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1、测定溶液的PH班级 姓名 组号 指导教师 日期： 实验题目：溶液酸碱性的检验 实验目的1、学习使用PH试纸。2、了解某些溶液的酸碱度。实验步骤实验现象1、在玻璃片上放一小片PH试纸，用玻璃棒滴1d待测液到试纸上。2、与标准比色卡比较，即得出被测液大致的PH。3、测定右侧物质的PH，认识它们的酸碱性。溶液名称PH值酸碱性稀HClNaOH肥皂水唾 液糖水牛奶自来水洗洁精白醋实 验 结 论河源中英文实验学校两段五环讲学稿（八数上）执笔 审核 教研组长 授课时间：第18周 班级八（ ）班 姓名 课题：7.5三角形内角和定理(第一课时)第一段：【晚修自研课导学】3-4人小组长，组织学生，利用晚自习独立、
2、安静完成。 一、【温故知新】请你先看课本p172至p177，然后解答下列问题。 会证明三角形内角和定理，并能利用三角形内角和定理解决简单的问题。二、定向导学、合作交流、教师精讲定向导学、合作交流、教师精讲摘记（整理归纳等）一、【合作探究一】请你思考三角形内角和定理的证明方法除了用上面【自主学习】中第2问的证明方法外，还有其它证明方法吗?若有，请在下面把每种证法的作辅助线方法画出来。二、【合作探究二】如图，已知:A=C。 求证:ADB=CEB。三、【合作探究三】如图,在ABC中,B=30,C=65,AEBC于E,AD平分BAC,求DAE的度数。四、【巩固练习】1、课本P179随堂练习第1题、第2
3、题、第3题。2、课本P180习题7.6第3、4题。【知识的归纳】1、三角形的内角和定理可以用剪拼法，也可以通过某个顶点作三角形一边的平行线来证明。2、证明三角形内角和定理的思路是将原三角形中的三个角“凑”到一起组成一个平角。3、辅助线通常画成虚线。4、三角形中必有一个锐角大于或等于60度。5、三角形中必定有两个角都是锐角。【教学后记】模块五：当堂训练 班级：八（ ）班 姓名： 检测内容：7.5三角形内角和定理(第一课时)一、基础题 1、在ABC中，已知A=67 ，C38，则B 。 2、已知一个三角形三个内角度数的比是234，则其最大内角的度数为 。 3、在一个三角形中,最多有_个钝角,至少有_
4、个锐角。 4、下列叙述正确的是( ) A.钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内角和； B.三角形中至少有两个锐角； C.三角形两个内角的和一定大于第三个内角； D.三角形中至少有一个锐角。二、发展题 5、在ABC中,A-B=35,C=55,则B等于( ) A.50 B.55 C.45 D.40 6、关于三角形内角的叙述错误的是( ) A.三角形三个内角的和是180； B.三角形两个内角的和一定大于60 C.三角形中至少有一个角不小于60； D.一个三角形中最大的角所对的边最长 7、如图,在正方形ABCD中,已知AEF=30,BCF=28,求EFC的度数。 三、提高题 8、如图,一块梯形玻璃的下
5、底及两腰的一部分被摔碎,量得A=120,D=105,你能否求出两腰的夹角P的度数. 9、请你利用“三角形内角和定理”证明“四边形的内角和等于360”。(要求结合图形写出已知、求证、证明过程)【学生自主反思】（写出今日一得和今日不足）今日一得 今日不足 河源中英文实验学校两段五环讲学稿（八上数）执笔 徐荣治 审核 教研组长 授课时间：第18周 班级八（ ）班 姓名 课题：7.5三角形内角和定理(第二课时)第一段：【晚修自研课导学】3-4人小组长，组织学生，利用晚自习独立、安静完成。一、【温故知新】请你先复习课本p178至p180，然后解答下列问题。 1、ABC中，B=40，C=60，AD是A的平
6、分线，则DAC的度数为_ _。 2、在ABC中,A:B:C=1:2:3,则ABC是_三角形。 3、在ABC中,A+B=120,A-B+C=120,则A=_ ， B=_。 4、在ABC中,A=B=C,则C=_。5、已知：如图，ABCD，ADBC，1=50，2=80求C的度数。二、【自主学习】请你先阅读课本P181至P182，然后解答下列问题。1、请结合三角形理解三角形外角的概念。 (1)一个三角形有几个外角? (2)试在图中作出ABC的其它外角。2、请猜想ABC的外角ABD与BAC、ACB之间有什么关系?并对你的猜想加以证明。3、从以上第2问可得三角形外角定理(三角形内角和定理的两个推论) 定理
7、1: 定理2: 图14、巩固练习 判断题 (1)三角形的一个外角等于三角形的任意两个内角的和。( ) (2)三角形的外角一定大于它的任意一个内角。 ( ) (3) 已知，如图1，ABC中，B=DAC，则BAC和ADC的关系是( )ABACADC BBAC=ADC CBACADC D不能确定第二段：【白天长课导学】一、学习目标与要求: 了解三角形外角的概念，会证明与三角形外角有关的两个定理(即三角形内角和定理的两个推论),并能利用它们解决简单的问题。二、定向导学、合作交流、教师精讲定向导学、合作交流、教师精讲摘记（整理归纳等）一、【合作探究一】已知，如图所示，在ABC中，1是它的一个外角， E是
8、边AC上一点，延长BC到D，连接DE。求证：12。二、【合作探究二】请仿照课本P181例题2解答下列问题。BACDE已知，如图，在ABC中，AD平分外角EAC，B=C。试猜想AD与BC的位置关系，并对你的猜想加以证明。 三、【合作探究三】如图所示，已知ABC是等边三角形，且1=2=3，试判断DEF是什么特殊三角形？并对你的判断加以证明。四、【巩固练习】课本P183习题7.7第3题。【知识的归纳】1、一个三角形有6个外角，其中有三个与另外三个相等。2、三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角之和；并且这个外角大于任何一个和它不相邻的内角。3、应用三角形内角和定理的推论时，一定要理解其意思.即：“
9、和它不相邻”的意义。【教学后记】模块五：当堂训练 班级：八（ ）班 姓名： 检测内容：7.5三角形内角和定理(第二课时) 一、基础题1、如图，ABC中，A=70，B=60，ACD是ABC的一个外角，则ACD= ，ACB= 。2、如图，下列哪个结论一定不正确的是（ ） A HEC B B B+ACB=180A C B+ACBACD3、已知：如图，在ABC中，A=45，外角DCA=100，求：B和ACB的大小。二、发展题 4、如图1所示，在ABC中，AD和CD分别平分BAC和BCA，如果B=40，那么ADC=_。 (1) (2) (3)5、如图2所示，如果ADC=100，那么A，B，C三个角的和是_ _。6、如图3所示，ABC中，AB=AC，BD是ABC的平分线，若ADB=93，则A=_。7、如果三角形的一个外角小于与它相邻的内角，那么这个三角形一定是_三角形。三、提高题8、如图所示，DEAB，FGBC，HMCA，求D+E+F+G+H+M的度数。9、如图所示，在ABC中，B的平分线与C的外角平分线相交于点D，请比较D 与A的大小关系。【学生自主反思】（写出今日一得和今日不足）今日一得 今日不足 9