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1、浮沉子的制作改进浮沉子的制作改进一、设计思路一、设计思路浮沉子是苏科版物理八年级下册 P97 书后的一个小实验制作，以往都是用大塑料瓶里面装小瓶，将装有适量水的小瓶瓶口向下，使其漂浮在大塑料瓶内的水面上，来完成制作，由于能放入大瓶瓶口的小瓶不太容易找，而且小瓶中水的“适量”难以把握。过少，小瓶不能下沉；过多，小瓶不能上浮，学生实验的一次性成功的概率较低。如何解决这一难题，只需用吸管 1 根和回形针一枚相配合即可。二、创新点二、创新点1将小瓶换成了吸管和回形针，器材简单易找。2实验一次性成功的概率大大提高。通过改变吸管长度的方法来调整浮沉子在水中的位置，使其能“几乎全部浸没在水中”，免去了小瓶中
2、水的“适量”的难度把握，实验的有效性得到了保证。3可长时间摆放，免去由于摇晃等原因而使浮沉子沉底需重新调节的麻烦。4制作时间明显缩短。实验可以在课堂上进行分组实验，提高学生学习兴趣和成就感。三、在教学中发挥的作用三、在教学中发挥的作用本实验可在八年级下学期学习“物体的浮与沉”时使用，实验讲解的主要是浮沉子的制作与原理，使用的器材都是身边常见的，通过浮沉子的制作让学生感受到物理知识就在我们身边，提高了学生学习物理的兴趣。通过浮沉子制作和演示，使学生能更好地理解物体的浮沉条件知识。本实验也可在八年级上学期物理引言课中作演示用，只看现象，不讲原理，激发学生对物理学习的兴趣。四、推广价值四、推广价值本
3、实验器材简单，容易制作，甚至学生在家里都可以自行完成，展示给别人看，在展示前，学生自然也会先弄清楚原理，要不然，别人问起来，自己不会答，那多没面子。附：浮沉子制作改进附：浮沉子制作改进1器材：塑料瓶一个（含瓶盖），吸管 1 根，回形针一枚，剪刀一把，水杯一个。2制作过程（1）在塑料瓶中装水（接近装满），盖上瓶盖。（2）剪一小段吸管，长约 3 厘米，再对折。（3）将回形针套进对折的吸管管口，使吸管不会张开，就完成了浮沉子。（4）将水杯装水，把做好的浮沉子轻轻放入。（5）调整浮沉子，使浮沉子只浮出水面一点点。（可以剪短吸管）（6）打开瓶盖，把做好的浮沉子放进塑料瓶里，再盖紧盖子。（7）用手挤压瓶子，观察浮沉子的变化情况，及水在“浮沉子”里的变化情况。