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1、人教新起点四上人教新起点四上 Unit2 On the Weekend 第第 1 课时教学设计课时教学设计一、教学目标一、教学目标1.能够听懂、会说 visit ones grandparents，play computer games,climb a hill,pick fruit,go to a drawing club,go fishing,go to the cinema 等描述周末活动的短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。2.能和同学用 Do you often.?I often.等句子询问、交流经常从事的周末活动。3.能够根据自己经常从事的周末活动，选择
2、本课所学短语完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。二、教学重难点教学重点：能够听懂、会说 visit ones grandparents,play computer games,climba hill,pick fruit,go to a drawing club,go fishing,go to the cinema 等描述周末活动的短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。教学难点：能和同学用 Do you often?I often 等句子询问、交流经常从事的周末活动。三、教学步骤（一）热身与复习1.师生进行日常口语交流。2.教师出示日历，复习一周 7 天的表达
3、法，最后聚焦到周六和周日，引出本单元的主题 Weekend。设计意图：师生复习星期单词，引入本课时主题，过渡自然，也让孩子们很快进入学习英语的状态之中。（二）新课呈现1.教师呈现 A 部分词组，让学生感知所学知识。2.教授新单词，课件依次呈现 visit ones grandparents 等短语图片，教读短语。引出句型 Do you often?及其回答。3.所有新单词教授完后，教师出示图片，再次带领全班认读。4.图词对应练习，情景演练。5.小组活动：两人一组轮流扮演不同的角色。6.小组展示。设计意图：学生首先整体感知语言，然后由词到句教授新单词。通过各种不同的练习方式巩固新单词。（三）书写训练1.教师提问书写部分的问句，及时纠正学生的语言错误。2.教师示范书写。3.让学生在本子上抄写句子，教师巡视指导。设计意图：通过提问，首先让学生明白怎么填。学生互评，取长补短。四、After school activity(课后活动):Talk something about your weekend with your friends.（和你的朋友谈谈你的周末。）设计意图：检测学生是否真正掌握本节课的内容，真正实现了以生为主。五、板书设计