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1、创建书香校园经验总结 “书香校园”创建经验材料 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”著名教育家、全国教育学会副会长朱永新博士说：“一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”国内外教育家都用经典、独到的语言强调了读书的重要性。根据上级有关文件精神，按照“五园”建设的整体要求和我镇中心学校的工作安排，在“五园”建设的工作中，我校主要是抓好“书香校园”的创建工作。在抓这项工作中，我们主要谈谈“书香校园”创建的宣传、发动及实施过程的管理。 一、宣传发动、提高认识 自三月份县教育局下发了关于“五园”创
2、建的文件后，我们一是组织广大教职员工认真学习了该文件，在教师们真正弄清了“五园”的内涵后，我们又集中学习了镇中心学校及我校制订的创建方案，老师们现已明确重点，知道了创建“书香校园”的深远意义，都能端正态度，正确处理好教学与创建的关系。大家群策群力，为创建具有特色的“书香校园”共献良策；二是组织全体学生学习有关文件。抓这项工作不仅要广大教师的思想统一到创建工作上来，还要让学生人人明白这项工作的重要性，这样才能把读书活动开展得有声有色，才能把原本没有多少生气的校园成为真正的“书香校园”。 二、明确目标，成立领导小组 我校在确立创建“书香校园”这个重点后，又专门召开了学校领导班子会。会上，校长陈宗友
3、同志根据文件精神，结合我校的实际，提出了切实可行的实施方案，既便于操作，又不需花费大量资金。经班子成员商讨，最后决定成立由学校支部书记陈文强同志任组长，校长陈宗友、副校长魏少云同志任副组长，学校十二个教学班的班主任为成员的创建领导小组。具体工作由魏少云同志负责安排，各班班主任具体实施。 三、具体实施的过程及管理 一所学校办学思想目标定位的高底，直接影响办学质量的高低。庙滩镇小把办学目标定位在“着眼学生的终身幸福，为学生 的美好人生奠基”这一高度上。这是一种关注师生健康成长，立足长远的办学理念和目标，有利于统领全校的各项教育教学工作进入一种正确良性的发展轨道，引领学校朝着正确的方向发展。我们认为
4、，创建书香校园，形成人人爱读书，读好书的氛围，才是解决当前许多教育问题的根本出路，才是改变在当今社会中学生所存在的不爱读书，人文素养不高，学习能力不强现象的最好选择。 为此，我校就从加强学校文化建设入手，努力提高教师的理论素养，把学校创办成一个“文化磁场”，一个传承优秀文化，生产优秀文化，弘扬优秀文化的场所，让校园弥漫优秀的文化气息，成为师生的精神家园和心灵的栖息地。通过开展各类活动，让师生们的心灵经常得到洗礼，个性得到张扬，心灵得到舒展，让师生的精神得到培育和生长，使我校的校园充满成长的气息，课堂焕发出生命的活力。努力使学校构建成一种民主共融，包容并蓄的校园文化，让校园到处充满浓浓的人情味，
5、处处弥漫香香的读书味。在这一点上，我们主要是从以下几个方面入手： 1、大力加强校园环境建设。校园环境建设是“书香校园”创建工作的重要组成部分。基于此，学校为突出书香特色，突出浓郁的书香氛围，我们在教室里、走廊的墙壁上悬挂名人画像，张贴了许多有关读书的格言，橱窗里展示出了教师和学生的优秀书画作品或习作，橱窗成了师生展现智慧与才华的舞台。板报也不断更新有关读书的内容。这样以来，广大师生一走进校园就能置身于读书的氛围之中。在这样一种文化气息浓郁的环境里，师生们每天都在耳濡目染中陶冶情操，奋发向上的动力。橱窗里不仅有师生作品，还有“三字经”及一些增广贤文内容。其次我们经常组织全体师生，自己动手，栽种花
6、草，各班都养花在10盆以上。适当加大投入，确保了校园的环境干净、整洁，绿化又美化后的校园，为“书香校园”更增添了一份色彩。 2、加大基础设施项目的建设，确保创建工作的顺利开展。为确保“书香校园”的创建能够扎实有效的开展，我校在资金很紧张的情况下，准备投入一万余元，购置25套学生桌椅，大约需1750元；购置图书500册，约需5000元；增加橱窗2个，约需1000元；打算秋季再购置图书250册，约需2500元。这几项投 资共需资金11250元。相信这些基础设施项目的到位，一定能把“书香校园”的建设工作推想高潮。 3、建立班级图书角，开放学校图书室。“班级图书角”是我校一道别样的风景，构成了学校所特
7、有的班级文化。现各班已建立了自己的图书角，先是号召各班的师生把家里有益的儿童读物捐到班上，作为班级的藏书，再发动学生拿出自己的压岁钱每人买一本有意义的图书带到学校来。在同学中相互借阅，这样以来班上有40个学生，一个学生就能看到40本书。然后再年级交换阅读，学生将会看到更多的书籍。图书角建立后，班上就要固定图书管理员，负责定时实行图书角开放，方便学生借阅。为进一步丰富学生的阅读内容，学校还要求两名兼职图书管理员定时开放学校图书室。由于前学校图书室的藏书部分处于陈旧，有些不适合儿童阅读，所以学校又要求每位教师从家里带4本以上的儿童读物，放在图书室，专门建立一个“教师爱心书柜”。目的是让班级“图书角
8、”和学校图书室发挥最大的效益。有的教师还独具匠心地设计自己的“书香班级”：有的教室图书柜命名为“智慧角”，有的班级书柜上则剪贴着“我读书、我快乐、我成长”的字样；还有的教室墙壁挂满了学生的作品，小小的教室每一个角落都能闻到浓郁的书香。 4、广泛开展读书活动，为营造多读书，读好书，好读书的良好氛围，我们又是这样做的：一是确定读的内容。在这一点上，学校和班级联手，学校自编了一些义务教育阶段小学生必背的古诗词，增广贤文和一些名人名言教材，发到各班。各班也发动学生搜集一些这方面的内容；二是确定读书时间。学校规定每周上午课前十分钟，中午利用半小时，每天在家阅读不少于半小时，双休日阅读不少于二小时；三是读
9、书形式。先是各班结合学生实情，每日背诵一首诗（词），或是一句名人名言，要求学生有专门的笔记本记载当天读书的内容，指定专人检查背诵情况并签名。每周五开一次“班级读书会”活动，组织学生展示汇报自己一周来的阅读收获。为进一步调动学生们参与的积极性，学校将一月开展一次美文诵读比赛，读书演讲（讲故事）比赛，谈读书心得等各类读书活动。进行“阅读之星”，“书香班级”的评比活动，充分为学生们提供展现自我的舞台，让他们都能感受到读书乐趣， 品尝到读书的快乐。其次鼓励教师经常写教学随笔和读书笔记，互相推荐自己喜爱的教育理论书籍或文章。让读书笔记成为习惯，我校把读书笔记作为师生每天的一项必做作业，并把师生的读书笔记
10、当作常规检查的内容之一。再次就是充分发挥红领巾广播站和校园网络的作用，每天定时开好“好书介绍”，“读书心得”，“每日一诗（词）或一名言”等栏目，提高学生的阅读乐趣。为使书香校园创建活动引向深入，把读书活动落到实处，我校首先从构建书香型课堂起步，在教研中，以是否做到“书香琅琅、情意融融”作为评价一节语文课的重要标准，要求教师做到“课前铺垫读，课中拓展读，课后延伸读”。积极引导学生大量阅读课外书，探索出一条阅读与习作、课内引导与课外阅读互动的新路子。每学一篇课文都积极引导学生课前搜集课文背景资料，努力提高学生搜集和处理信息的能力。课堂让学生对文本进行品读与感悟，充分感知文本内容，在读中理解，在读中
11、交流，在读中感悟。在教师的指导下，把大量的时间让给学生去品读课文，不作过多的分析讲解，教师仅作一些精要的点拨。每节课都列出一些读书书目，鼓励学生课后进行阅读。 总之，通过开展书香校园的创建活动，学校凝聚力进一步得到提升，各项教育工作上了新台阶。广大教师的教育思想更加端正了，教育观念也有了进一步的更新，教师的业务素质得到了普遍的提高。学生的思想道德素质和科学文化素质也全面提升，个性特长得到了较好的发展，学生在读书活动中学到了知识，增长了见识，开阔了视野，活跃了思维，陶冶了情操，现在师声阅读已逐渐成为一种习惯，成为师生生活的一部分。今后我们将进一步规范和完善“书香校园”的创建工作，让校园真正处处弥漫浓浓的书香，处处焕发勃勃的生机。 庙滩镇小学2021.4 第 6 页 共 6 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。