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1、买文具买文具教学目标：1、结合实际情境，探索并掌握除数是整十数的计算方法，并能进行正确的计算；2、掌握除数是整十数的除法竖式的书写格式；3、能运用所学的方法解决简单的实际问题；4、通过小组合作交流，培养学生的思维灵活性和语言表达能力；教学准备：文具实物图、小黑板、练习本教学过程：一、铺垫孕伏请你算一算（看卡片口算）1、402=303=207=802=2408=153=2、括号里最大能填几？40（）15070（）44080（）65050（）320二、新知探究1、创设情境、提出问题每到新学期，孩子们都会为自己添置一些文具，这学期你又为自己购买了哪些文具？今天淘气和笑笑也来到了文具店（贴出挂图：每个
2、文具盒 20 元），想给希望小学的孩子们买些文具（揭示课题：买文具），你们帮帮他们好吗？2、学习 8020 和 14020从文具店里你了解到了哪些数学信息？淘气今天带了 80 元，你能提出什么数学问题？（板书问题：80 元可以买多少个文具盒？）师：“你会列出算式吗？”（板书：8020）师：“你为什么这么列式？”（因为求的是 80 里面有多少个 20）师：“8020 等于几？你是怎么算的？”学生自由说出自己的算法。师：“那你会用竖式来计算吗？请在练习本上试一试。”学生汇报时提出：“为什么 4 要写在个位？（因为 80 里面有 4 个20）”把你的想法告诉同桌的孩子。刚才我们通过计算知道 80 元
3、可以买 4 个书包，那 140 元呢？可以买多少个书包？（学生列出算式）师：“你能像刚才一样用竖式来计算吗？”学生试做，并回答为什么 7 要商在个位。比较 8020 与 14020 两个算式，你发现在计算时有什么相同？有什么不同？师（用手势显示被除数的前两位）提问：为什么 8020 中的 4要商在这里，而 14020 的 7 不商在这里？把你的想法和小组内的孩子说说。学生汇报时教师可以引导，8020你拿什么来除？先看的什么？14020 呢，为什么不拿 14 来除？通过小组内讨论感知“除数两位看两位，两位不够看三位的算法”。3、练习：试一试。60030 和 52040让学生比较这两个算式的不同，明白有余数怎么办？三、全课小结师：“今天我们学习的算式中除数有什么样的特点？”（揭示课题：除数是整十数的除法）师：“在做这样的题时，你想提醒小朋友们注意些什么？”