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1、中国古代文化经典研读中庸节选中国古代文化经典研读中庸节选 教案设计教案设计教学目标：教学目标：1 1、积累文言知识，把握文意。、积累文言知识，把握文意。2 2、理解文中重要哲学概念的内涵。、理解文中重要哲学概念的内涵。3 3、理解中庸之道的具体内容、主要原则与精神实质。、理解中庸之道的具体内容、主要原则与精神实质。教学重点：教学重点：文言知识、中庸之道的文言知识、中庸之道的含义含义。教学难点：教学难点：理解理解“慎独慎独”的含义及其现实意义的含义及其现实意义。教学设想：教学设想：四课时完成四课时完成。一一、二课时学二课时学习文章前半部分习文章前半部分；三三、四课时四课时学学习文章后半部分习文章
2、后半部分。第二课时第二课时 课堂目标课堂目标 1 1了解把握中庸文化常识了解把握中庸文化常识 2 2 掌握文言实词及文言句式掌握文言实词及文言句式 3 3 理解理解“性性”道道”“”“教教”的含义及的含义及 相互关系。相互关系。4 4“慎独慎独”思想的含义及在当代的思想的含义及在当代的现实意义现实意义导语导语：曾参是孔子晚年的学生曾参是孔子晚年的学生，比孔子小比孔子小 4646 岁岁，是孔子弟子曾皙的儿子是孔子弟子曾皙的儿子。曾子修整瓜地，不小心锄断了瓜苗的根，曾皙大怒，举起大木棍来击打曾子修整瓜地，不小心锄断了瓜苗的根，曾皙大怒，举起大木棍来击打他的背他的背，曾子倒地不省人事许久曾子倒地不省
3、人事许久。良久良久，才醒过来才醒过来，高高兴兴地高高兴兴地（从地从地上）爬起来，向曾皙进言：上）爬起来，向曾皙进言：“刚才参得罪了父亲大人，父亲用尽力气教刚才参得罪了父亲大人，父亲用尽力气教训参，该不会累病了吧？训参，该不会累病了吧？”（曾子）退下来回到房里，拉起琴弦唱起（曾子）退下来回到房里，拉起琴弦唱起歌歌，想要让曾皙听到想要让曾皙听到，知道他身体健康无恙知道他身体健康无恙。孔子听说了这件事很生气孔子听说了这件事很生气，告诉门下弟子：告诉门下弟子：“如果曾参来了，不要让他进来。如果曾参来了，不要让他进来。”曾参自己认为没有曾参自己认为没有过错，派人向孔子请教。孔子说：过错，派人向孔子请教。
4、孔子说：“你没听说吗？从前瞎子有一个儿子你没听说吗？从前瞎子有一个儿子叫舜叫舜，舜侍候瞎子时舜侍候瞎子时，（瞎子瞎子）想要使唤他想要使唤他，（他他）未尝不在身边未尝不在身边，（瞎瞎子想要）找他而杀了他，未尝能够得到（他）。（如果是）小棰就等着子想要）找他而杀了他，未尝能够得到（他）。（如果是）小棰就等着被处罚，（如果是）大木棍就逃走。所以瞎子没有犯下不称职的父亲的被处罚，（如果是）大木棍就逃走。所以瞎子没有犯下不称职的父亲的过错，而舜也没有失去淳厚的孝道。如今曾参侍候父亲，放弃身体来等过错，而舜也没有失去淳厚的孝道。如今曾参侍候父亲，放弃身体来等着被父亲暴打，朝死里打也不躲一下，打死之后就会陷他父亲于不义，着被父亲暴打，朝死里打也不躲一下，打死之后就会陷他父亲于不义，他的不孝哪一个大啊？你不是天子的百姓吗？杀了天子的百姓，那罪过他的不孝哪一个大啊？你不是天子的百姓吗？杀了天子的百姓，那罪过怎么样？怎么样？”曾参听说了这些话曾参听说了这些话，说说：“参的罪过大啊参的罪过大啊。”于是拜访孔子于是拜访孔子，为自己的过错道歉。这一故事体现中庸思想为自己的过错道歉。这一故事体现中庸思想讨论讨论 1如何理解如何理解“性性”“道道”“教教”的含义的含义及关系及关系讨论讨论 2“慎独慎独”的含义及现实意义？的含义及现实意义？作业作业:背诵课文一二段。背诵课文一二段。