《广东省河源市中英文实验学校八年级语文下册《公输》检测与反馈2 新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东省河源市中英文实验学校八年级语文下册《公输》检测与反馈2 新人教版.doc(4页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、广东省河源市中英文实验学校八年级语文下册公输检测与反馈2 新人教版一、基础题1加点字注音完全正确的一项是 ( )A公输盘(pn) 敝舆(y) 鲋鱼(f) B至于郢(chn) 墨翟(d) 短褐(h)C. 禽滑厘(g) 犀兕(xs) 木牒(di) D胡不见我(jin) 梓楩(bin) 善哉(zi)2. 指出下列句中通假字并解释。(1)子墨子九距之。_ (2)子墨子之守圉有余。_(3)公输盘诎。_ (4)公输盘不说_3. 解释下列加点的字。(1)起于齐 (2)吾义固不杀人 (3)然,胡不已乎 (4)墨子之守圉留有余 (5)子墨子九距之 (6)公输盘诎 (7)不可谓知类 (8)公输盘不说 二、发展题:
2、4. 翻译句子。(1)愿藉子杀之。 (2)杀所不足而争有余。 (3)虽杀臣,不能绝也。 (4)杀所不足而争所有余,不可谓智。 三、提高题阅读下面选文,回答58题。公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿藉子杀之。”公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人”子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可胃仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”公输
3、盘服。子墨子曰:“然,胡不已乎?”公输盘曰:“不可,否既已言之王吴。”子墨子曰:“胡不见我于王?”公输盘曰:“诺。”子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?王曰:“必为有窃疾矣。”子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地富方五百里,此犹文轩与敝舆也。荆有云梦,犀兕糜鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所为无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松、文梓、楩、楠、豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也,为与此同类。”王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公
4、输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。公输盘诎,而曰:“吾之所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”楚王问其故。子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑离等三百人,已持臣守圄之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”5. 根据上下文的文意,翻译下列句子。(1)宋何罪之有? (2)胡不见我于王? (3)必为有窃疾矣。 (4)虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。 6. 墨子是怎样成功地阻止楚国攻打宋国的。 7. 你能概括一下课文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象吗? 8. 试找出课文中运用了比喻手法的句子,并
5、说明使用这种手法的好处。 自主学习:交流研讨:1.解释下列的词语。(1)请献十金(请允许我,表敬词)(2)荆之地方五千里(土地方圆,与现代汉语表意不同)(3)公输盘九设攻城之机变(巧妙的方式。现代汉语中“机变”为“随机应变”之意)2.一词多义。(1)公输盘不说(高兴) (2)见公输盘(拜见)请说之(劝说) 胡不见我于王(引见) (3)虽然,公输盘为我为云梯(这样) (4)为与此同类(类别)然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是) 不可谓知类(事理)(5)子墨子闻之(代词,指代造云梯攻宋这件事)宋何罪之有(宾语前置的标志,结构助词)臣以王吏之攻宋也(用于主谓之间,取消句子独立性,结构助词)3、通假字。(
6、1)公输盘不说(通“悦”,高兴) (2)子墨子九距之(通“拒”,阻挡)(3)子墨子之守圉有余(通“御”,抵挡) (4)公输盘诎(通“屈”,理屈)。4、翻译下列重点句子。(注意加点词语要重点翻译)2、 (1)夫子何命焉为?译:先生(有)什么见教呢?(2)宋何罪之有?译:宋国有什么罪过呢? (3)胡不已乎?译:为什么不停止(攻宋)呢? (4)胡不见我于王?译:何不向楚王引见我呢?(5)此为何若人?译:这是什么样的人呢?译文: 现在有一个人,进入了别人家的果园,偷走了人家的桃子和李子。大家听说了就会责骂他,居上位执政的人捕获他之后会惩罚他。这是为什么呢?因为他损害了别人的利益而使自己得到好处。至于偷
7、别人的狗、猪、鸡等家畜家禽的人,他不道德的程度又超过了进入别人果园偷桃李的人。这是什么原因呢?因为对别人的损害更加大了,他的不道德就更加厉害了,罪责也更加深重。至于潜入别人家牛栏、马厩,牵走人家牛和马的人,他不道德的程度又超过了偷别人的狗、猪、鸡的人。这是什么原因呢?因为对别人的损害更加大了。如果对别人的损害更加大了,他的不道德就更加厉害了,罪责也更加深重。至于杀死无罪之人,拖走他的衣服,拿走戈和剑的人,他不道德的程度又超过了潜入别人家牛栏、马厩并牵走人家牛和马的人。这是什么原因呢?因为对别人的损害更加大了。如果对别人的损害更加大了,他的不道德就更加厉害了,罪责也更加深重。对此,世上有道德之人
8、都明白其中的道理并会认为它们不对,说这些是不道德的。现在到了放肆地攻打他国这件事上,却不知道不对了,反而随着称赞它,说是道德的。这能说是知道道德和不道德的分别吗?杀死一个人是不道德的,必会有一条死罪。如果按照这种说法类推,杀死十个人就是十倍的不道德,必会有十条死罪;杀死一百人就是一百倍的不道德,必会有一百条死罪。对此,世上有道德之人都明白其中的道理并会认为它们不对,说这些是不道德的。现在到了放肆地进行不道德地攻他国这件事上,却不知道不对了,反而随着称赞它,说是道德的。实在不知道这是不道德的,所以才会记载下来留给后世。如果知道是不道德的,又怎么解释把那些不道德的事记载下来并留给后世这件事呢?现在
9、有些人,看到的黑色较少时说是黑色,看到的黑色多了时就说是白色,那么大家一定会认为这人不知道黑色和白色的区别;尝到的苦较少时说是苦的,尝到的苦多了时就说是甜的,那么大家一定会认为这人不知道甜和苦的区别。现在做了小的错事,就明白是不对的。大的错事如攻打他国,却不知道不对了,反而随着称赞它,说是道德的。这能说是知道道德和不道德的区别吗?!“由此可知道普天下的君子们,在区分道德与不道德上是多么混乱啊。” 发展题:4. 略提高题:5. (1)宋国有什么罪?(2)为什么不把我引见给楚王呢?(3)一定是有偷窃的毛病。(4) 虽是这样,公输盘(已经)为我造了云梯,一定能攻取宋国。6. 首先会见公输盘指出攻宋是
10、“不智、不仁、不忠、不强、不知类”之举。 紧接着拜见楚王运用类比推理的方法。第三步与公输盘演习。(或墨子劝阻楚国攻打宋国,可分为三个步骤:(1)以义相责攻宋行为,使公输盘理屈词穷,(2)以智相责攻宋行为,使楚王理屈词穷;(3)模拟攻守,击败公输盘,以技相较,促使楚王放弃攻宋。)7、 墨子:墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国,不远千里,走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘,表现墨子不畏艰辛,反对不正义的战争的“非攻”思想。 墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞,表现墨子是个出色的思想家和政治活动家,具有机灵、雄辩的口才。 墨子冒着生命危险只身深入敌国,说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争,不怕牺牲的勇敢精神。 墨子九距公输盘攻城之机变,说明墨子有勇有谋。楚王:公输:8、今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糟糠而欲窃之。目的:诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。于将道义与实力结合,并运用了类比、对比及以子之矛攻子之盾的劝说技巧。4