《辽宁省丹东七中2015九年级物理下册 第二十一章 第三节 广播电视和移动通信第四课时越来越宽的信息之路研学案（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省丹东七中2015九年级物理下册 第二十一章 第三节 广播电视和移动通信第四课时越来越宽的信息之路研学案（无答案）（新版）新人教版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、越来越宽的信息之路一、复习巩固引入新课：【问题】我们几乎每天都要听广播、看电视，那些声音和图片是怎样传过来的呢？二、学习目标：1、了解无线电广播的大致工作过程。 2、大致了解电视的工作过程。3、了解移动电话是怎样工作的。三、教学过程：教学点1、电话一 无线电广播和电视信号的发射和接收活动1：电磁波是传递信号的载体。利用在课前找到的资料讲述广播、电视的图像和声音是怎样传播的？在此过程中电磁波起了什么样的作用？（在讲述电磁波是传递信号的载体时可与信鸽加以类比，理解电磁波在此过程中起着运载信号的作用。）填一填：1、信号的发射：首先用话筒把 信号转换成 电信号，但音频电信号不能用来直接发射电磁波；再由
2、载波发生器产生 ，通过 把音频电信号加载到高频电磁波上；最后通过 把载有音频电信号的电磁波发射出去。2、信号的接收：先利用放在电磁波传播空间中的 接收电磁波；由于天线可以接收很多频率的电磁波，如果把它们都转变成声音，那只是一片嘈杂声，什么也听不清楚。因此需要再利用收音机 选出我们所需的某一频率的电磁波；如果把调谐器选出来的频率很高的电信号直接送到耳机，还不能使耳机发出声音。所以需要从高频电信号中取出音频信号，放大后送到 里，扬声器把音频电信号转换成声音教学点2电话交换机教学点3移动电话活动2：阅读课本103页：填一填：1、工作原理：移动电话相当于是 ，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，
3、同时它又相当于 ，捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息。2、设立基地台的原因：手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高。因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定_转接。四、越来越宽的信息之路研学案学习目标：1、常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信。2、通过学习了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。3、了解光纤通信的原理和优点。4、了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。教学过程：教学点1、微波通信：微波：（1
4、）波长： （2）频率： （3）特点：教学点2、卫星通信：教学点3、光纤通信： 激光：教学点4、网络通信：填一填：3、模拟通信：信号电流的频率、振幅变化情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样,这种电流传递的信号叫 ，使用这种信号的通信方式叫做 ；4、数字通信：用不同符号的不同组合表示信号，例如“电报”，这种通信方式叫 填一填：3、模拟通信：信号电流的频率、振幅变化情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样,这种电流传递的信号叫 ，使用这种信号的通信方式叫做 ；4、数字通信：用不同符号的不同组合表示信号，例如“电报”，这种通信方式叫 填一填：3、模拟通信：信号电流的频率、振幅变化情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样,这种电流传递的信号叫 ，使用这种信号的通信方式叫做 ；4、数字通信：用不同符号的不同组合表示信号，例如“电报”，这种通信方式叫 四、达标自查：P97-1.2.3.4五、能力提高：六、课后作业：创新设计七、教学反思：学生：教师：2