《（四川专用）2014高考语文一轮 测评手册 阶段评估检测(一).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（四川专用）2014高考语文一轮 测评手册 阶段评估检测(一).doc（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、阶段评估检测(一)本试卷满分150分，考试时间150分钟。第一部分(选择题共30分)一、(12分，每小题3分)1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A粳米(jng) 楔子(xi) 含英咀华(j) 改弦更张(xun)B角色(jio) 生肖(xio) 畏葸不前(x) 掎角之势(j)C绮丽(q) 惊蛰(zh) 扺掌而谈(zh) 鬼鬼祟祟(su)D拓片(t) 巷道(hng) 叱咤风云(zh) 力能扛鼎(gng)2下列词语中，没有错别字的一组是()A遨翔 水蒸汽 真知灼见 树倒猢狲散B蛊惑 显像管 冠冕堂皇 时事造英雄C观摩 井冈山 指手画脚 慷他人之慨D心率 顶梁柱 学冠中西 针尖对麦芒3下列
2、各句中，加点词语使用恰当的一句是()A江苏劳特斯集团总裁徐勤虎，一直在捉摸怎么将中国的“五行”之理融入到企业的管理中，进而建成一种全新的商业管理模式。B综艺节目的人文化走向必须确立“观众本位”的传播观，即在节目中以人为本，尊重观众，为观众传递文化知识，从而满足观众的审美文化心理与审美趣味需求。C全国数十家网上书城发展炙手可热，据估计，2012年中国大陆图书零售市场将有50%的市场份额被网络书店分食。D随着食品安全问题的频频出现，“转基因”食品也受到人们的质疑，不过，作为一种新技术运用，它和“毒牛奶”“地沟油”不可同日而语。4下列各句中，没有语病的一句是()A微博本质上是一个“个人媒体”，是个人
3、向社会喊话和向社会表达的工具，它极大地提升了整个社会的信息透明度和意见表达的均衡性与多元化。B李世民是非常有作为的皇帝，他善于知人用人，勇于纳谏改过，具有为统一全国及时调整与突厥关系的大局意识，都是值得后人学习的榜样。C中国平均每年有近20个天然湖泊消亡。水利部专家指出，由于过度围湖造田，将大面积湖泊分割成小湖泊，是造成天然湖泊面积锐减的主要因素。D地下洞穴凭借稳定的环境保留下了很多古老生物，为我们留下了珍贵的物种和基因资源，同时，孤立的演化环境也成为生物进化研究的极好样本。二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成57题。恶搞杜甫，一场快闪式的网络狂欢汤嘉琛最近，诗圣杜甫突然爆红网络，因为
4、有人将语文教材中的杜甫插图涂鸦后传到微博上，引发了一场主题为“杜甫很忙”的恶搞风潮。经网友再创作后，杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托，俨然无所不能。杜甫是河南巩县籍名人，网友的涂鸦之举遭到了河南省诗歌协会会长马新朝痛批：“恶搞杜甫是无知的、浅薄的、低俗的。”适逢杜甫诞辰1300周年，以恶搞组图的方式成为舆论热点，恐怕是那些推崇和营销杜甫文化的人始料未及的。从目前报道来看，对微博中风头正劲的恶搞行为，无论是成都杜甫草堂，还是巩县杜甫故里，都持一种不欢迎甚至批评的态度。但从网络文化的视角加以审视，大可不必对恶搞杜甫的风潮反应“过敏”，它只是一场快闪式的网络狂欢而已。恶搞是
5、近些年新兴的一种网络亚文化现象，是年轻网友以讽刺、幽默、游戏的视角，来解构传统、颠覆经典、娱乐大众的一种网络风尚。在知悉恶搞文化的网友眼中，凡是能够通过再编码、再创作而流行于网络的东西，无论是电影、革命歌曲、新闻人物还是普通的照片，都能成为恶搞的对象。几年前红遍网络的短片一个馒头引发的血案，堪称网络恶搞的经典案例。一些研究者认为，网络恶搞是年轻人释放内心压力的一种新形式，是他们建构网络身份认同的一种特殊话语，也是他们因为叛逆心理而反抗经典的一种文化仪式。这些基于社会学、心理学、传播学的分析，为解析网络恶搞现象提供了多元的学术路径。然而，单就最近这波“杜甫很忙”的恶搞热潮来说，我们或许无须做太多
6、高深分析。它只是偶然出现的、以模拟和戏仿为手段的、寻求快感和参与感的一场网络狂欢。简言之，它只是网友最近的一种娱乐。与那些曾经流行过的网络恶搞相比，“杜甫很忙”并没有太多特色，最突出的区别，可能是它充分利用了微博这个新型平台。一方面，如今的微博俨然就是一个集聚了数亿围观者的广场，分享资讯、寻找娱乐是这个广场的主流话语之一，这为令人捧腹的恶搞杜甫系列图片创造了迅速流行的可能。另一方面，微博时代的高互动性和高参与性，吸引了众多网友加入到狂欢队伍当中。在微博领域的表演欲与分享欲的双重裹挟之下，恶搞参与者实质上推动了一场关于智力、技艺、幽默感的文化比拼。不过应该看到，这波恶搞风潮的核心要素只是一张普通
7、的杜甫插图，其多样性和再创作潜力其实并不高。这意味着，即便网友们将自己的生活经验嫁接到恶搞当中(比如将杜甫恶搞为自己喜欢的卡通人物)，这张照片仍不具备长期流行的可能。更何况，在“各领风骚三五天”的网络文化大观园中，似乎从来没有哪一次网络狂欢能够一直引领风尚。综合各种要素加以研判，这场恶搞杜甫的网络快闪行动，过不了多少时间就会烟消云散。网络文化的兴起与衰落，在绝大多数时候都是无章可循和超越常规逻辑的，即便是再普通的文化载体，也能突然之间成为某一时段的流行。然而，鉴于今年恰好是杜甫诞辰1300周年纪念，我们也不排除这样一种可能“杜甫很忙”以及杜甫文化突然升温，这种恶搞背后可能有网络公关和文化营销的
8、魅影。无论如何，恶搞也是一种个性解读、另类表达，不妨对这种网络文化宽容处之。(摘自2012年3月27日中国青年报)5关于“网络恶搞”，下列表述不符合原文意思的一项是()A网络恶搞是以再编码、再创作为特征，以讽刺、幽默、游戏为视角的一种解构传统、颠覆经典、娱乐大众的网络风尚。B网络恶搞是近些年新兴的一种年轻网友借以释放内心压力，建构网络身份认同，因为叛逆心理而反抗经典的网络亚文化现象。C网络恶搞是一种基于社会学、心理学、传播学意义的以模拟和戏仿为手段、以寻求快感和参与感为目的的偶然出现的网络狂欢。D网络恶搞是一种在微博领域的在表演欲与分享欲的双重裹挟之下，为推动一场关于智力、技艺、幽默感的文化比
9、拼所作的个性解读、另类表达。6下列各项表述符合原文意思的一项是()A“杜甫很忙”的恶搞风潮突然爆红网络，是那些将语文教材中的杜甫插图涂鸦后传到微博上的人们的无知的、浅薄的、低俗的行为。B从网络文化的视角审视这次“杜甫很忙”的恶搞狂欢，大可不必对此反应“过敏”，那些网络公关和文化营销的人大可不必这样恶搞。C“杜甫很忙”的网络恶搞其实并没有奇特的创意，但它利用了微博这个新型平台，与那些曾经流行过的恶搞相比就显示了突出的特色。D这波“杜甫很忙”的恶搞风潮依然会随时烟消云散，因为在网络文化大观园中好像从来没有哪一次网络狂欢能够一直引领风尚。7根据原文内容，下列分析和概括不正确的一项是()A网友经过再创
10、作把杜甫涂鸦成似乎无所不能的形象，亵渎了语文教材插图中的杜甫形象，自然引来一些人的非议，甚至是批评，对如此恶搞作者持基本否定态度。B无论是电影、革命歌曲、新闻人物还是普通的照片，都能成为恶搞的对象，我们或许不必对“杜甫很忙”的恶搞热潮做太多高深分析。C微博时代的高互动性和高参与性，吸引了众多网友加入到狂欢队伍当中，这为令人捧腹的恶搞杜甫系列图片创造了迅速流行的可能。D适逢杜甫诞辰1300周年，有关杜甫的恶搞文化超越常规逻辑突然成为舆论热点，恐怕与网络公关和文化营销的策略关系密切。三、(9分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成810题。赵俨字伯然，颍川阳翟人也。避乱荆州，与杜袭、繁钦通财同计，合
11、为一家。太祖始迎献帝都许，俨谓钦曰：“曹镇东应期命世，必能匡济华夏，吾知归矣。”建安二年，年二十七，遂扶持老弱诣太祖，太祖以俨为朗陵长。县多豪猾，无所畏忌。俨取其尤甚者，收缚案验，皆得死罪。俨既囚之，乃表府解放，自是威恩并著。时袁绍举兵南侵，遣使招诱豫州诸郡，诸郡多受其命。惟阳安郡不动，而都尉李通急录户调(魏晋时期按户征收的赋税)。俨见通曰：“方今天下未集，诸郡并叛，怀附者复收其绵绢，小人乐乱，能无遗恨！且远近多虞，不可不详也。”通曰：“绍与大将军相持甚急，左右郡县背叛乃尔。若绵绢不调送，观听者必谓我顾望，有所须待也。”俨曰：“诚亦如君虑，然当权其轻重，小缓调，当为君释此患。”乃书与荀彧曰：“
12、今阳安郡当送绵绢，道路艰阻，必致寇害。百姓困穷，邻城并叛，易用倾荡，乃一方安危之机也。且此郡人执守忠节，在险不贰。微善必赏，则为义者劝。善为国者，藏之于民。以为国家宜垂慰抚，所敛绵绢，皆俾还之。”彧报曰：“辄白曹公，公文下郡，绵绢悉以还民。”上下欢喜，郡内遂安。入为司空掾属主簿。时于禁屯颍阴，乐进屯阳翟，张辽屯长社，诸将任气，多共不协。使俨并参三军，每事训喻，遂相亲睦。关羽围征南将军曹仁于樊。俨以议郎参仁军事南行，与平寇将军徐晃俱前。既到，羽围仁遂坚，余救兵未到。晃所督不足解围，而诸将呵责晃促救。俨谓诸将曰：“今贼围素固，我徒卒单少，而仁隔绝不得同力。当今不若前军逼围，遣谍通仁，使知外救，以励
13、将士。计北军不过十日，尚足坚守。然后表里俱发，破贼必矣。如有缓救之戮，余为诸军当之。”诸将皆喜，便作地道，箭飞书与仁，消息数通，北军亦至，并势大战。羽军既退，而孙权袭取羽辎重，羽闻之，即走南还。仁会诸将议，咸曰：“今因羽危惧，必可追禽也。”俨曰：“今羽已孤迸，更宜存之以为权害。若深入追北，权则改虞于彼，将生患于我矣。王必以此为深虑。”仁乃解严。太祖闻羽走，恐诸将追之，果疾敕仁，如俨所策。(节选自三国志魏书赵俨传，有删改)8对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()A吾知归矣归：归去B且远近多虞，不可不详也 虞：欺骗C易用倾荡，乃一方安危之机也 倾荡：倾家荡产D果疾敕仁，如俨所策 敕：传令9下列
14、各句中，加点词意义和用法都相同的一组是()A乃书与荀彧曰以其乃华山之阳名之B俨以议郎参仁军事南行 以乱易整，不武C权则改虞于彼 于其身也，则耻师焉D如有缓救之戮，余为诸军当之 凌万顷之茫然10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A赵俨与杜袭、繁钦三个家族避乱荆州，其姓氏各不同，仅靠同乡关系，便能互通财物，共同谋划，合为一家，实属难能可贵。B赵俨有敏锐的观察分析能力，他认为曹操是应天顺时、力挽狂澜的英雄人物，于是投奔曹操。在朗陵，赵俨威恩并用，成功地控制了本地豪强，使朗陵的混乱局面迅速好转。C为表示对曹操的忠诚，李通下令急征阳安郡的赋税来支援曹操。赵俨急忙劝阻李通并写信给荀彧，最终
15、使征得的赋税全部退还给阳安百姓。D孙权为帮助曹仁解围，出兵袭击关羽，使关羽南逃。赵俨在众人主张生擒关羽的情况下指出应该放过关羽，让他和孙权相争，而曹魏可以坐收渔利。可见其胆识过人，多谋善断。第二部分(非选择题共120分)四、(28分)11把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)且此郡人执守忠节，在险不贰。微善必赏，则为义者劝。(5分)译文：_(2)诸将任气，多共不协。使俨并参三军，每事训喻，遂相亲睦。(5分)译文：_12用斜线“”给下面短文中画线处断句。(4分)楚庄王谋事而当，群臣莫能逮，退朝而有忧色。申公巫臣进曰：“君退朝而有忧色，何也？”楚王曰：“吾闻之，诸_
16、侯_自_择_师_者_王_自_择_友_者_霸_足_己_而_群_臣_莫_之_若_者_亡_今_以_不_谷_之_不_肖_而_议_于_朝_且_群_臣_莫_能_逮_吾_国_其_几_于_亡_矣_吾_是_以_有_忧_色_也。”13阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)海棠唐郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。(1)这首诗颔联抓住了哪些情景？描写了海棠花怎样的特点？(4分)答：_(2)诗歌后两联写到歌女“莫愁”、画家“梁广”和“蝴蝶”有什么作用？表达了作者怎样的情感？(4分)答：_14补写出下列名篇名句中的空缺部分。
17、(任选6个小题，6分)(1)潦水尽而寒潭清，_。(王勃滕王阁序)(2)臣所以去亲戚而事君者，_。(司马迁廉颇蔺相如列传)(3)故木受绳则直，_。(荀子劝学)(4)羽扇纶巾，谈笑间，_。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(5)仰观宇宙之大，_。(王羲之兰亭集序)(6)外无期功强近之亲，_。(李密陈情表)(7)风急天高猿啸哀，_。(杜甫登高)(8)_，泉涓涓而始流。(陶渊明归去来兮辞并序)五、(22分)阅读下面的文字，完成1518题。一种深久的不安乔叶有时候，走在街上，看见穿得很破的收废品的老人，骑着锈迹斑斑的三轮车，摇着牛皮纸扎成的拨浪鼓，在繁华的大街上一脸灰尘，我就会觉得不安。看见卖水果的小贩，小心地拎起
18、一串葡萄，把那些裂了口的果子仔细地摘下，然后把它们最大最好的那一面朝外码好，在薄暮里用芭蕉扇赶着聚拢过来的蚊蝇，我也会觉得不安。看见人力车夫坐在树荫下，寂寞地抽着烟，眼神却毫不懈怠地关注着来来往往的人流，仿佛要在第一时间捕捉到他们的乘客，我还会觉得不安。我不知道他们的名字，每月赚多少，有几个孩子，住在什么地方。除了从表象上对他们的职业生活有一点认识，我对他们一无所知。可我就是无法抑制自己的这种不安。他们也是有幸福的，我想。生意顺畅的时候，年节团聚的时候，雨天憩息在家里喝点小酒的时候我相信他们的快乐，也欣赏他们的享受，可我还是感到不安。而我不安的原因听起来竟是这样矫情和可笑因为我的物质生活比他们
19、富足。精神生活充满了主观性和不确定性，是不能比较的。我知道。可物质生活上我确实比他们富足。每当我掏出钱夹去消费时，就不由得会想到他们。一件专卖店里的名牌T恤，一道豪华饭店里的特色佳肴，一辆已经在路边等候的帕萨特出租车每当我把目光投向这些昂贵的事物时，总有些莫名其妙的忐忑和心虚。仿佛我在无形中欠了他们什么，而不能无所顾忌地去花这些其实是自己一分一角挣来的钱。有很多人的物质生活都比他们好，也比我好，我知道。我只是平民百姓中的一分子。然而即使是平民百姓，也有三六九等。我不是最低的一等，也不是最高的一等。如果作为最低等，我一定不会甘心。但是当我看到真的还有那么多人在我的界线之下生活时，我却无法对自己理
20、直气壮地说：“花自己的钱，想他们干什么，比你过得好的人多着呢！”似乎是有些神经，有些自作自受。仿佛他们都是我多年以前的亲人，我今天的生活是踩在他们的肩膀上才拥有的。可细细想来，难道不是么？我的上几辈的亲人中谁没有和他们一样在最狭窄的空间里挣扎过？谁不是和他们一样为了最基本的生计奉献着自己最浓稠的汗水？他们中有多少人敢去翻看“梦特娇”的标价？有多少人摸过五星酒店里的紫檀雕筷？有多少人会识别蓝鸟和奔驰的标志？作为一个在农村长大的孩子，我怎么能够容许自己这么快就割断我和他们之间最本质的那种血脉关联？我做不到。鲁迅说过，生存不是苟活，温饱不是奢侈，发展不是放纵。而我已经看到有太多的人正在奢侈和放纵中苟
21、活着。我不想这样。我常常会问自己：有必要穿这么好的衣服么？有必要吃这么贵的菜么？有必要坐这么好的车么？答案常常不是肯定的。那么，我就会坚定地远离这些东西，去做一种最经济的选择。我不评价别人的消费。这是个性化的时代，在法律允许的范围内，每个人都有权利选择自己的生活方式。所以，我只尽力来控制自己，不让自己的欲望随着时尚的标准而高涨。仿佛只有这样，自己才不会离那些底层的人们更远，同时也才能让心灵获得最质朴的感知和最踏实的抚慰。15下列对文章有关内容的概括和分析，不恰当的两项是(5分)()A看到其他人物质生活没有“我”富足就感到不安，在许多人看来，这种解释可能十分矫情可笑。B每当“我”把目光投向这些昂
22、贵的事物时，总有些莫名其妙的忐忑和心虚，主要是因为“我”心里觉得亏欠了那些生活在底层的人们。C本文作者的情感是清晰的，他对不甘心在社会底层生活的人们既抱有同情，又对他们表达了崇敬之情，表现出一位知识分子的可贵良知。D作者大概是农村人的后代，耳闻目睹过农村人挣扎求生的艰难，所以对社会底层百姓有天然的亲近感。E虽然作者说不评价别人的消费，因为在个性化的时代这是不被法律许可的，但作者还是想通过本文去影响人们的消费观念。16本文第段写了三种不同人的生活，这样的写法有什么好处？请简要回答。(5分)答：_17第段中作者说：“仿佛他们都是我多年以前的亲人，我今天的生活是踩在他们的肩膀上才拥有的。”作者为什么
23、要这样说？这表达了作者怎样的情感？(6分)答：_18结合本文并联系现实，谈谈本文第段所引用的鲁迅的“生存不是苟活，温饱不是奢侈，发展不是放纵”的现实意义。(6分)答：_六、(10分)19根据下面的材料，概括“魔幻现实主义”的主要特征。(40字以内)(4分)魔幻现实主义是20世纪50年代前后在拉丁美洲兴盛起来的一种文学流派。它不是文学集团的产物，而是文学创作中的一种共同倾向，主要表现在小说领域，限于拉美地区。这一流派的作家，执意于把现实投放到虚幻的环境和气氛中，给以客观、详尽的描绘，使现实披上一层光怪陆离的魔幻的外衣，既在作品中坚持反映社会现实生活的原则，又在创作方法上运用欧美现代派的手法，插入
24、许多神奇、怪诞的幻景，使整个画面呈现出似真非真、似假非假、虚虚实实、真假难辨的风格。答：_20仿照下面语段中的画线句子，另写两句话。要求使用拟人、比喻的修辞手法，句式与示例相同、字数相同或相近。(6分)清晨，阳光以一种最明亮的语言和风中的花木说话。_七、(60分)21阅读下面这则材料，按照要求作文。有一位青年问老师生活的路将是什么样的，老师说：“在你生活的路上将遇到三重门。”青年在路上遇到第一重门：“改变世界。”又遇到第二重门：“改变别人。”最后遇到第三重门：“改变自己。”他先后都照着去做了。后来青年见到老师，老师听了青年的述说后，微微一笑：“也许你现在应该向回走。”青年往回走遇到第三重门：“
25、接纳自己。”第二重门：“接纳别人。”第一重门：“接纳世界。”他若有所悟。请根据阅读材料后的感悟写一篇文章。要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不得套作，不得抄袭；用规范汉字书写；不少于800字。参考答案阶段评估检测(一)1D解析 A改弦更张(xin)；B.角色(ju)，生肖(xio)；C.惊蛰(zh)。2C解析 A项中的“遨”应为“翱”，“汽”应为“气”；B项中的“事”应为“势”；D项中的“冠”应为“贯”。3B解析 B从而：表示结果或进一步的行动。用于后分句开头，沿用前分句的主语。此项正确。A.“捉摸”应为“琢磨”，“捉摸”侧重“猜测”“预料”，“琢磨
26、”则是“反复思考”。C.炙手可热：比喻权势大、气焰盛，与语境不符。D.同日而语：主要指同一事物不同时间的比较，多用于否定。4D解析 A“提升意见表达的均衡性与多元化”，搭配不当；B.“都是值得后人学习的榜样”，句式杂糅；C.滥用介词造成成分残缺，删掉“由于”。5C解析 第四段中有“然而，单就最近这波杜甫很忙的恶搞热潮来说”一句，此项以偏概全。6D解析 A项，“无知的、浅薄的、低俗的”评价是河南省诗歌协会会长马新朝的观点，不是文本的观点。B项，从“这种恶搞背后可能有网络公关和文化营销的魅影”来看，是作者的猜测，不是铁定事实。C项，从第五段“与那些曾经流行过的网络恶搞相比，杜甫很忙并没有太多特色，
27、最突出的区别”来看，说“突出的特色”与原文矛盾。7A解析 A项说网友恶搞杜甫形象，“对如此恶搞作者持基本否定态度”错，作者认为“大可不必对恶搞杜甫的风潮反应过敏”，不妨宽容处之。8D解析 A“归”译为去处；B.“虞”译为忧患；C.“倾荡”译为倾覆。9C解析 C对，对于，介词。A.于是，连词/是，动词。B.凭借身份，介词/拿，用，介词。D.结构助词，的/结构助词，定语后置的标志。10D解析 “孙权为帮助曹仁解围”错，文中无据；且孙权是为削弱刘备实力，为自己打算。11(1)况且本郡百姓坚守忠诚的节操，虽处险境依然不生二心。对微小的善行也一定要有所奖赏，那么做忠义之事的人就会更加勉励自己。(“且”“
28、贰”“则”“劝”各1分，大意1分)(2)各位将军任性使气，多数时候不愿协作共事。于是曹操便派赵俨一并参与这三个地方的军务，每每遇事开导劝喻，(三位将军)终于互相亲近，和睦相处。(“任气”“不协”“参”“遂”各1分，大意1分)参考译文赵俨字伯然，是颍川郡阳翟县人。因避乱来到荆州，与杜袭、繁钦互通财物，共同谋划，共同生活。当初曹操迎接献帝迁都许昌时，赵俨就对繁钦说：“曹操(时为镇东将军)应时顺世，一定能匡正救助天下，我知道我的去处了。”建安二年(197年)，赵俨二十七岁，就扶老携幼去投奔曹操，曹操任命他为朗陵县长。县里有许多强横狡诈不守法纪之徒，没有一点畏惧顾忌。赵俨就把为非作歹者的头目抓起来关进
29、监狱，立案审查后，都定为死罪。赵俨关押歹徒后，又上表郡守，请求把这些人都释放了，从此威势与恩德同时并行。当时袁绍发兵向南侵进，派使者招降引诱豫州各郡，各郡大都听从他的命令。只有阳安郡不为所动，但都尉李通又急于向老百姓征收户税。赵俨面见李通说：“今天下动荡不安，各郡一起反叛，只有阳安郡归附朝廷，你又急着征收户税绵绢，别有用心的小人就会因百姓生乱而感到高兴，这不是很遗憾吗！况且远近多有忧患，这些都不能不谨慎呀。”李通说：“袁绍和大将军曹操相持不下，军情紧急，左右郡县又纷纷背叛。假如我们再不征收户税绵绢运往朝廷，那些爱探听消息的人一定会说我们是见风使舵，有所等待，别有企图。”赵俨说：“事情也的确如您
30、担心的那样。然而还是应当权衡利弊轻重，暂缓征税，我愿帮您解决这个难题。”于是就给荀彧写信说：“现在阳安郡应该把征收的绵绢送往朝廷，但是道路充满艰难险阻，一定会招致敌寇的袭扰。眼下百姓生活穷困，周围邻近的郡县一同反叛，我们阳安郡也面临倾覆，这正是关系一方安危存亡的紧要关头啊。况且本郡百姓坚守忠诚的节操，虽处险境依然不生二心。对微小的善行也一定要有所奖赏，那么做忠义之事的人就会更加勉励自己。善于治理国家的人，一定要藏富于民。我们认为朝廷应该怜惜抚慰本郡的百姓，将已经收取的绵绢全部退还给他们。”荀彧回答说：“我立刻将此事上报曹公，公文下发你郡，将绵绢全都退还百姓。”(阳安郡的吏民听到这个消息)上上下
31、下都欢天喜地，郡内人心就安定了下来。后来赵俨入朝任司空掾属主簿。当时于禁屯驻在颍阴，乐进驻在阳翟，张辽驻扎在长社，各位将军任性使气，多数时候不愿协作共事。于是曹操便派赵俨一并参与这三个地方的军务，每每遇事开导劝喻，(三位将军)终于互相亲近，和睦相处。关羽将征南将军曹仁包围在樊城，赵俨凭议郎的身份南行去参与曹仁的军事行动，和平寇将军徐晃领兵一同前往。到达樊城后，关羽把曹仁围困得更加严密，其余援军也尚未赶到。徐晃率领的人马不足以解樊城之围，而众将又催促徐晃赶快出兵救援。赵俨就对众将说：“如今敌寇把樊城围困得异常坚固，我军步卒势单力薄，并且曹仁又被隔断不能同力破敌。目前不如命前军进逼包围，(暗地里)
32、派间谍通报曹仁，让他知道城外救兵已到，以此来激励将士。算来北路援军不过十天也会赶到，(城内兵将在这段时间内)还足以据城坚守。然后里应外合，一起发起攻击，敌寇一定会被打败。如有救援迟缓的惩罚，我愿替各位担当责任。”众将都很高兴，于是一面挖地道，一面用弓箭把书信射入城中通报曹仁，几次互通消息后，北路援军也赶到了城下，各军合兵一处，大战关羽。关羽的兵马被打退，而孙权又乘机袭取了关羽的辎重，关羽听到消息后，当即从南路返回。曹仁召集众将商议军情，大家都说：“如今因为关羽处境危急，一定会惊慌失措，乘胜追击定能将他活捉。”赵俨说：“如今关羽已成为孤军，更应留下他作为孙权的心腹之患。如果穷追不舍，孙权就会改变
33、对关羽军队的担心，就会给我军制造麻烦。魏王也一定在这件事情上深深忧虑。”曹仁于是暂缓追击。曹操听说关羽败走，唯恐众将追赶，果然急忙派人传令给曹仁，就像赵俨所策划的那样。12诸侯自择师者王/自择友者霸/足己而群臣莫之若者亡/今以不谷之不肖而议于朝/且群臣莫能逮/吾国其几于亡矣/吾是以有忧色也。参考译文楚庄王谋划一件事情，做得很妥当，群臣没有谁能赶上他，退朝以后，脸上却露出忧愁的神色。申公巫臣进前说道：“您在退朝之后面露忧色，这是为什么呢？”楚王回答说：“我听说过这样的话，诸侯能自己选择老师的，就能称王；能自己选择朋友的，就能称霸；自满自足而群臣比不上他的，就会亡国。现在凭我这样没能耐的人，在朝廷
34、上商量大事，群臣就比不上我了，我们国家大概要灭亡了吧，我因此现出了忧愁的神色。”13(1)情景：“新著雨”“欲开时”。(2分)特点：海棠花蕾刚着雨珠含苞欲放，色泽艳丽，娇娆而妩媚。(2分)(2)作用：美丽的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔，侧面烘托海棠美丽；诗人对蝴蝶能在海棠花上栖宿而产生了艳羡之情，这就把诗人对海棠的赞美与倾慕之情烘托得淋漓尽致。(每个要点1分)情感：既歌颂了海棠的自然美，也表现出诗人对美的事物的热爱与追求。(每个要点1分)14(1)烟光凝而暮山紫(2)徒慕君之高义也(3)金就砺则利(4)樯橹灰飞烟灭(5)俯察品类之盛(6)
35、内无应门五尺之僮(7)渚清沙白鸟飞回(8)木欣欣以向荣15CE解析 C项，“对不甘心在社会底层生活崇敬之情”说法错误；E项，“因为在个性化的时代这是不被法律许可的”说法错误。16本文开头非常细致地连续描写了社会底层的三种人，并三次说“我”看到他们会感到不安。这就形成了一个悬念，能引起读者的兴趣；同时，这段描写表明了作者的态度，既照应标题，又为下文的议论提供了材料(引出下文的议论)。解析 散文的开头往往是引子，构思精巧，语言优美，一般是景物或场面的描写性语段。答好处时可用到“突出表现了”“渲染了”“开篇扣题”“做铺垫”“引起下文关于的议论(抒情、描写)”等。17原因：这些人和自己上几辈的亲人一样
36、，在社会的底层为生计苦苦挣扎，正是他们的努力，给社会贡献了大量的物质财富，给人们的生产生活带来了便利；(2分)他们自力更生、吃苦耐劳的坚韧精神，给人们带来了大量的精神财富。所以我们今天的生活是建立在他们的奉献的基础上的。(2分)情感：作者的这句话表达了其对社会底层辛勤的劳动者的亲近和敬意。(2分)解析 本题考查考生对内涵丰富的语句的理解能力。回答本题时，首先要明确文章的主题，然后结合上下文语段及全文，抓住关键词语的引申义和比喻义理解语句的内涵。18鲁迅先生的话现在依然有很强的指导意义。我们国家经济还不发达，还有一部分人在社会底层艰难地生活，而有些人却已在奢侈和放纵中苟活着，没有很强的社会责任感
37、，这是让人忧虑的；无论怎样都不能丢掉勤俭节约的传统美德，丢掉悲天悯人的情怀，更不能为了钱而苟且偷生，奴颜婢膝；生活条件改善了，并不意味着我们就可以挥霍浪费了，我们依然要考虑这样的消费有没有必要，可不可以作更有价值的投资；为了发展，我们必须消费，但在消费过程中，我们不能放纵，为所欲为，冲破法律、道德的底线。(任意答对3点即可)解析 解题时要明白作者意在托物言志，状物抒怀，要回答出作者写作本文的意图；注意对整个作品的文化内涵进行挖掘，注意与社会现实相联系。19拉美地区(1分)的一种用把现实与幻景融为一体(2分)的创作方法进行创作的文学(小说)流派。(1分)20示例：缤纷的花朵立刻愉快地抬头，像一只
38、只恭听教诲的耳朵，在叶间聆听。透明的露珠立刻高兴地眨眼，像一颗颗熠熠闪光的珍珠，在花间闪亮。(拟人、比喻恰当各1分，句意准确1分；每句3分)解析 中心明确，条理清晰：如开头即显示时间“清晨”，句中涉及“阳光、风、花木”，语句的色彩是明亮的；续写内容要顺理成章。21审题提示 门的寓意与启示：第一重门正反面的启示：人不仅要学会“改变世界”，还要学会“接纳世界”、包容世界。第二重门正反面的启示：人不仅要学会“改变别人”，还要学会“接纳别人”、宽容别人。第三重门正反面的启示：人不仅要学会“改变自己”，还要学会“接纳自己”、欣赏自己。从青年的角度：从对三重门的整体把握入手，探讨人生的幸福与快乐，和谐与平静。现实生活中，如果我们每一个人都从这三重门认认真真地经过，并且思考每重门的要义，就会懂得什么是真正的和谐与平静，什么是真正的快乐与幸福，懂得追求人生价值和人生快乐幸福的真谛，敢于并善于探索、尝试和思考人生的成功之路，主动追求和创造美好未来。从老师的角度：长者有责任和义务对青年人的成长作导引，帮助他们走一条正确的人生之路。综上所述，可用“别人与自我”“改变与接纳”“包容与和谐”“成长之门的点化”“门里门外两重天”“经历与成长”“走过人生之门”等为题作文。- 11 -