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1、九年义务教育部编版小学语文一年级下册九年义务教育部编版小学语文一年级下册4.4.猜字谜猜字谜教学目标：教学目标：1.能正确认读 5 个生字，会写 5 个生字。2.能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。3.了解猜字谜的基本方法，并学习运用。教学重点：教学重点：1.能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜2.2.能正确认读 12 个生字，会写 7 个生字教学难点：教学难点：引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣教具准备：教具准备：多媒体课件预习要求：预习要求：读通课文，圈画生字课时安排：课时安排：1 课时第一课时第一课时一、导入，猜字谜一、导入，猜字谜1.同学们，你们喜欢猜
2、谜语吗？谁能看图猜一猜是什么字？2.再猜：一口咬断牛尾巴。（告）大口包小口（回）3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，认真读，仔细想，谜底就在谜面里。”4.揭题：今天我们学识字 4猜谜语。板书课题，学习“字”：你怎么记住这个字？教师范写，学生描红。二、读文识字二、读文识字(一)初读课文。1.要求学生自读第 8 页的字谜，借助拼音把字音读准确。2.检查读文。教师相机正音。(二)随文识字。1.读生字词语，认识“又字旁”：左右相遇喜欢及时雨红最怕2.再读课文：把这些生字宝宝放回句子，你们能读准确、读流利吗？3.指导猜谜。(1)思考：什么东西是“绿的”？“绿的喜欢及时雨”，那是什么字？什么东西是“红的”？“红的最怕水来攻”，那是什么字？为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风？“凉风”是什么时候起的呢？(2)揭底：我们来看看谁猜得对呢？评一评谁说得最有道理.(3)朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。三、指导书写三、指导书写1.课件出示生字：“左、右、红、时”。2.学生读字。3.导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分类吗？半包围结构：左右左右结构：红时4.根据结构特点，指导书写。5.学生书空描红。四、作业用生字本写生字