《北京市和平北路学校七年级生物下册《4.5.2 人粪尿的处理》教案 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市和平北路学校七年级生物下册《4.5.2 人粪尿的处理》教案 新人教版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、4.5.2 人粪尿的处理教学目标知识与技能举例人粪尿的资源价值。过程与方法调查、谈话、资料分析。情感、态度与价值观关注人粪尿对环境的影响，增强环保意识和资源意识。教学重点加强环保意识、资源意识。教学难点加强环保意识、资源意识。教学方法讲解、分组讨论、交流教具与学具收集沼气池、高温堆肥、生态厕所的相关资料教学内容教师活动学生活动创设情景，引入新课人粪尿的价值人粪尿无害化处理本课小结1 探究：我们每个人在一天生活中都要及时将体内的废物排出，若以一个成年人一年要排出约800千克人粪尿计算，我国每年将有多少粪尿排出到环境中。2 设问：我们应该如何面对如此众多的人粪尿？是不加任何处理，还是进行一定处理？
2、怎样处理，才能化害为益呢？1 资料分析：2 教师小结：在自然界中，细菌、真菌可以分解人粪尿中的有机物。人粪尿中无机盐能促进植物生长，缺乏会出现生长缺陷，这一点我们曾在植物生活学习中探究过。人粪尿有自身特有优越性，来源广、养分全、肥效持久，能改良土壤，成本低，亲爱的同学们，人粪尿具有如此众多优越性，你说我们能不需要它吗？1 探究：人粪尿虽有诸般好处，但自身携带大量病菌、虫卵和其他物质，因而不加处理利用势必会给人类及环境带来严重危害。怎样才能消除病菌、虫卵，有效、无害地利用呢？2 资料分析3 教师小结。1 小结：现在大家知道该如何面对人粪尿了吗？人粪尿有哪些优越价值？2 对人粪尿无害化处理方面，你们有什么更好的建议？从数量上感受人粪尿充足的资源讨论分析交流调查信息分组讨论总结回答提出合理化建议设计理念通过学生调查有经验的农民、园艺工人，获取人粪尿资源价值资料。通过资料分析，在分组讨论的基础上提出人粪尿处理的合理化建议。板书设计课后小结3