《部编版语文初中全册综合复习练习（六）（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文初中全册综合复习练习（六）（含答案）.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、试卷第 1页，共 8页部编版语文初中全册综合练习部编版语文初中全册综合练习（六）（六）一、基础知识综合一、基础知识综合阅读下面文段，完成下列小题。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”吟诵着这首诗，你眼前是否出现了风筝伴着莺燕满天飞舞的场景？你是否感受到了童年纯cu的快乐？中国是风筝的故乡。风筝又名纸鸢、纸鹞。据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。传说垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上面系缚竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的（由来诞生）。每年清明前后、重阳时分，风和日丽，碧空澄澈，家家户户（
2、尊老爱幼扶老携幼），每个人都神采 y y，到空旷之处放风筝。这种节令性的民俗活动，既是一种相互观摩、较量的娱乐游戏，又是享受大自然恩赐的一项体育运动。1对文中加点字读音的判断全都正确的一项是（）A澄澈（dng）较量（jio）B澄澈（dng）较量（jio）C澄澈（chng）较量（jio）D澄澈（chng）较量（jio）2在文中处依次填入词语，最恰当的一项是（）A由来尊老爱幼B由来扶老携幼C诞生尊老爱幼D诞生扶老携幼3成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富。文中的“四面楚歌”出自历史故事，还有的成语出自古典诗文。下面成语都出自论语的一项是（）A杞人忧天不可救药B神通广大随声附和试卷第 2页，共
3、 8页C不毛之地大相径庭D乐在其中湿故知新4在文中横线处填入语句，最恰当的一项是（）A风筝不但是人们的玩具，而且还与军事有关。B风筝不但与气象有关，而且还是人们的玩具。C早期的风筝多与军事有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具。D早期的风筝多与气象有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具。5运用对联知识，将下面有关风筝的对联补充完整，其中最恰当的一项是（）上联：少年乘风下联：纸鸢逐云飞A牵线舞载梦B拨丝线载梦C牵线舞轻巧D拨丝线轻巧6下面诗句所描写的传统节日最适宜放风筝的一项是（）A去年元夜时，花市灯如昼。B五月五日午，赠我一枝艾。C千门万曈曈日，总把新桃换旧符。D阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜
4、。7根据拼音将文中相应的词语正确、规范地书写在下面的田字格中。纯 cu神采 yy二、句子默写二、句子默写8古诗文名句默写。树德务滋，_。（尚书）晓战随金鼓，_。（李白塞下曲六首其一）_，正是河豚欲上时。（苏轼惠崇春江晚景）试卷第 3页，共 8页_，在河之洲。（诗经二首）_，不拘一格降人才。（龚自珍己亥杂诗）王之涣凉州词中包含物候现象的诗句是：“_，_。”古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：“_，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，_。”此第二境也。“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，_。”此第三境也。（季羡林成功）三、名著阅读三、名著阅读9有人这样评价水浒传的几个人
5、物：宋江仁义善良，武松英雄豪壮，林冲精细谨慎，李逵粗卤莽撞。请任选其中一个人物，围绕其主要特点做简要分析。10阅读下面文段，回答问题。祥子的手哆嗦得更加厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到了僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。（选自骆驼祥子）（1）请用一句话概括本文段的情节。（2）请结合小说骆驼祥子的内容，对祥子的性格作简要的分析。11名著阅读a.黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记戴领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。b.她生的黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个
6、手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。c.他是个高而瘦的老人，须发都花白了，还带着大眼镜。(1)请根据上面的描述写出人物的名字：a._，b._c._。(2)在上题所描述的人物中，你最喜欢的人物是谁？为什么喜欢他（她）？(3)在朝花夕拾中，鲁迅在无常一文中提到：无常有黑白两种，白无常又叫_，黑无常又叫：_。(4)二十四孝图着重分析了_、_、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的姓名，将“肉麻当作有趣”“污蔑了古文，教坏了后人”。四、课外阅读四、课外阅读阅读下面文言文，完成下面小题。鲁养为中牟令，重德化，不任刑罚。袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。其人随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过
7、，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言试卷第 4页，共 8页雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭诀曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；儿童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”（选自后汉书，有删改）【注释】中牟：古地名，在今河南省境内。德化：用道德来教化。袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。雉（zh）：野鸡。12解释下面句中加点的词语。（1）其人随恭行阡陌()（2）吾将速反()13用现代汉语翻译下面的句子。所以来者，欲察君之政绩也。14选文结尾处，官差认为“久留徒扰贤者”，决定“速反”其原因是什么？联系选文内容谈谈你的理解。五、现代文阅
8、读五、现代文阅读丑猫每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只 小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它
9、远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻
10、难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。试卷第 5页，共 8页有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的 手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。
11、突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。15简要说明第自然段对丑猫的描写在全文中的作用。16第自然段中，作者连续用两个“如果就
12、”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？17第自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。18联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？小文准备在班级公众号上推送一期有关“结构化思维”的文章，搜集相关材料之后，与同学们展开了讨论。请你也参与进来，完成任务。【材料一】你是否常常遇到以下状况：思考时没有逻辑，有很多想法却不知道从哪里下手；讲话时没有条理，费很多口舌却很难把事说清楚；处理问题时效率低，东捡西漏效果仍旧不佳。其实，这跟我们的大脑不太擅长处理零散的信息有关。请看图 1：发现了吗？当事物以某种规律出现时，我们的大脑处理起来就容易很多了。也就是
13、说，如果可以将零散的信息用一个“结构”或“框架”组织起来，就如图 2 所示，可以使我们的学习工作变得有条理，从而提高效率。试卷第 6页，共 8页上面提到的这种思维方式叫做结构化思维。结构化思维是一种层级分明的思考模式，简言之就是借用一些思维框架来辅助思考。这是一个将杂乱的信息碎片化，再将其进行系统化思考和处理的过程，就如图 3 所示。结构化思维有利于扩大思维的层次，帮助我们更全面地思考，是一个有条理有层次，脉络清晰的思考路径。【材料二】结构化思维也需要刻意练习才能真正将其内化为自己的能力。这里介绍三个练习方法：第一，积累结构。看书的时候，看到一些有意思的理论，思考出它的三个应用，然后把它记下来
14、，作为自己的素材，有空可以拿出来看看。第二，撰写文章。一周一篇文章，必须用结构化思维的方式写，并且尽量用你积累的结构素材。如果你没有时间写文章，那就只搭文章结构，写出关键点。第三，讲解议题。每天给自己一个议题，用 15-20 分钟的时间，用结构化思维的方法来解决/论证它。你可以写下来，也可以口头表达。同样地，过程中尽量使用你积累的结构素材。另外，如果是你自己构思的结构，立刻整理到素材库去。这是训练中最关键的一点。【材料三】结构化思维包括三大要素：第一，主题鲜明。先看这段话：上个星期，我去了趟苏黎世。苏黎世是一个比较保守的城市，我们到一家露天餐馆吃饭，15 分钟里我至少见到了 15 个留长胡子的
15、人。而且，如果你在纽约的任何一座写字楼周围转一转，你会发现几乎没有不留长胡子或长头发的人。当然，留长胡子在多年以前就已经是伦敦街头的一景了。这段话想表达什么呢？伦敦比其他城市更开放，还是比较苏黎世和其他城市的区别？读者一脸茫然，实际上这段文字要表达的意思是：男人留长胡子或长头发在商业界已经被广泛接受，在苏黎世；在纽约；还有在伦敦所以，一旦表明了主题，读者就能很容易理解了。第二，归类整合。归类可以提高抽象层次，减少大脑需要处理的信息量。为什么呢？因为归类之后，较高层次的思想总是能够提示其下一层次的思想，如此一来我们就无须记忆每个概念，只需记忆概念分别所属的组别，信息也就更容易被记住。归类整合可以
16、考虑以下方法：首先，信息归类：列出需要的所有信息项，将类似信息进行连线分组；其次，归纳共性：观察每组的各条信息，把它们的共性提炼出来，用试卷第 7页，共 8页一个词或短语概括；最后，结构提炼：根据上一步中得到的分组，思考每组的信息是否都属于同一范畴，是否需要补充或调整，最终得到这些信息的整体结构。第三，逻辑递进。怎么理解呢？比如，你要做一次“我们应该多运动”的主题发言，用三点来论证：第一、运动可以提高免疫力；第二、运动可以减轻压力；第三、运动可以交到新朋友。这三点中，你都附有相应的事实、数据来支撑你的主题。以上例子中，提高免疫力、减轻压力、交到新朋友是并列的三个原因，用以证明“我们应该多运动”
17、这一主题的正确性。“我们应该多运动”与这三个原因之间就是纵向的逻辑关系。也就是说，当你持有一个观点，并用几方面的理由进行论证时，这中间是有一个推理递进关系的。它往往引导着“疑问/回答式”的对话，例如“为什么是这样”、“怎样才能做到这样”，从而使读者带着兴趣了解你思路的递进。不过要注意的是，从一开始，结构中的每一层信息都要对下一层整个组的信息进行高度概括，而下一层的内容又是对上一层的支撑，以此类推，直到结构的底部。（以上材料整理自网络）19下面三张图片是【材料一】中的文字配图，但下载时发生了错位。请你根据材料中的内容判断它们在文中的正确位置。（）甲图乙图丙图A配图 1甲；配图 2乙；配图 3丙B
18、配图 1乙；配图 2甲；配图 3丙C配图 1丙；配图 2甲；配图 3乙D配图 1丙；配图 2乙；配图 3甲20小语觉得材料中有关“结构化思维”的例子可以再丰富些，便搜集了以下三个例子。请你选择其中一例，先帮小语判断该例是否属于“结构化思维”，再结合材料三的具体内容阐述理由。试卷第 8页，共 8页例一：“冠”字音义关系例二：敬业与乐业提纲例三：鲁迅作品整理21小文要将三则材料组合成文进行推送，同学们就材料的排列顺序展开了讨论，你觉得应该如何排列？请结合上述三则材料内容及链接资料谈谈你的看法。【链接资料】一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起
19、来，指明问题的性质，给以解决的办法使大家学会六、作文六、作文22阅读下面文字，按要求作文。戈壁上有两粒种子：“天啊！”一粒种子惊呼道：“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀！”最后它在抱怨中死去了。另一粒种子默默地把根向地下扎去，用尽力气汲取着每一点水分。它自言自语：“我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一份绿色。”最后它长成了一颗胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里出现了一片胡杨林。其实，抱怨是没有意义的，只要每个人尽力做好自己该做的事，就会改变整个世界。这则材料可以给你些什么启示？请自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。要求：题目自拟，立意自定。除诗歌
20、外，文体不限，文体特征鲜明。要有真情实感，不得抄袭和套作。文中不得出现真实校名、人名等信息。答案第 1页，共 3页参考答案：参考答案：1C2B3D4C5A6D7纯粹神采奕奕8除恶务尽宵眠抱玉鞍萎蒿满地芦芽短关关雎鸠我劝天公重抖擞羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关昨夜西风凋碧树为伊消得人憔悴灯火阑珊处9示例 1：如仁义善良的宋江，他是“及时雨”，在危难时刻，他总是及时挺身而出，扶弱济困：他冒险去通知晁盖等人；他结识武松后就不忍别离，又要带武松走，又送武松银子；他看到街头卖艺者落魄，也出手给银子，他给穷苦人买棺木的银子，这些都是仁义善良的表现。示例 2：如粗卤莽撞的李逵，第七十三回里，李逵误以为宋江抢了
21、刘太公的女儿，先砍倒了忠义堂前“替天行道”的杏黄旗，又和宋江立下了军令状说：“我若还拿你不着，便输这颗头与你。”后来的事实真相，证明了他的鲁莽。10（1）祥子第一次买车。（2）参考示例：祥子最初是一个老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃的下层劳动人民；无情的社会现实最终将他变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落、自暴自弃的人。11(1)藤野先生长妈妈（阿长）寿镜吾(2)示例：藤野先生：认真负责，治学严谨，正直诚恳，毫无民族偏见。长妈妈：阿长虽然唠叨迷信，但她心地善良，热心帮助孩子解决困难(3)活无常死无常(4)卧冰求鲤老莱娱亲12（1）田间小路（2）同“返”
22、，返回，回去13我这次来的原因，是想考察你的政绩。14（1）看到当地有“三异”现象（蝗不犯境、爱及鸟兽、儿童有仁心）；（2）地方百姓善良，民风淳朴，社会风气良好；（3）鲁恭不用刑罚，用道德教化百姓效果明显；（4）考察目的已答案第 2页，共 3页达到。（答出任意两点即可）15突出其丑陋,说明人们不喜欢丑猫的原因,为下文其悲惨结局埋下伏笔。16这样写，说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害人，丑猫心灵“不残疾”。所以人们要“不因其丑陋而鄙视厌弃”。17它对人的冷漠、欺凌不怨恨，不报复，只求得到一丝关爱，就很满足。即使在最痛苦的生命尽头，也避免伤害到我。猫的心灵是美好的，所以作者说丑猫是
23、他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。18答案示例：世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。19D20示例一：我认为例一属于结构化思维。因为例一内容为表示“冠”字音义之间的关系，体现了结构化思维中的“主题鲜明”；同时将其释义以不同的读音区分开，进行进一步的释义梳理，体现了结构化思维中的“归类整合”；最后在每个释义之下进行词语示例三个层面逐层递进，体现了结构化思维中的“逻辑递进”。示例二：我认为例二属于结构化思维，因为例二首先直接提出提纲中提到文章的论点“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门，体现了结构化思维中的“主题鲜明”；接着从“有业之必要”“要敬业
24、”“要乐业”三个方面归类分组同类信息进行论述，体现了结构化思维中的“归类整合”；继而从这三个方面再进行进一步论述，三个层面逐层递进，体现了结构化思维中的“逻辑递进”。示例三：我认为例子三属于结构化思维，因为例三主要是在整理初中教材中鲁迅的作品，体现了结构化思维中的“主题鲜明”；之后根据“文体”将作品划分为“小说、散文、杂文”三大类，体现了结构化思维中的“归类整合”；最后在不同文体之下列举对应的作品，三个层面逐层递进，体现了结构化思维中的“逻辑递进”。21正确的排列顺序是【材料一】【材料三】【材料二】。在上述材料中，【材料一】从现实现象出发，提出用结构化思维解决大脑无法处理零散信息的问题；【材料
25、二】给出三个“结构化思维”的练习方法；【材料三】则分三点阐述了“结构化思维”的三个要素。而由链接资料可知，一篇文章一般要遵循“提出问题，分析对象，解决问题”的思路。故而顺序应为【材料一】【材料三】【材料二】。22范文：有信念才可能答案第 3页，共 3页蜘蛛能织出结实的网，是因为心存必成的信念；大雁能飞到温暖的南方，是因为它坚信温暖就在前方；人能走向成功，是因为坚信未来就在自己手中，成功就在自己的脚下。信念，就是一种为实现梦想的坚持与执着。不论做什么事，有了必胜的信念，成功才有可能。司马迁忍受着宫刑的耻辱，完成了史记；爱迪生尝试了上百种材料，给人类带来了光明；勾践卧薪尝胆，终于以图复国；屈原宁死
26、不屈，留下了身前生后名；孙中山殚精竭虑，建立了中华民国。看来，有所成就的人都须凭借着坚强的意志，凭借着必胜的信念来成就辉煌，实现人生价值。信念不是抽象的，而是具体的，具体地体现在身处困境，面临挑战欲考验的时候。当每个人都为了自己的信念不懈奋斗的时候，便铸成了国家信念的基石。就像每个人的小梦合起来便是中国梦这个大梦一样。只有我们每个人坚守信念，国家的信念才会永存。人生就像一盘棋，这其中难免会有痛苦的思索，纠结的进与退，激烈的思想斗争，戏剧性的得与失，有猝不及防，有天降喜雨。因为不确定自己的形状，所以处处碰伤。但别怕，有信念就有希望，能坚持就有机会。只有坚持为自己的目标努力奋斗，美好的未来才会呈现
27、在我们面前。我们都是被命运主宰的人，因为有的人被挫折磨去了棱角，便无力坚持到底。谁不是摸着石头过河呢？前方有什么，鬼会知道。因此碰壁就在所难免，碰痛了，揉揉，继续向前走。回首看看那些脚印，低头看看那些伤疤，好一盘人生盛宴。坚守信念是一个人不可缺少的美好品质。在人生的道路上，我们的信念或渺小或伟岸，也许只是与在乎的人去心爱的地方旅游，也许只是要求每一天都与朋友有话聊。但无论它有多么不值得一提，只要你努力，就一定会绽放出灿烂的光彩。渺小的种子能撑破躯壳，不为别的，只为实现生命的价值；不羁的苍鹰能拔掉自己的喙，不为别的，只为获得重生的机会。娇弱的蚕蛹能摆脱束缚，不为别的，只为获得飞翔的自由；我们坚守信念从开始到结束，也不为别的，只是我们相信。世上的道路有千万条，唯有持有信念的人，才有可能走到“罗马”。