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1、公共心理学第二讲心理学的发展第1页，此课件共20页哦 第二讲第二讲 心理学的发展心理学的发展“心理学就像一个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲心理学就像一个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认知论的门，直到伦理学的门，一会儿敲敲认知论的门，直到18791879年心理学才有年心理学才有了一个安身之所和一个名字。了一个安身之所和一个名字。”_ _美国心理学家墨菲美国心理学家墨菲第2页，此课件共20页哦“心理学有着漫长的过心理学有着漫长的过去，但只有短暂的历去，但只有短暂的历史。史。”艾宾浩斯艾宾浩斯 (Hermann Ebbinghaus)第3页，此课件共20页哦
2、冯特冯特 (W.Wundt,1832-1920)(W.Wundt,1832-1920)18791879年，冯特在年，冯特在德国莱比锡大学建立德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理了世界上第一个心理学实验室，标志着科学实验室，标志着科学心理学的正式诞生。学心理学的正式诞生。第4页，此课件共20页哦（二）西方心理学的主要派别（二）西方心理学的主要派别构造主义（构造主义（structuralismstructuralism）人物：冯特（人物：冯特（18791879，莱比锡）；铁钦纳，莱比锡）；铁钦纳v观点：观点：心理学是研究直接经验心理学是研究直接经验意识的科学。直意识的科学。直接经验可以分析为各种元
3、素，心理学的任务是用实接经验可以分析为各种元素，心理学的任务是用实验内省法分析出意识过程的基本元素，发现这些心验内省法分析出意识过程的基本元素，发现这些心理元素如何合成各种复杂的心理过程理元素如何合成各种复杂的心理过程 第5页，此课件共20页哦测试：测试：如果你想让某人知道自己的情况，你可以告诉他如果你想让某人知道自己的情况，你可以告诉他2020件你自件你自己的事，你会告诉他们什么？你的个性？社会背景？生理己的事，你会告诉他们什么？你的个性？社会背景？生理特征？爱好？你拥有的东西？试将你的答案填在下面的横特征？爱好？你拥有的东西？试将你的答案填在下面的横线上，每一横线添一项。线上，每一横线添一
4、项。1 1、-2 2、-3 3、-2020、-第6页，此课件共20页哦机能主义（机能主义（functionalismfunctionalism）人物：詹姆斯人物：詹姆斯观点：意识是连续变化的，强调意识的作用和功能观点：意识是连续变化的，强调意识的作用和功能第7页，此课件共20页哦行为主义（行为主义（behaviorismbehaviorism）19131913年，美国心理学家华年，美国心理学家华生发表了行为主义者眼光中生发表了行为主义者眼光中的心理学，从而创立了行为的心理学，从而创立了行为主义心理学派。主义心理学派。观点：人和动物的行为都观点：人和动物的行为都是由刺激和反应构成的反对是由刺激和
5、反应构成的反对研究意识，主张研究行为；研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。反对内省，主张用实验方法。华华华华 生生生生(JB.Watson,1878-1958)(JB.Watson,1878-1958)(JB.Watson,1878-1958)(JB.Watson,1878-1958)第8页，此课件共20页哦斯金纳（）斯金纳（）:新行为主义心理学的主要代表。新行为主义心理学的主要代表。强强调在实验操作的基础上研究人和动调在实验操作的基础上研究人和动物的行为。物的行为。提出了操作性条件反射。提出了操作性条件反射。第9页，此课件共20页哦 操作性条件反射观点操作性条件反射观点强化作用
6、是塑造行为的基础强化作用是塑造行为的基础强化可分为正强化和负强化。强化可分为正强化和负强化。认为及时强化有利于某种行为的巩固和发展，强化不认为及时强化有利于某种行为的巩固和发展，强化不及时是不利于人的行为发展。及时是不利于人的行为发展。第10页，此课件共20页哦行为主义与生活行为主义与生活在集体中在集体中,为什么有的人受欢迎为什么有的人受欢迎?有的人不受有的人不受欢迎欢迎?如何找到让自己幸福的按钮？如何找到让自己幸福的按钮？第11页，此课件共20页哦行为主义与教育行为主义与教育掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学
7、生的合适行为，环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。消除不合适行为。第12页，此课件共20页哦格式塔心理学（格式塔心理学（GestaltGestalt）人物：韦特海默；柯勒人物：韦特海默；柯勒观点：反对把意识分成元素，强调观点：反对把意识分成元素，强调人对事物人对事物的认识有整体性。提出了学习的顿悟说。的认识有整体性。提出了学习的顿悟说。第13页，此课件共20页哦第14页，此课件共20页哦怎么才会灵感一现？怎么才会灵感一现？?第15页，此课件共20页哦精神分析学派（精神分析学派（Psychoanalysis)Psychoanalysis)1919世纪末世纪末2020世纪初
8、，奥地世纪初，奥地利精神科医生弗洛伊德创立了利精神科医生弗洛伊德创立了精神分析理论。其影响可与达精神分析理论。其影响可与达尔文的进化论相提并论。尔文的进化论相提并论。观点：主张研究无意识现观点：主张研究无意识现象。认为人类的行为源于欲象。认为人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。形式支配人的行为。人在童年人在童年时期的潜意识经验及其导致的时期的潜意识经验及其导致的心理冲突是精神疾病产生的根心理冲突是精神疾病产生的根源。源。Frend Sigmund 1856-1939Frend Sigmund 1856-1939第16页，此课件共20页哦思考思考 如
9、果你逛了一天街，非常劳累，幸好上公交车后抢如果你逛了一天街，非常劳累，幸好上公交车后抢先占到了唯一的空位，终于可以休息了。可这时刚好有先占到了唯一的空位，终于可以休息了。可这时刚好有一位老奶奶站到你的身边？你会怎么想？怎么做？一位老奶奶站到你的身边？你会怎么想？怎么做？第17页，此课件共20页哦 2020世纪中期，以马斯洛、世纪中期，以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派，与精神分析学义心理学派，与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳，派和行为主义学派分道扬镳，形成心理学的第三思潮形成心理学的第三思潮 观点：强调研究健康人的观点：强调研究健康人的心理，认为人性本善，
10、人有心理，认为人性本善，人有自由意志，有自我实现的需自由意志，有自我实现的需要。要。l 人本主义心理学（人本主义心理学（humanistic psychologyhumanistic psychology）(Carl Ranson Rogers,1902-)(Carl Ranson Rogers,1902-)第18页，此课件共20页哦认知心理学认知心理学(cognitive psychology)(cognitive psychology)早期认知心理早期认知心理学以瑞士著名发学以瑞士著名发展心理学家皮亚展心理学家皮亚杰为代表。杰为代表。19671967年美国年美国心理学家奈塞尔心理学家奈塞尔发表了发表了认知心认知心理学理学，标志着，标志着现代认知心理学现代认知心理学的诞生的诞生 （皮亚杰（皮亚杰(Jean Piaget,1896-1980)(Jean Piaget,1896-1980)第19页，此课件共20页哦第20页，此课件共20页哦