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1、6.2 立方根课型：展示课【学习目标】 1了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根；2会求一个数的立方根；3运用数学符号描述开方运算的过程，建立开方的概念，发展抽象思维【重点难点预测】1、 掌握立方根的概念，会求一个数的立方根2、 明确平方根与立方根的区别，能熟练地求一个数的立方根一、学前准备【旧知回顾】1填空：2的立方是 ；的立方是 ；0的立方是 ；= ；= 总结：正数的立方是 ； 负数的立方是 ； 0的立方是 【新知预习】1、立方根的定义： 。记作： 2、求下列各数的立方根（1）64 （2） （3）9 (4) (5)二、探究活动【例题研讨】讨论：1. 2. 你能用符号总结一下刚才的结论
2、吗？例1求下列各式的值 ， ， ， 【课堂自测】1填空：（1）64的平方根是 ，立方根是 ，算术平方根是 （2） ， ， ， 2求下列各式的值（1） （2） 3求下列各式中的(1) (2) (3)三、自我测试1立方根等于本身的数是 （ ）A1 B1，0 C1，0 D以上都不对2若一个数的算术平方根等于这个数的立方根，则这个数是（ ）A1 B1，0 C0 D0，13求下列各式的值（1） （2） （3） 4若 ，若 5一个正方形木块的体积为，现将它锯成8个同样大小的正方体小木块，求每个小正方形体木块的表面积四、应用与拓展1已知，求2由下列等式所提示的规律，可得出一般性的结论是 五、自主反思知识盘点：心得感悟3