.45D稳定在3415调节人体水和无机盐平衡最重要的器官是（）A汗腺B肾C大肠D肺16如图表示将连接灵敏电流计的导线两端置于神经纤维的外表面刺激该神经纤维的哪一部位
5、时，电流计的指针不会发生偏转现象（）ABCD17下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A突触前膜与后膜之间有间隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D突触前后两个神经元的兴奋是双向传导的18如图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中x细胞是指（）AB细胞BT细胞C浆细胞D效应T细胞19接种卡介苗一段时间后，血液中就会出现结核杆菌抗体，组成这种抗体的结构单位和产生抗体的细胞及细胞器依次是（）A氨基酸、浆细胞、核糖体B葡萄糖、效应T细胞、高尔基体C氨基酸、效应T细胞、高尔基体D核苷酸、浆细胞、核糖体20正常人在饥饿状态下，体内血
6、液中（）A葡萄糖含量大幅度下降B胰岛素含量增加C胰高血糖素含量增加D胰高血糖素含量减少二、非选择题（40分）21（2015秋益阳校级期中）在下图空白框和问号处填上适当的词语22（2015秋衡阳县校级期中）如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系请回答：（1）激素A的名称是，激素B的名称是（2）外界寒冷时，人血液中激素C含量将会（3）如果激素C的合成量过多时，激素A和B含量的变化趋势是这是一种调节机制23（2012秋江阴市校级期末）如图A表示神经元之间兴奋传导的过程，图B是图A中结构的部分放大分析回答问题：（1）图A中的共同构成（2）结构中所含的传递信息的物质称
7、为（3）构成结构的基本骨架是（4）静息时，结构两侧的电位表现为，当结构接受刺激后，由于对的通透性增加，导致膜两侧电位发生改变，产生兴奋2015-2016学年湖南省益阳市箴言中学高二（上）期中生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、选择题（60分）1下列不属于人体内环境组成成分的是（）A血浆蛋白B葡萄糖C钙离子D唾液淀粉酶【考点】内环境的组成 【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境包括：组织液、血浆、淋巴一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不属
8、于内环境中的物质【解答】解：A、血浆蛋白主要存在于血浆中，属于人体内环境组成成分，A错误；B、葡萄糖存在于细胞外液中，属于人体内环境组成成分，B错误；C、钙离子存在于细胞外液中，属于人体内环境组成成分，C错误；D、唾液淀粉酶位于唾液中，不属于人体内环境组成成分，D正确故选：D【点评】题的知识点是属于内环境成分的归纳规律总结：凡是可以存在于血浆、组织液、淋巴液中的物质都属于内环境的成分；凡是细胞的结构物质或只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分；凡是与外界相通的腔性器官内的液体不属于体液，其内的液体也不属于内环境2毛细血管所处的内环境是（）A组织液B血浆、组织液C淋巴、组织液D血浆【考点】内环境
9、的组成 【分析】体内绝大多数细胞生活的内环境为组织液，血细胞的内环境为血浆，淋巴细胞的内环境为淋巴毛细血管内部为血浆，外面为组织液，故毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液【解答】解：毛细血管内部为血浆，外面为组织液，故毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液故选：B【点评】本题结合人体内组织细胞生活的具体内环境，要求考生识记内环境的概念，明确内环境就是细胞外液；识记内环境的组成3关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D神经体液免疫调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节
10、作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件【解答】解：法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制故选：D【点评】本题知识简单，考查内环境稳态的调节机制，只要考生了解并识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查4下列有关兴奋在神经元之间传递的叙述，不正确的是（）A兴奋在神经元之间的传递是单向的B兴奋在神经元之间的传递是双向的C两个神经元之间传递兴奋的结构叫
11、突触D导致后一个神经元产生兴奋的物质叫神经递质【考点】神经冲动的产生和传导 【分析】兴奋在神经元间的传递要通过突触结构，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，神经递质只能从突触前膜释放进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体【解答】解：A、神经递质只能从突触前膜释放进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的，A正确；B、神经递质只能从突触前膜释放进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的，B错误；C、兴奋在神经元间的传递要通过突触结构，C正确；D、神经递质可以导致后一个神经元产生兴奋，这种物质是神经递质，D正确故选：B
12、【点评】本题着重考查突触的结构和兴奋在神经元间的传递特点，是一道基础题5人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是（）A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号再转化为电信号C构成突触的两个神经元之间是有间隙的D兴奋在突触处只能单向传递【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导 【分析】本题是对突触的结构和兴奋在突触间传递的过程的考查，梳理突触的结构与兴奋在突触间传递的过程，然后分析选项进行解答【解答】解：A、突触前神经元先兴奋，突触后神经元后兴奋，A错误；B、兴奋通过突触进行传递的过程中的信号转变过程是电信号化学信
13、号电信号，B正确；C、突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙组成，C正确；D、由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜所在的神经元兴奋或抑制，因此，兴奋在突触间的传递是单向的，D正确故选：A【点评】本题的知识点是突触的结构，兴奋在突触间传递的信号变化，兴奋在突触间传递的特点，对于突触结构和兴奋在突触间传递的过程的理解是解题的关键6负责调节人体体温和水盐平衡的神经中枢位于（）A大脑皮层B小脑C下丘脑D脑干【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】本题主要考查人脑各结构的功能1、下丘脑的作用有：感受：下丘脑有渗透压感受器，感受细胞外液渗透压；分泌：受下丘脑内神经中枢的作用，能分
14、泌抗利尿激素到垂体后叶；调节：调节渗透压、体温、血糖；传导：传导下丘脑渗透压感受器的兴奋到大脑皮层形成渴觉2、小脑：位于桥脑和延髓的后方，中间为蚓部，两侧为小脑半球，借小脑上中下三脚分别与中脑、桥脑和延髓相连接小脑的机能有维持身体平衡、保持和调节肌张力和调整协调运动脑干：包括中脑、桥脑及延髓下丘脑仅是体温的调节中枢，形成感觉在大脑皮层【解答】解：A、大脑皮层是控制机体生命活动的高级中枢，A错误；B、小脑能维持身体平衡、保持和调节肌张力和调整协调运动，B错误；C、下丘脑是人体体温调节、水盐平衡调节的神经中枢，C正确；D、脑干是呼吸中枢和心血管中枢，D错误故选：C【点评】本题主要考查学生对知识的记
15、忆和分析能力下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢7正常情况下，人体进食后血液中的激素含量变化为（）A胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】血糖浓度升高时，机体通过调节使血糖含量恢复到正常值，故胰岛素分泌量增多，胰高血糖素分泌量减少【解答】解：人体进食后，由于食物的消化吸收，使血糖的含量上升，机体通过调节，使血糖含量恢复到正常值，因此胰岛B细胞分
16、泌的胰岛素增多，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少，C正确故选：C【点评】本题主要考查胰岛素和胰高血糖素的作用，答题时只要分析出正常人血糖含量升高，则胰岛素分泌量必然增多，反之，胰高血糖素分泌增多8某大山里的村民，由于某种原因造成饮水及食物长期缺碘，这样对成年人的影响是（）A促甲状腺激素分泌量减少，代谢活动加强B促甲状腺激素分泌量增加，代谢活动加强C甲状腺激素分泌量减少，代谢活动减弱D甲状腺激素分泌量增加，代谢活动减弱【考点】动物激素的调节 【分析】甲状腺激素的生理作用是促进新陈代谢（糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加强组织对糖的利用）；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进神经系统的发育
17、碘是合成甲状腺激素的原料【解答】解：碘是合成甲状腺激素的原料，食物中缺碘，影响甲状腺激素的合成，所以血液中甲状腺激素减少，使代谢减弱故选：C【点评】本题主要考查甲状腺激素的生理作用，意在强化学生对相关激素的作用的识记与理解9在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果甲的血清中具有治疗作用的物质是（）A疫苗B外毒素C抗原D抗体【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】SARS病毒侵人人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原消除，或使病原体失去致病性受SARS病毒感染后治愈患
18、者（甲）的血清含有相应的抗体，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果，甲的抗体能够和SARS病毒结合【解答】解：A、受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清中不再含有SARS病毒，A错误；B、外毒素也就是相当于抗原，B错误；C、受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清中不再含有SARS病毒抗原，C错误；D、受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清中含有针对SARS病毒的抗体，起到治疗的作用，D正确故选：D【点评】本题借助于SARS病毒的相关真实的实例，考查免疫调节相关知识，考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题，
19、对于动物生命活动的调节药多多结合实例进行分析10流感是一种流感病毒引起的常见病流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感不可能的原因是（）A流感病毒发生了突变B流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型C抗体在体内存留的时间短D流感病毒使人的免疫系统受损【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】注射一种流感疫苗后人体内会产生一种相应的抗体，抗体具有特异性，如果流感病毒可能发生了突变或流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型，抗体不能发挥作用，则会患流感；抗体在体内存留的时间短，在流感病毒再次入侵时抗体消失，则会再次患
20、流感【解答】解：A、流感病毒是一种RNA病毒，由于RNA的单链结构不稳定，易发生变异，A正确；B、如果流感病毒可能发生了突变或流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型，抗体不能发挥作用，则会患流感抗，B正确；C、抗体的化学本质是蛋白质，抗体存活时间比较短，没有长期预防的作用，C正确；D、流感病毒不会破坏人体的免疫系统，D错误故选：D【点评】本题考查免疫预防的相关知识，考查学生提取信息、分析推理能力，平时应该加强训练11在细胞免疫中发挥作用的细胞是（）A浆细胞B效应T细胞CB细胞D吞噬细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：【解答】解：A
21、、浆细胞在体液免疫中发挥作用，A错误；B、效应T细胞在细胞免疫中发挥作用，B正确；C、B细胞在体液免疫中发挥作用，C错误；D、吞噬细胞在特异性和非特异性免疫中均发挥作用，D错误故选：B【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查12据报道：四川省某村有数百人，却选不出一个当会计，原因是该村绝大多数人智力低下，且有许多呆小症患者、大脖子病患者，预防出现该村状况的最好方式是（）A切除肿胀的甲状腺B注射生长激素C注射促甲状腺激素D食用加碘的食盐【考点】神经、体液调节在维持
22、稳态中的作用 【分析】呆小症是因为幼年时缺少甲状腺激素，大脖子病也是因为缺少甲状腺激素碘是合成甲状腺激素所必须的，该地区都是这样的情况说明该地区缺碘，最好食物甲碘食盐来预防【解答】解：A、切除甲状腺，机体彻底没有甲状腺激素，不能治疗，反而更严重，A错误；B、生长激素促进个体生长发育，幼年缺少生长激素会引起侏儒症，不会出现呆小症，B错误；C、促甲状腺激素的靶器官或靶细胞是甲状腺（细胞），可以促进甲状腺激素分泌量增大，但是此地方缺少碘，没有合成甲状腺激素的原料，也不能预防，C错误；D、呆小症是因为幼年时缺少甲状腺激素，大脖子病也是因为缺少甲状腺激素碘是合成甲状腺激素所必须的，该地区都是这样的情况说
23、明该地区缺碘，最好食物甲碘食盐来预防，D正确故选：D【点评】本题考查了激素调节的相关知识，考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力13除哪项外，均为内环境概念的要素（）A细胞内液B主要组成血浆、组织液和淋巴C细胞外液D体内细胞赖以生存的液体环境【考点】内环境的组成 【分析】内环境又叫细胞外液是多细胞生物体内细胞赖以生存的液体环境，由血浆、组织液和淋巴组成【解答】解：A、细胞液为植物细胞液泡内的物质，不属于内环境，A正确；B、内环境主要由血浆、组织液、淋巴组成，B错误；C、细胞外液又叫内环境，C错误；D、多细胞
24、生物体内细胞赖以生存的液体环境是内环境，D错误故选：A【点评】本题的知识点是内环境的概念和组成，对于内环境概念的理解是解题的关键14人剧烈活动后，隔一段时间血浆的pH会（）A大于7.357.45B远小于7.357.45C维持在7.357.45D稳定在34【考点】内环境的理化特性 【分析】内环境的理化性质包括：渗透压、PH以及温度人体的稳态的实质就是内环境中的化学成分和理化性质维持相对稳定【解答】解：人剧烈活动后，部分细胞会进行无氧呼呼产生乳酸，但因为血液中有缓冲物质，如碳酸氢钠，该物质会和乳酸发生中和反应，生成乳酸钠和碳酸，乳酸钠可以随着尿液排出体外，而碳酸可以分解所以经调节后血浆的pH仍然维
25、持在7.357.45故选：C【点评】本题考查了人体内环境理化性质稳态的维持，属于简单题，考生要能够识记并理解血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有HCO3、HPO42等缓冲物质有关15调节人体水和无机盐平衡最重要的器官是（）A汗腺B肾C大肠D肺【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】本题主要考查人体水和无机盐平衡的调节正常成年人每天随饮食进入体内的水分与排出的水分大致相等如果进入体内的水分过多，多余的水将由肾脏排出，尿量就会增加，反之则减少人体内的无机盐种类很多，它们是构成人体各个组织器官的重要成分，并且在维持人体正常渗透压、酸碱平衡和神经肌肉兴奋性中，起着重要的作用氯化钠（食盐）随食物
26、进入体内的量和排出的量基本相等食物中完全缺乏食盐时，肾小球滤出的钠几乎全部被肾小管重新吸收，排出的尿中则可以无钠【解答】解：当细胞外液渗透压偏高时，肾小管集合管对水的重吸收会加强；当细胞外液渗透压偏低时，肾小管集合管对水的重吸收会减弱肾脏是调节人体水盐平衡最重要的器官，ACD错误；B正确故选：B【点评】人体渗透压调节的重要步骤就是肾小管集合管对水的重吸收，学生掌握了这一点就可以给出正确答案临床上将尿中钠的排出规律概括为：多进多排，少进少排，不进不排钾的排出则不同，即使在缺钾的情况下，尿中仍有相当量的钾排出临床上将尿中钾的排出规律总结为：多进多排，少进少排，不进也排因此，不能进食的病人，只靠注射
27、葡萄糖和生理盐水以维持代谢时，应该注意补充钾总之，通过肾脏的调节作用，能使人体内的水和无机盐的含量经常保持相对的恒定16如图表示将连接灵敏电流计的导线两端置于神经纤维的外表面刺激该神经纤维的哪一部位时，电流计的指针不会发生偏转现象（）ABCD【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况 【分析】静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流，在神经纤维上双向传导【解答】解：A、刺激，兴奋双向传导兴奋向右先传导到电流计的左接点，指针发生偏转；后传导到电流计的右接点，指针
28、发生方向相反的偏转，故刺激指针偏转；B、刺激，兴奋双向传导由于正好是电流计的左接点，所以指针发生偏转；后传导到电流计的右接点，指针又发生偏转，故刺激指针偏转；C、刺激，兴奋双向传导由于正好是电流计的左右接点的中点，所以兴奋传导到接点的时间相同，因此电流计的指针不会发生偏转现象；D、刺激，兴奋双向传导兴奋向右先传导到电流计的右接点，指针发生偏转；后传导到电流计的左接点，指针发生方向相反的偏转，故刺激指针偏转故选：C【点评】本题考查兴奋在神经纤维上传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力17下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A突触前膜与后膜之间有间
29、隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D突触前后两个神经元的兴奋是双向传导的【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导 【分析】神经元是神经系统的基本结构和功能单位，由胞体和突起构成，突起分为树突和轴突，树突是将兴奋传入神经元的结构，轴突是将兴奋传出神经元的结构，神经元具有接受刺激产生兴奋的特点突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制【解答】解：A、突触是由突触前
30、膜，突触间隙和突触后膜构成的，A正确；B、兴奋在神经元之间传递时，随着神经递质的释放，由电信号转化为化学信号，神经递质作用于突触后膜，化学信号又转化为电信号，B正确；C、由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以兴奋在突触处只能由前膜传向后膜，C正确；D、兴奋在突触处的传导是单向的，D错误故选：D【点评】此题主要考查突触的结构，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中18如图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中x细胞是指（）AB细胞BT细胞C浆细胞D效应T细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】据图分析，X细胞与靶细胞密切接触后，激活靶细胞内溶
31、酶体酶的活性，使得靶细胞裂解死亡，因此X表示效应T细胞【解答】解：A、B细胞作用识别抗原，增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞，A错误；B、T细胞识别抗原，呈递抗原，并增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞，B错误；C、浆细胞能产生抗体，C错误；D、效应T细胞能和靶细胞特异性的结合，使靶细胞裂解死亡，D正确故选：D【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合题干图形准确的判读属于哪种细胞，属于考纲识记和理解层次的考查19接种卡介苗一段时间后，血液中就会出现结核杆菌抗体，组成这种抗体的结构单位和产生抗体的细胞及细胞器依次是（
32、）A氨基酸、浆细胞、核糖体B葡萄糖、效应T细胞、高尔基体C氨基酸、效应T细胞、高尔基体D核苷酸、浆细胞、核糖体【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；氨基酸的分子结构特点和通式；细胞器中其他器官的主要功能 【分析】抗体是由浆细胞产生的分泌蛋白，参与其合成和分泌的细胞器主要有：核糖体、内质网、高尔基体、和线粒体【解答】解：抗体都是蛋白质，而构成蛋白质的基本单位就是氨基酸，蛋白质的合成场所是核糖体，浆细胞（效应B细胞）是唯一产生抗体的细胞故选：A【点评】本题主要考查抗体的合成与本质，意在考查学生对相关知识的识记与理解20正常人在饥饿状态下，体内血液中（）A葡萄糖含量大幅度下降B胰岛素含量增加C胰高
33、血糖素含量增加D胰高血糖素含量减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】正常人在饥饿状态下，血液中胰高血糖素的含量会增加，促进肝糖原的分解和一些非糖物质转化为葡萄糖，以维持血糖浓度稳定【解答】解：A、正常人通过胰岛素和胰高血糖素的调节，会使血糖含量维持相对稳定，不会大幅度升高或降低，A错误；B、饥饿状态时，血糖浓度偏低，此时胰岛素含量减少，B错误；C、饥饿状态时，血糖浓度偏低，胰高血糖素含量增加，通过肝糖原的分解，使血糖含量恢复稳定，C正确；D、饥饿状态时，胰高血糖素含量增加，D错误故选：C【点评】本题考查血糖调节的相关知识，考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识
34、的网络结构的能力二、非选择题（40分）21（2015秋益阳校级期中）在下图空白框和问号处填上适当的词语组织液淋巴内环境温度酸碱度为氧气、养料的交换过程二氧化碳等代谢废物的交换【考点】内环境的组成；内环境的理化特性 【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节【解答】解：（1）血浆、组织液与淋巴之间的动态关系是：血浆与组织液之间是相互渗透的，组织液
35、还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆，所以是组织液，是淋巴（2）血浆、组织液、淋巴组成了内环境（3）组织细胞和内环境之间能够进行二氧化碳等代谢废物的交换（4）内环境包括体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程故答案为：组织液 淋巴 内环境 温度 酸碱度 为氧气、养料的交换过程 二氧化碳等代谢废物的交换【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念，掌握内环境稳态的实质、调节机制及意义，能根据题干概念图作出准确的判断22（2015秋衡阳县校级期中）如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系请回答：（1）激素A的名称
36、是促甲状腺激素释放激素，激素B的名称是促甲状腺激素（2）外界寒冷时，人血液中激素C含量将会增加（3）如果激素C的合成量过多时，激素A和B含量的变化趋势是下降这是一种负反馈调节机制【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【专题】概念图；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少【解答】解：（1）由图可知，激素A是促甲状腺激素释放激素，激素B是促甲状腺激素（2）甲状腺激素能促进细胞代谢
37、，所以外界寒冷时，人血液中激素C（甲状腺激素）含量增加，这是由于激素A和激素B增多所致（3）激素C的合成量过多，通过反馈作用使激素A和B含量下降，这是反馈调节机制故答案为：（1）促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素（2）增加 （3）下降 负反馈（或反馈）【点评】本题考查甲状腺激素调节，要求学生识记和理解甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程23（2012秋江阴市校级期末）如图A表示神经元之间兴奋传导的过程，图B是图A中结构的部分放大分析回答问题：（1）图A中的共同构成突触（2）结构中所含的传递信息的物质称为神经递质（3）构成结构的基本骨架是磷脂双分子层（4）静息时，结构两侧的电位表现为外正内负，当结
38、构接受刺激后，由于对钠离子的通透性增加，导致膜两侧电位发生改变，产生兴奋【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构 【分析】据图分析：该图为突触的结构及细胞膜的结构示意图，A表示突触的结构，B表示细胞膜的结构表示轴突末梢，表示突触小泡，表示突触前膜，表示突触间隙，表示突触后膜【解答】解：（1）突触由突触前膜、突触间隙与突触后膜构成，即共同构成（2）表示突触小泡，其内包裹着神经递质（3）表示突触后膜，即下一神经元的细胞膜，细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层（4）静息时，膜电位表现为外正内负，兴奋时由钠离子内流产生动作电位故答案为：（1）突触 （2）神经递质 （3）双层磷脂分子（4）外正内负 Na+【点评】本题结合图示主要考查突触的结构，意在强化学生对突触结构的识记、理解与运用