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1、【决胜2013】（广东专用）高考生物总复习 第4章第1节 物质跨膜运输的实例随堂反馈+高考体验，含解析）新人教版必修1 1(2012北京海淀区高三期中)下图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤，其中叙述错误的是()AB步骤是观察细胞质大小及细胞壁的位置BE步骤滴加的是清水C该实验是观察植物细胞的质壁分离与复原D实验前后的处理形成了自身对照解析：选A。本题考查植物细胞的吸水与失水的实验探究。步骤B是在显微镜下观察液泡的大小和原生质层的位置。步骤C是进行质壁分离处理的实验操作，步骤E是进行质壁分离复原处理的实验操作。步骤D、F分别是观察质壁分离和质壁分离复原的现象，与步骤B观察的现象形成前后对照。
2、2新鲜的叶类蔬菜表面常残留水溶性有机农药。现取同一新鲜蔬菜若干浸入一定量的纯水中，每隔一定时间测定细胞液浓度，结果如图所示。以下叙述正确的是(双选)()AAB段细胞吸水，细胞体积不会明显增大BB点细胞液浓度与外界溶液浓度相等CBC段细胞质壁分离复原，原生质层恢复到原来位置D此曲线说明有机农药溶于水中容易被植物细胞吸收解析：选AD。由于有细胞壁的存在，即使植物细胞吸水，体积也不会明显增大；B点说明在单位时间内，进出植物细胞的水分子相等，而不是细胞液浓度与外界溶液浓度相等；细胞吸水，不发生质壁分离，故BC段也就不发生质壁分离复原。3.将浸润在0.3 g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶，放在显微镜下观察
3、，结果如图所示。如果再将装片放在80 条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.3 g/mL的蔗糖溶液中)后，放在显微镜下观察，在清晰看到细胞结构后为了更准确判断A处的颜色，下列操作正确的是()A调节细准焦螺旋，直到物像清楚为止B转动转换器，使高倍镜对准通光孔C换上放大倍数为100的物镜D调节光圈和反光镜解析：选D。植物细胞发生质壁分离后，放在80 的条件下处理，生物膜的选择透过性丧失。为了进一步看清A处的颜色，不需要增加放大倍数，调节亮度就行。4某植物培养液中含有甲、乙、丙3种离子，它们对植物的生长都有影响。下表列出的5种培养液中，甲、乙、丙3种离子的浓度(单位：mmol/L)不同。为了
4、研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响，进行实验时可以选用的两种培养液是()培养液编号甲离子2030503040乙离子5545604555丙离子1015202525A.BC D解析：选C。根据单因子变量原则， 研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响，要保证甲、乙离子的浓度相同。5(2011高考新课标全国卷)将人的红细胞放入4 蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是()A红细胞膜具有水溶性B红细胞的液泡体积增大C蒸馏水大量进入红细胞D低温时红细胞膜流动性增大解析：选C。红细胞膜属于生物膜，生物膜的主要成分是蛋白质和脂质，故红细胞膜不具有水溶性，A项错误；与成熟的植物细胞不同，红细胞没有液泡，B项
5、错误；由于外界溶液的浓度小于细胞质的浓度，红细胞在4 的蒸馏水中将因吸水过多而涨破，C项正确；低温时红细胞膜的流动性应是降低，D项错误。6(2011高考重庆卷)如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变)。下列有关叙述，错误的是()A3 h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水B6 h时，甲组幼苗因根系开始吸收K、NO，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高C12 h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡D实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程解析：选B。3 h时，因外界环境即KNO3溶液的浓度较高，甲、乙两组植物幼苗根细胞均失水，而植物叶片的蒸腾作用会散失大量水分，因此两组幼苗均出现萎蔫现象，A项正确；自幼苗放在KNO3溶液中培养时开始，K和NO就会被植物通过主动运输吸收进入细胞内，而不是从6 h开始，B项错误；12 h后，甲组因K和NO进入液泡，导致植物细胞不断吸水，因此其鲜重会不断增加，有可能超过处理前，而乙组因外界溶液浓度太高，细胞失水过度而死亡，C项正确；整个实验过程中，矿质元素的吸收和水分的吸收是不同步的，两者相对独立，D项正确。2