《湘艺版高中音乐鉴赏二、培养音乐的耳朵 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘艺版高中音乐鉴赏二、培养音乐的耳朵 教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、培养音乐的耳朵培养音乐的耳朵画布上的音乐画布上的音乐一、教材分析本课选自湖南文艺出版社的普通高中课程标准实验教科书 音乐鉴赏 中的第一单元的欣赏第二节：培养音乐的耳朵。本课的理念是“只有当你成为更自觉的、更有意识的聆听者不仅在听，而且在听某些事物的时候你才能加深对音乐的理解。”作品是俄国著名作曲家穆索尔斯基的图画展览会，不同的音乐段落颇具想象空间和画面感，能使学生更直观的欣赏音乐、展开想象，达到本课“培养音乐的耳朵”的教学目标。二、学情分析：画布上的音乐是一节欣赏课，感受与鉴赏是重要的学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于
2、丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。三、教学目标1、聆听图画展览会选曲，能够感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪，刻画音乐想象方面的作用。理解音乐的内容及意境，提高学生欣赏音乐的能力，开阔学生音乐视野。2、知道俄罗斯做作曲家穆索尔斯基及其创作动机；简单理解何为“配器”，尝试利用自己的耳朵展开想象。四、教学重点：聆听音乐，感受音乐情绪，理解音乐的内容及意境。五
3、、教学难点：引导学生展开丰富的想象，尝试为音乐作画，配合音乐的情绪表演。六、教学过程：（一）情景导入：模拟展览会的场景。1、请两名学生随漫步主题进教室，自由欣赏画。2、同学总结欣赏画展的流程。3、讲解图画展览会结构。（二）作曲家生平及创作背景1、简介画家哈特曼，知道俄罗斯作曲家穆索尔斯基，了解音乐作品的创作背景。2、请同学理解“配器”的意思，教师后作解释，让同学们知道其作用至关重要。（三）听音选画1、同学们边听音乐，根据音乐情绪从图画展览会的三幅画中选出认为符合这段音乐的一幅。2、分别请出选择三幅画的同学代表发言，说明理由。3、教师稍作点评公布答案 牛车，并说明正确答案是相对的，只要大胆展开联想自圆其说，就是好样的。（四）“画作”音乐欣赏1、画作一：（1）听音乐即兴画画。（2）师生评价（3）出示音乐标题未孵化小鸡的舞蹈2、画作二：（1）带着问题欣赏音乐，感受音乐中两个对比鲜明的主题。（2）分析两个主题的主奏乐器，音乐的速度、力度和情绪。（3）复听乐曲，即兴表演。（4）出示标题两个犹太人胖子和瘦子（五）教师小结，并鼓励同学们在今后的学习中进一步培养音乐的耳朵，做个富于创造力和想象力的人。