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1、第9课新文化运动课 题 第9课 新文化运动导学目标1、了解新文化运动兴起的历史背景。 2、掌握新文化运动兴起的标志、主要代表人物、阵地、旗帜、活动基地、基本内容及历史意义。 3、联系新文化运动历史背景、具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。4、认识到新文化运动的历史作用和局限，增强在新时代条件下的民主与科学意识，学会客观公正的对待东西方文化，学习陈独秀等人以天下为己任的精神和胸襟。重 点新文化运动的基本内容及意义难 点新文化运动背景教 学 过 程教学环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策复习列举近代化探索的重大事件？他们分别是哪些阶级进行的？提出问题，检测复习
2、情况。独立思考。组内交流互助。教师要关注学困生复习情况。讲授一、新文化运动兴起与发展背景：时间：标志：代表人物：阵地：口号：内容：1、新文化运动把斗争的矛头对准孔教的原因是什么？2、新文化运动兴起的标志、代表人物、阵地、口号、内容？1、利用课件材料，释难性精讲新文化运动兴起的背景，尤其是为什么运动的矛头直指孔教。“民主”“科学”的涵义。2、播放新文化运动兴起的视频，提醒学生注意视频中涉及的基本史实。3、指导学生阅读教材小字，归纳陈独秀等人发表的文章及主要思想，进而指出新青年是新文化运动的主要阵地。在学生初步了解新文化运动前期的基本情况后，总结性精讲新文化运动前期和后期的主要内容，帮助学生形成明
3、确的认识。1、倾听教师教授，认识袁世凯的“尊孔复古”的实质是复辟帝制。 2、讨论课文中动脑筋题，认识新文化运动是先进中国人探索救国救民道路的必然产物。3、观看视频，提炼视频材料中关于新文化运动兴起的基本史实。4、阅读书中小字，归纳李大钊、胡适、鲁迅等人发表的文章及主要思想，了解新文化运动前期的情况。1、孔教、尊孔复古学生不易理解，教师要加以解释。2、注意说明孔子的思想和后来形成的孔教的区别。3、强调说明新文化运动包括思想革命和文学革命两个方面。4、补充马克思主义传入中国的历史背景，明确马克思主义思想是比资产阶级革命思想更先进的思想武器。二、新文化运动意义及局限性联系新文化运动历史背景、具体内容
4、，分析其作用与影响是什么？1、结合大屏幕文献材料，引导学生分析和理解新文化运动历史意义，认识其局限。2、出示探究问题，引导学生讨论如何对待传统文化，帮助学生形成正确的认识。1、阅读文献材料，结合背景、内容，认识新文化运动对中国历史的积极影响。2、阅读文献材料，分析新文化运动局限。探讨如何对待传统文化的问题，形成正确认识。理解新文化运动的局限性可联系“全盘西化”的观点，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。精习见学案巡视、观察、指导、点拨。关注学困生梳理知识，完善知识结构，强化线索意识。板书设计 背景：民主共和vs尊孔复古；改造国民性 开始：1915年 陈独秀青年杂志 民主 科学 代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅 新文化运动 内容 前期：四提倡、四反对 后期：宣传马克思主义 历史意义： 局限性：2