《5.5除法的初步认识复习课导学案1-2022-2023学年二年级数学上册-青岛版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.5除法的初步认识复习课导学案1-2022-2023学年二年级数学上册-青岛版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、5.5 除法的初步认识复习课除法的初步认识复习课【学习目标】【学习目标】1、通过整理和复习，体验平均分的含义，认识平均分的两种情况，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、促使学生加深对除法意义的认识，巩固有关 0 的除法。3、培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。【学习重点学习重点】在理解平均分的基础上初步理解除法的意义。【学习难点学习难点】在理解平均分的基础上初步理解除法的意义，培养学生提出问题和解决问题的能力。【学法指导学法指导】1复习课本第 5 单元，回顾相关知识。2针对复习中找出的疑惑点，通过思考、交流，解决存在问题。【课前热身】【课前热身】美丽的大森林里，
2、小白兔要出去采蘑菇，招待好朋友们。哇，它采了好多蘑菇呢。现在小兔子迫不及待地要把蘑菇分一分，和大家一起分享。可是小白兔说了，只有答对了这组题目才能到它家做客哟。大家想不想去小白兔家做客？生答：想。师出示题目：05=07=97=75-49=02=09=68=36+45=大家都这么棒，那小白兔就正式邀请能干的你们也来它家做客。【自主学习】【自主学习】1.回顾课本第 5 单元知识，在不懂的地方做上记号。2.复习指南回顾，思考、交流，解决并表述解决问题的过程。【合作探究】【合作探究】小白兔首先把篮子里 5 个小蘑菇拿了出来，要分给两个好朋友，谁来替它分一分？找学生分。（预设分的情况 1，44，12，3
3、3，2）请告诉大家，是平均分吗？生：不是师：嗯，那它的好朋友会不高兴的，你替小白兔想一想该怎么办？生从篮子里又拿一个出来，平均分。师:说说你是怎样分的，它的好朋友会高兴吗？为什么？生：我把 6 个蘑菇平均分两份，每人分 3 个。它的好朋友肯定会高兴了。因为每人分的一样多。师：能列式说说吗？生：62=3（个）把 6 平均分成 2 份，每份是 3 个。告诉老师 6、2、3 分别表示什么？师：现在又来了一些朋友，如果每人分 2 个，能分给几个朋友呢？生分后回答。列式交流 62=3（个）6 个每 2 个一份能分成 3 份。6、2、3 分别表示什么？两个算式各部分的名称谁来说一说？现在篮子外面的蘑菇没有
4、了，大家去了以后每人分几个？生笑：0 个。师：谁用你前面学到的知识说说为什么是 0 个？0 除以任何不是 0 的数都得 0。刚才大家通过分蘑菇我们一起复习了本单元的哪些知识？交流：1、每份分得同样多叫平均分。2、平均分有两种情况：按份数平均分、按每几个一份平均分。3、按份数平均分和按每份数平均分都用除法计算。4、除法算式各部分的名称分别是被除数、除数、商。5、0 除以任何不是 0 的数都得 0。今天我们复习了除法的初步认识这一单元。下面老师这儿有一些题目，小白兔说了，它要把篮子里剩下的蘑菇都分给做对的同学。有信心挑战这些题目吗？1、=2、有 8 个蘑菇，平均分给 2 个小朋友，每人分（）个。列式：=写出算式各部分的名称。3、每人分 2 块西瓜，能分给（）人。列式：=4、涂一涂。用 3 种颜色涂，每种颜色涂的方格数同样多。用 4 种颜色涂，每种颜色涂的方格数同样多。5、通过今天的学习大家都有什么收获？【学以致用】【学以致用】相关练习。