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1、课题练一练二课的类型练习预设目标1、通过练习，能比较熟练地运用交换律和结合律进行简便计算2、培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力教学重点培养学生解决实际问题的能力教学难点熟练的运用交换律和结合律进行简便计算课前准备口算教学过程：(修改内容用红色)环节意图教师活动学生活动体现一、练一练巩固简便计算一、基础练习1、出示练一练第一题：78+36+2248+67+133+522574202554师：观察上面地算式，说一说可以怎样计算。并说说这样算的依据。根据学生的回答，教师在先算的部分加上下划线。2、计算练一练第 2 题师：要求写出简便计算的过程，并请板演的学生说说运用了哪些规律。75+46+5
2、4=75+（46+54）运用了加法结合律83+219+17=（83+17）+219运用了加法交换律和结合律436+173+64+27=（436+64）+（173+27）运用了加法交换律和结合律13415=13（415）运用了乘法结合律52720=（520）27运用了乘法交换律和结合律568+685+212方法一：（548+212）+685方法二：545+（688+212）前两个加数个位上的数进行交换运用加法交换律和结合律。3、练一练第 3 题师：比较上下两题，有什么相同点和不同点。4、练一练第 4 题指 名 学 生回答学 生 独 立完成补充：125483225125小结：每一组第2 题都比第
3、1 题多乘了十，计算方法是相同的。小结：第 1 题是第 2 题的计算过程。二、自主选择培养学生的观察能力，观察出算式中的几个加数是怎样变化的，发现等差的规律。进一步发现简便计算的方法。比较各种拆分的方法，培养学生的灵活思维。培养学生能根据竖式计算过程中给出的数作出分析和推断的能力。师：比较每一组上下两题有什么共同点。反馈时抽一题说一说如果列竖式，怎样写比较简便。例：3 84 01 5 2 0二、选择练习：1、先观察、再计算32+34+36+38=70217+27+37+4751+43+35+2728+32+36+40+44+48（1）请你仔细观察第一题，看看你有什么发现。（2）你能用发现的方法
4、计算另外三道题吗？（3）反馈（4）思考：是不是所有的加法算式都能这样计算？必须符合那些条件？（5）讨论：如果加数的个数是奇数时，怎样计算？尝试计算：13+15+17+19+212、第二题：把得数相同的连起来。3、第三题：把 1、2、4、5、8、9 这六个数字分别填入下面算式的圆圈里。76+3三、课后作业练一练第 5-8 题学 生 独 立完成目标达成度未达成相应措施参考资料教师教学用书板书设计练一练（2）75+46+54=75+（46+54）83+219+17=（83+17）+219436+173+64+27=（436+64）+（173+27）13415=13（415）52720=（520）27568+685+212方法一：（548+212）+685方法二：545+（688+212）